UMPWRUMPWR

Surya AbdimasSurya Abdimas

Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini memudahkan guru dalam menguasai pembelajaran Active Learning berbasis digital. Metode dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat menggunakan metode pendampingan. Berdasarkan hasil yang dicapai dalam kegiatan pendampingan Active Learning terdiri dari tiga hal dengan penjelasan berikut. Pertama, bertambahnya wawasan peserta tentang inovasi pada pembelajaran. Hal ini terlihat pada cara pembelajaran yang telah dilakukan peserta pelatihan menggunakan pendekatan Active Learning, sehingga terwujudnya pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan inovatif. Kedua, menumbuhkan rasa ingin tahu terhadap inovasi teknologi. Terwujudnya sikap peserta yang selalu mencoba berbagai aplikasi digital yang dapat mendukung proses pembelajaran. Ketiga, memberikan pengalaman belajar secara langsung kepada peserta. Pengalaman belajar secara langsung dirasakan oleh peserta dengan kegiatan praktik pendekatan Active Learning yang berkolaborasi aplikasi digital. Tujuan kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan Active Learning memudahkan siswa dalam memahami materi pembelajaran sehingga pembelajaran menjadi menyenangkan. Partisipasi mitra dalam pelaksanaan program pengabdian kepada masyarakat meliputi menyediakan tempat berupa gedung SD Negeri 2 Mranti, menyediakan fasilitas berupa mic, sound, tempat duduk, LCD, komputer, dan jamuan makanan, dan peserta yang antusias dalam mengikuti kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

Kegiatan pendampingan ini berhasil menambah wawasan dan keterampilan guru dalam menerapkan pembelajaran Active Learning berbasis digital, sehingga tercipta lingkungan belajar yang aktif, menyenangkan, dan inovatif.Selain itu, guru dapat membiasakan siswa untuk saling tolong‑menolong, meningkatkan kemampuan mendengarkan, berbicara, serta menumbuhkan kepedulian terhadap sesama.Secara keseluruhan, guru memperoleh pengalaman langsung dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam proses pembelajaran, yang mendukung kurikulum 2013.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi dampak penerapan Active Learning berbasis digital terhadap pencapaian belajar siswa dengan desain studi komparatif melibatkan beberapa sekolah dasar di wilayah berbeda, sehingga dapat menggeneralisasi temuan. Selain itu, penting untuk meneliti keberlanjutan penggunaan metode pendampingan serta tingkat kepercayaan diri (self‑efficacy) guru dalam jangka panjang setelah program selesai, guna memahami faktor‑faktor yang mempengaruhi retensi praktik inovatif. Selanjutnya, pengembangan dan evaluasi alat digital adaptif yang disesuaikan dengan tingkat kelas serta mata pelajaran dapat menjadi fokus riset, dengan menguji efektivitasnya dalam meningkatkan motivasi dan partisipasi aktif siswa secara berkelanjutan.

Read online
File size380.73 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test