Publisher

UNTAG SMDUNTAG SMD

Journal MOTIVASI JURNAL MAHASISWA PSIKOLOGIMOTIVASI JURNAL MAHASISWA PSIKOLOGI Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris pengaruh metode pembelajaran brainstorming dan self-esteem terhadap kecerdasan interpersonal remaja pertengahan di SMK Negeri 7 Samarinda. Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui seberapa besar sumbangan efektivitas yang diberikan oleh variabel Brainstorming dan variabel Self-Esteem terhadap variabel kecerdasan interpersonal. Penelitian ini dilakukan pada siswa remaja usia 15-18 tahun yang menjadi siswa di SMK Negeri 7 Samarinda yang telah diterapkan metode pembelajaran brainstorming dengan jumlah sampel sebanyak 90 siswa (N=90). Alat pengumpulan data berupa kuesioner metode pembelajaran brainstorming yang terdiri dari 20 item, kuesioner self-esteem yang terdiri dari 20 item dan kuesioner kecerdasan interpersonal yang terdiri dari 20 item. Analisis data dilakukan dengan korelasi analisis berganda dengan bantuan dari SPSS 13.0 For Windows. Dari hasil analisis data penelitian diperoleh nilai korelasi antara metode pembelajaran brainstorming dan self-esteem dengan kecerdasan interpersonal sebesar F= 37.733, R2= 0,452 dan p= 0,000 (nilai p = 0,000 < 0,005).

Conclusion

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara metode pembelajaran brainstorming, self-esteem, dan kecerdasan interpersonal pada siswa remaja di SMK Negeri 7 Samarinda.Variabel metode pembelajaran brainstorming dan self-esteem, jika digabungkan, memberikan sumbangan efektif yang lebih tinggi terhadap kecerdasan interpersonal dibandingkan masing-masing variabel secara terpisah.Oleh karena itu, untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa, sebaiknya menggabungkan metode pembelajaran brainstorming dan self-esteem.

Future Research

Penelitian lanjutan dapat dilakukan dengan mengeksplorasi pengaruh variabel lain, seperti gaya belajar atau lingkungan keluarga, terhadap kecerdasan interpersonal siswa SMK. Selain itu, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas metode brainstorming dengan metode pembelajaran lain dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal di berbagai konteks pendidikan. Terakhir, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan intervensi berbasis brainstorming yang disesuaikan dengan kebutuhan spesifik siswa SMK, misalnya dengan mempertimbangkan bidang keahlian yang mereka tekuni, untuk mengoptimalkan dampak positifnya terhadap kecerdasan interpersonal dan kesiapan mereka menghadapi dunia kerja. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa SMK secara efektif dan relevan dengan kebutuhan mereka.

Metadata

File size	381.97 KB
Pages	10
DMCA	Report