UADUAD
Teaching English as a Foreign Language JournalTeaching English as a Foreign Language JournalPenelitian ini bertujuan untuk menguji apakah dua model kelas, yaitu model berbasis diskusi dan model pertukaran peran (role‑reversal), efektif dalam meningkatkan pencapaian kosakata pada pembelajar bahasa Inggris. Model‑model yang diusulkan diuji sebagai metode yang berhasil dalam pengajaran dan pembelajaran kosakata melalui desain kuasi‑eksperimental dengan tiga kelas yang tidak dipisahkan: satu kelas kontrol (kelas A Mahasiswa Teknik Elektro) dan dua kelas eksperimen (kelas B dan C Mahasiswa Teknik Elektro). Dengan menggunakan tes menulis pra‑ dan pasca, efektivitas kedua model yang memanfaatkan dua aplikasi digital ditentukan, serta dilengkapi dengan kuesioner yang dibuat peneliti dan wawancara semi‑terstruktur untuk menilai pencapaian kosakata. Analisis kovarian menunjukkan bahwa kelas yang menekankan diskusi dan pertukaran peran lebih efektif dibandingkan yang tidak; dalam hal pertumbuhan kosakata pada tulisan ekspositori pasca‑tes, kelompok pertukaran peran juga mengungguli kelompok berbasis diskusi. Analisis lanjutan mengungkap persepsi positif dan pengalaman terhadap kelas terbalik, dengan menyoroti empat tema: dukungan instruktur, sentimen pribadi, dukungan teman sejawat, dan aktivitas di luar kelas.
Penelitian ini pertama kali membandingkan model kelas terbalik berbasis diskusi dan pertukaran peran, menunjukkan bahwa keduanya dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa asing, terutama melalui dukungan guru, fleksibilitas metode, dan partisipasi aktif siswa.Hasil menunjukkan bahwa aktivitas kelas diskusi, kolaborasi daring, video instruksional pra‑kelas, serta lingkungan belajar berpusat pada siswa memberikan dampak signifikan terhadap prestasi kosakata dan sikap siswa terhadap kosakata ekspositori.Selain itu, model pertukaran peran yang menekankan otonomi belajar tampak lebih unggul daripada model diskusi, sehingga disarankan bagi pengajar EFL untuk mempertimbangkan penerapan paradigma terbalik dalam kelas kosakata.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas model kelas terbalik berbasis diskusi dan pertukaran peran terhadap keterampilan bahasa lain, seperti pemahaman bacaan dan kemampuan berbicara, pada mahasiswa EFL. Selanjutnya, penelitian dapat mengeksplorasi dampak integrasi alat digital tambahan, misalnya platform bahasa berbasis kecerdasan buatan, dalam kelas terbalik terhadap retensi kosakata jangka panjang. Selain itu, studi komparatif yang melibatkan variasi demografis yang lebih luas, termasuk perbedaan gender, jurusan studi, serta perspektif guru, dapat membantu memahami bagaimana karakteristik peserta memengaruhi keberhasilan model terbalik. Dengan menggabungkan tiga pendekatan tersebut, diharapkan dapat memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang potensi dan batasan penerapan kelas terbalik dalam pembelajaran bahasa Inggris.
| File size | 352.28 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed-method yang menggabungkan survei lapangan kuantitatif, analisis kualitatif melalui Focus Group Discussion (FGD)Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed-method yang menggabungkan survei lapangan kuantitatif, analisis kualitatif melalui Focus Group Discussion (FGD)
YANAYANA The research subjects were 32 students of 10th Grade Culinary Program at SMKN 1 Dlanggu. The instruments used included media validation, content validation,The research subjects were 32 students of 10th Grade Culinary Program at SMKN 1 Dlanggu. The instruments used included media validation, content validation,
YANAYANA Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengenalkan dan menanamkan nilai-nilai etika dan kesopanan dalam berbahasa Jawa untuk berkomunikasiProgram pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengenalkan dan menanamkan nilai-nilai etika dan kesopanan dalam berbahasa Jawa untuk berkomunikasi
YANAYANA Namun, masih terdapat tantangan, terutama terkait dengan rendahnya pemahaman guru tentang neurosains dan kurangnya program pelatihan yang terstruktur.Namun, masih terdapat tantangan, terutama terkait dengan rendahnya pemahaman guru tentang neurosains dan kurangnya program pelatihan yang terstruktur.
YANAYANA Strategi ini terbukti meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan keagamaan dan memperkuat pengembangan karakter keagamaan. Penelitian ini merekomendasikanStrategi ini terbukti meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan keagamaan dan memperkuat pengembangan karakter keagamaan. Penelitian ini merekomendasikan
YANAYANA The study employs a research and development method using the Borg and Gall model adapted by Sugiyono, limited to nine stages until the final product revision.The study employs a research and development method using the Borg and Gall model adapted by Sugiyono, limited to nine stages until the final product revision.
YANAYANA Program Mis DLima (Ask One Get Five) di Kantor Urusan Agama (KUA) Kecamatan Tualang, Kabupaten Siak, telah diadopsi melalui lima tahap sesuai dengan teoriProgram Mis DLima (Ask One Get Five) di Kantor Urusan Agama (KUA) Kecamatan Tualang, Kabupaten Siak, telah diadopsi melalui lima tahap sesuai dengan teori
YANAYANA Penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan, yaitu subjek adalah mahasiswa berusia 18-23 tahun, sehingga penelitian ini tidak dapat digeneralisasikanPenelitian ini memiliki beberapa keterbatasan, yaitu subjek adalah mahasiswa berusia 18-23 tahun, sehingga penelitian ini tidak dapat digeneralisasikan
Useful /
PUTRAGALUHPUTRAGALUH Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada rata-rata nilai siswa dari 55,04 saat pretest menjadi 79,96 saat posttest. Penurunan standarHasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada rata-rata nilai siswa dari 55,04 saat pretest menjadi 79,96 saat posttest. Penurunan standar
YANAYANA Parking is an activity of placing a vehicle in a certain place for a temporary period, either in a specifically designated area or in a public space, inParking is an activity of placing a vehicle in a certain place for a temporary period, either in a specifically designated area or in a public space, in
UNAIUNAI Studi ini bertujuan menjawab pertanyaan: Bagaimana penulis Ibrani berusaha dan membenarkan bahwa Allah adalah penuh kasih dan adil terhadap orang percayaStudi ini bertujuan menjawab pertanyaan: Bagaimana penulis Ibrani berusaha dan membenarkan bahwa Allah adalah penuh kasih dan adil terhadap orang percaya
UADUAD This was caused by internal and external factors. The internal factors include motivation, vocabulary, grammar, pronunciation, fluency, shyness and alsoThis was caused by internal and external factors. The internal factors include motivation, vocabulary, grammar, pronunciation, fluency, shyness and also