Publisher

STITNAFISTABALONGSTITNAFISTABALONG

Journal An-Nafis: Jurnal Ilmiah Keislaman dan KemasyarakatanAn-Nafis: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan Abstract

MTsS Sirajul Huda Marindi memiliki kebijakan madrasah dalam membentuk karakter siswa melalui kegiatan-kegiatan yang berorientasi pada kegiatan keagamaan dan kegiatan lainnya yang dimaksudkan untuk membentuk karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebijakan madrasah dalam membentuk karakter siswa beserta faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi. Jenis penelitian ini yaitu penelitian lapangan atau field research dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah Kepala MTsS Sirajul Huda Marindi, Wakamad bidang kesiswaan, dan Dewan Guru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil menunjukkan tahap penyusunan agenda, formulasi, adopsi, implementasi, dan evaluasi kebijakan, dengan faktor pendukung berupa kerja sama guru dan tenaga kependidikan, serta faktor penghambat berupa masalah keluarga broken home dan kurangnya pengawasan orang tua.

Conclusion

Kebijakan madrasah di MTsS Sirajul Huda Marindi melalui lima tahapan (penyusunan agenda, formulasi, adopsi, implementasi, dan evaluasi) berhasil diimplementasikan dengan dukungan kuat dari kerja sama guru, tenaga kependidikan, dan orang tua, sehingga aktivitas keagamaan dan pembiasaan harian berkontribusi pada pembentukan karakter siswa.Implementasi mencakup kegiatan religius seperti tadarus Al‑Quran, sholat berjamaah, serta program pembiasaan yang dipantau melalui buku monitoring dan rapat evaluasi rutin.Namun, efektivitas kebijakan masih terhambat oleh faktor keluarga yang tidak harmonis, khususnya siswa yang berasal dari rumah broken home dan kurangnya pengawasan serta bimbingan orang tua.

Future Research

Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana tingkat keterlibatan orang tua memengaruhi efektivitas kebijakan pembentukan karakter di madrasah, misalnya dengan menguji hubungan antara partisipasi orang tua dalam kegiatan sekolah dan perubahan perilaku siswa. Selanjutnya, studi dapat mengevaluasi penggunaan alat digital untuk monitoring kehadiran sholat dan aktivitas karakter, serta menilai apakah teknologi tersebut meningkatkan akurasi data dan motivasi guru serta siswa. Penelitian ketiga dapat membandingkan kebijakan pembentukan karakter antara madrasah tipe Ibtidaiyah, Tsanawiyah, dan Aliyah untuk mengidentifikasi perbedaan praktik, tantangan, serta faktor keberhasilan yang dapat diadaptasi secara lintas tingkatan pendidikan.

Metadata

File size	464.24 KB
Pages	13
DMCA	Report