UNIPASBYUNIPASBY

Journal of Sustainability Bussiness Research (JSBR)Journal of Sustainability Bussiness Research (JSBR)

Persaingan industri di era bebas saat ini membuat perusahaan-perusahaan bersaing untuk mendapatkan Sumber Daya Manusia yang berkompeten. Dalam hal ini, seseorang dinilai berkompeten apabila mampu dibedakan dengan yang lain. Nilai kompeten dalam diri seseorang biasanya dinilai dari prestasi individu tersebut. Untuk meningkatkan prestasi, dibutuhkan adanya dorongan atau dalam penelitian ini disebut dengan motivasi. Selain motivasi, efikasi diri juga dibutuhkan untuk mencapai tingkat prestasi yang ingin dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efikasi diri terhadap prestasi akademik melalui motivasi mahasiswa UNIPA Surabaya. Responden dalam penelitian ini berjumlah 99 mahasiswa UNIPA Surabaya. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode Proportional Random Sampling. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan Analisis Jalur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Efikasi diri berpengaruh positif pada motivasi dan prestasi akademik mahasiswa Universitas PGRI Adi Buana Surabaya.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa self-efficacy berpengaruh positif terhadap motivasi mahasiswa Universitas PGRI Adi Buana Surabaya.Selain itu, self-efficacy juga berpengaruh positif terhadap prestasi akademik mahasiswa Universitas PGRI Adi Buana Surabaya.Motivasi juga berperan positif dalam meningkatkan prestasi akademik mahasiswa Universitas PGRI Adi Buana Surabaya.Namun, self-efficacy tidak berpengaruh terhadap prestasi akademik melalui motivasi sebagai variabel intervening.

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat memperluas sampel penelitian dengan melibatkan mahasiswa dari berbagai universitas dan program studi untuk mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif mengenai pengaruh self-efficacy terhadap prestasi akademik. Kedua, penelitian dapat menggunakan metode penelitian campuran (mixed methods) yang menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam mengenai mekanisme pengaruh self-efficacy terhadap motivasi dan prestasi akademik, termasuk faktor-faktor kontekstual yang mungkin memengaruhi hubungan tersebut. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi peran faktor-faktor lain, seperti dukungan sosial dan strategi belajar, sebagai mediator atau moderator dalam hubungan antara self-efficacy, motivasi, dan prestasi akademik, sehingga dapat memberikan wawasan yang lebih kaya dan praktis untuk meningkatkan prestasi akademik mahasiswa.

Read online
File size158.89 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test