OJSOJS
Jurnal Pendidikan MultidisiplinerJurnal Pendidikan MultidisiplinerPenelitian ini bertujuan menganalisis problematika minat literasi membaca siswa serta cara meningkatkan minat ini menggunakan metode analisis deskriptif berdasarkan data kualitatif melalui hasil angket, wawancara, dan observasi, dilaksanakan di MI Muhammadiyah Karanganyar. Sedangkan subjek penelitiannya adalah siswa kelas V dan orang tua. Hasil penelitian menemukan bahwa problematika minat literasi membaca siswa adalah: (1) rendahnya kemauan atau antusias membaca siswa, (2) kerjasama antara keluarga dan sekolah dalam menerapkan literasi membaca pada anak, (3) bimbingan kegiatan literasi membaca di sekolah, (4) penggunaan strategi dalam pembelajaran membaca. Berdasarkan hasil tersebut dapat direkomendasikan: (1) penambahan koleksi buku bacaan sebagai sarana prasarana penunjang literasi di kelas, (2) pembimbingan intensif terutama dalam kegiatan membaca di rumah oleh orang tua, (3) peningkatan kegiatan Gerakan Literasi Sekolah (GLS), dan (4) penggunaan strategi pembelajaran membaca dalam proses pembelajaran di sekolah.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan peneliti dapat disimpulkan bahwa ada beberapa hal yang menyebabkan kurang maksimalnya kegiatan literasi pada siswa yaitu, membaca siswa kurang baik, siswa salah mengucapkan kata dalam satu kalimat, siswa sulit memahami arti dari apa yang dibacanya, kurangnya kebiasaan membaca siswa dalam memanfaatkan waktu istirahat dan waktu luang untuk membaca, siswa hanya membaca sesuai perintah guru, media literasi mading kelas yang jarang diperbaharui sehingga anak-anak kurang berekpresi dengan karya yang bisa ditempelkan, rendahnya minat siswa dalam mengunjungi perpustakaan atau membaca di pojok baca kelas yang menjadi salah satu faktor penyebab rendahnya literasi siswa.Tidak lepas dari peranan guru dalam kegiatan literasi, ada beberapa strategi yang ditemukan peneliti dalam penelitian ini yaitu, Membaca 15 menit, sekolah menyedikan berbagai macam buku dan bahan bacaan yang dapat menarik minat siswa dan melaksanakan kegiatan yang meningkatkan minat baca siswa.
Penelitian selanjutnya dapat diarahkan untuk mengeksplorasi lebih dalam tentang pengaruh lingkungan rumah terhadap minat baca siswa di sekolah, mengingat peran orang tua sangat penting dalam membiasakan literasi sejak dini. Selain itu, penelitian juga bisa menyelidiki efektivitas berbagai metode pembelajaran yang berbeda dalam meningkatkan literasi membaca, terutama di kelas V MI Muhammadiyah Karanganyar. Terakhir, upaya kolaborasi antara sekolah dan masyarakat perlu diteliti lebih lanjut untuk menciptakan lingkungan yang lebih mendukung literasi, dengan melibatkan pengusaha lokal atau tokoh masyarakat dalam pengadaan dan penyediaan bahan bacaan untuk siswa.
| File size | 137.44 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Tujuannya adalah untuk meningkatkan kualitas produk pendidikan sehingga mencapai hasil yang sesuai dengan standar mutu. Indikator yang diharapkan dalamTujuannya adalah untuk meningkatkan kualitas produk pendidikan sehingga mencapai hasil yang sesuai dengan standar mutu. Indikator yang diharapkan dalam
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan naturalistik ini mengkaji implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam pembelajaran IPAS kelasPenelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan naturalistik ini mengkaji implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam pembelajaran IPAS kelas
UIGMUIGM Namun, implementasinya menghadapi hambatan seperti motivasi belajar yang beragam, minat membaca yang rendah, kurangnya partisipasi aktif, dan perlawananNamun, implementasinya menghadapi hambatan seperti motivasi belajar yang beragam, minat membaca yang rendah, kurangnya partisipasi aktif, dan perlawanan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Program literasi digital di MTs/MA Al-Kifayah Riau didasarkan pada Rencana Kerja Madrasah (RKM). Ini termasuk meninjau program tahun sebelumnya dan menyesuaikannyaProgram literasi digital di MTs/MA Al-Kifayah Riau didasarkan pada Rencana Kerja Madrasah (RKM). Ini termasuk meninjau program tahun sebelumnya dan menyesuaikannya
UIN SUSKAUIN SUSKA Lembaga PAUD di bawah naungan pesantren menghasilkan lulusan yang diakui sebagai santri, menandai keberhasilan strategi branding dan integrasi nilai agama.Lembaga PAUD di bawah naungan pesantren menghasilkan lulusan yang diakui sebagai santri, menandai keberhasilan strategi branding dan integrasi nilai agama.
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Gerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan inisiatif strategis untuk meningkatkan kemampuan literasi peserta didik sejak dini, yang bertujuan menciptakanGerakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan inisiatif strategis untuk meningkatkan kemampuan literasi peserta didik sejak dini, yang bertujuan menciptakan
OJSOJS Kaireinai keimaimpuain ini aikain beirpeingairuh paidai sosiail eimosi ainaik. Keimaimpuain komunikasi meirupaikain sailaih saitu peirkeimbaingain ainaikKaireinai keimaimpuain ini aikain beirpeingairuh paidai sosiail eimosi ainaik. Keimaimpuain komunikasi meirupaikain sailaih saitu peirkeimbaingain ainaik
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Teknik pengumpulan data dengan kajian dokumen, observasi partisipatif dan wawancara mendalam. Analisis data digunakan model interaktif, keabsahan dataTeknik pengumpulan data dengan kajian dokumen, observasi partisipatif dan wawancara mendalam. Analisis data digunakan model interaktif, keabsahan data
Useful /
OJSOJS Dalam tata bahasa, adjunct adalah kata, frasa, atau klausa yang memodifikasi atau memberikan informasi tambahan berdasarkan bentuk yang secara strukturalDalam tata bahasa, adjunct adalah kata, frasa, atau klausa yang memodifikasi atau memberikan informasi tambahan berdasarkan bentuk yang secara struktural
OJSOJS Objek langsung merupakan elemen penting dalam struktur kalimat tata bahasa Inggris menengah yang menerima aksi dari kata kerja transitif. KarakteristiknyaObjek langsung merupakan elemen penting dalam struktur kalimat tata bahasa Inggris menengah yang menerima aksi dari kata kerja transitif. Karakteristiknya
OJSOJS Materi pelatihan mencakup pengaturan meja, teknik komunikasi yang efektif, manajemen konflik, serta strategi untuk meningkatkan pengalaman pelanggan. MetodeMateri pelatihan mencakup pengaturan meja, teknik komunikasi yang efektif, manajemen konflik, serta strategi untuk meningkatkan pengalaman pelanggan. Metode
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Adapun teori yang digunakan untuk memperkuat penelitian ini adalah 1. Teori Kesejahteraan Sosial, 2. Teori Kesejahteraan Masyarakat, 3. Teori PendidikanAdapun teori yang digunakan untuk memperkuat penelitian ini adalah 1. Teori Kesejahteraan Sosial, 2. Teori Kesejahteraan Masyarakat, 3. Teori Pendidikan