UNISSULAUNISSULA
Jurnal Pendidikan Sultan AgungJurnal Pendidikan Sultan AgungPembelajaran berbasis proyek menekankan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Jika dikontekskan dengan pendidikan tinggi berarti pembelajaran berbasis proyek harus berpusat pada mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui . Pembelajaran berbasis proyek diterapkan pada mata kuliah matematika Inklusif. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester enam pada program studi Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI. Penelitian berlangsung pada semester ganjil tahun ajaran 2023-2024. Penelitian kualitatif deskriptif ini menggunakan Teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Aspek persepsi yang diukur adalah Proses pembelajaran, motivasi, dan kinerja. Hasil penelitian menunjukkan persepsi positif terhadap ketiga aspek tersebut. Proses pembelajaran berlangsung aktif, motivasi mahasiswa meningkat terhadap pemahaman teori yang disajikan, dan mahasiswa menghasilkan produk berupa bahan ajar digital dan alat peraga matematika bagi siswa berkebutuhan khusus slow learner.
Mahasiswa menunjukkan persepsi yang positif terhadap pembelajaran berbasis proyek pada mata kuliah Matematika Inklusif.Pada kriteria proses pembelajaran, mahasiswa mampu melakukan identifikasi masalah di lapangan, mampu merencanakan solusi, melaksanakan solusi, menghasilkan produk, dan mengevaluasi produk yang dihasilkan.Kriteria motivasi menunjukkan keaktifan siswa, ketepatan waktu dalam pengumpulan dan pengerjaan tugas, serta kehadiran.Kriteria kinerja terlihat dari luaran yang terukur pada setiap tahapan pembelajaran berbasis proyek, yaitu hasil identifikasi, rencana solusi, dan produk yang dihasilkan berupa media pembelajaran audiovisual dan alat peraga matematika bagi siswa berkebutuhan khusus slow learner.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengukur efektivitas penerapan pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan kemampuan pedagogi mahasiswa calon guru matematika. Hal ini penting untuk mengetahui sejauh mana model pembelajaran ini dapat meningkatkan kompetensi guru dalam mengajar matematika. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mendorong motivasi mahasiswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran berbasis proyek. Pemahaman mengenai faktor-faktor ini dapat membantu dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih menarik dan memotivasi mahasiswa. Ketiga, perlu dilakukan penelitian komparatif untuk membandingkan efektivitas pembelajaran berbasis proyek dengan metode pembelajaran konvensional pada mata kuliah matematika lainnya, seperti analisis, bilangan, geometri, atau terapan. Dengan demikian, dapat diketahui apakah model pembelajaran berbasis proyek dapat diterapkan secara luas pada berbagai mata kuliah matematika.
| File size | 986.19 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
ASSALAMASSALAM Penelitian ini merekomendasikan kebijakan institutional yang menekankan bantuan finansial, program pendampingan, dan keterlibatan sosial untuk mempertahankanPenelitian ini merekomendasikan kebijakan institutional yang menekankan bantuan finansial, program pendampingan, dan keterlibatan sosial untuk mempertahankan
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Guru memainkan peran penting dalam pendidikan karena dapat membantu peserta didik mengembangkan potensi mereka. Namun, studi tracer study Pendidikan AkuntansiGuru memainkan peran penting dalam pendidikan karena dapat membantu peserta didik mengembangkan potensi mereka. Namun, studi tracer study Pendidikan Akuntansi
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Hasil validasi oleh para ahli menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran memiliki kualitas baik dan memenuhi kriteria validitas, sehingga layak digunakan.Hasil validasi oleh para ahli menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran memiliki kualitas baik dan memenuhi kriteria validitas, sehingga layak digunakan.
UNISLAUNISLA Pembelajaran Berbasis Proyek Terpadu adalah metode pendidikan yang mengintegrasikan pembelajaran kelas konvensional dengan pembelajaran online dan proyekPembelajaran Berbasis Proyek Terpadu adalah metode pendidikan yang mengintegrasikan pembelajaran kelas konvensional dengan pembelajaran online dan proyek
STAISAMSTAISAM Di samping itu, perlu upaya lebih fokus dalam menangani kesulitan linguistik seperti fonologi, tata bahasa, dan penggunaan asmaul khomsah melalui pendekatanDi samping itu, perlu upaya lebih fokus dalam menangani kesulitan linguistik seperti fonologi, tata bahasa, dan penggunaan asmaul khomsah melalui pendekatan
UMIUMI Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa rancangan antarmuka aplikasi persepsi dosen ini telah mempermudah mahasiswa dalam memberikan persepsiBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa rancangan antarmuka aplikasi persepsi dosen ini telah mempermudah mahasiswa dalam memberikan persepsi
STIKESHT TPISTIKESHT TPI Pendidik sebaiknya menggunakan strategi pembelajaran yang tepat, yaitu dengan pemilihan model pembelajaran, pendekatan dan metode pembelajaran yang berarti.Pendidik sebaiknya menggunakan strategi pembelajaran yang tepat, yaitu dengan pemilihan model pembelajaran, pendekatan dan metode pembelajaran yang berarti.
CERICCERIC Praktik klinik berperan penting dalam mengaplikasikan pengetahuan, sehingga institusi pendidikan perlu menyediakan pembelajaran tidak hanya teoretis, tetapiPraktik klinik berperan penting dalam mengaplikasikan pengetahuan, sehingga institusi pendidikan perlu menyediakan pembelajaran tidak hanya teoretis, tetapi
Useful /
UNISLAUNISLA Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik scramble merupakan alat pedagogis yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas empat. MenggabungkanHasil penelitian menunjukkan bahwa teknik scramble merupakan alat pedagogis yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas empat. Menggabungkan
UNISLAUNISLA Penelitian ini menyelidiki dampak kuis daring terhadap keterlibatan dan hasil belajar siswa dalam mata kuliah bahasa Inggris di sebuah universitas IslamPenelitian ini menyelidiki dampak kuis daring terhadap keterlibatan dan hasil belajar siswa dalam mata kuliah bahasa Inggris di sebuah universitas Islam
UNISSULAUNISSULA Metode yang dilakukan dengan mengumpulkan berbagai sumber yang relevan sehingga memperoleh inti dari penelitian sebelumnya kemudian dianalisis. SubjekMetode yang dilakukan dengan mengumpulkan berbagai sumber yang relevan sehingga memperoleh inti dari penelitian sebelumnya kemudian dianalisis. Subjek
UNISLAUNISLA Pembelajaran kosakata bagi pembelajar muda harus dilaksanakan melalui aktivitas yang menyenangkan agar prosesnya lebih efektif. Dari kajian literatur diidentifikasiPembelajaran kosakata bagi pembelajar muda harus dilaksanakan melalui aktivitas yang menyenangkan agar prosesnya lebih efektif. Dari kajian literatur diidentifikasi