SYEKH NURJATISYEKH NURJATI

Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MIAl Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI

Penelitian ini dimotivasi oleh guru yang belum menggunakan media pembelajaran digital, sehingga mengakibatkan rendahnya penalaran kritis dan hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan desain dan menguji kelayakan serta efektivitas media diorama berbasis augmented reality untuk meningkatkan dimensi penalaran kritis dan hasil belajar pendidikan Pancasila. Studi ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan, khususnya model ADDIE, untuk menciptakan media diorama berbasis augmented reality untuk pendidikan Pancasila yang ditujukan untuk siswa kelas empat di SDN Kalibanteng Kidul 01 di Kota Semarang, Jawa Tengah. Studi ini menemukan bahwa media tersebut sangat cocok untuk pendidikan, dengan skor validasi 93,33% dari pakar media dan 98,21% dari pakar materi. Penilaian penalaran kritis mendapat skor 95,24%. Hasil uji-t mendukung hipotesis, menunjukkan efektivitas yang signifikan dengan skor N-gain 0,7901, yang mengklasifikasikannya sebagai tinggi. Secara keseluruhan, penelitian menyimpulkan bahwa media diorama berbasis augmented reality efektif dalam meningkatkan penalaran kritis dan hasil belajar terkait prinsip-prinsip Pancasila bagi siswa kelas IV SDN Kalibanteng Kidul 01, Kota Semarang, Jawa Tengah.

Pengembangan diorama berbasis AR merupakan media pembelajaran yang dirancang untuk menyampaikan makna Pancasila kepada siswa kelas empat sekolah dasar.Media ini dikembangkan setelah asesmen kebutuhan yang cermat.Selanjutnya, media ini telah divalidasi oleh para ahli di bidang media dan materi, yang mendapatkan penilaian yang sangat baik.Baik uji coba skala kecil maupun skala besar menunjukkan bahwa media ini efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa terkait pendidikan Pancasila.Penelitian ini berkontribusi dalam memberikan model media pembelajaran yang inovatif yang mengintegrasikan augmented reality dengan pembelajaran berbasis diorama untuk mendukung pemahaman nilai-nilai kewarganegaraan abstrak di tingkat sekolah dasar.

Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas media diorama berbasis AR dalam meningkatkan pemahaman konsep-konsep abstrak lainnya, seperti materi sejarah atau sains. Hal ini dapat dilakukan dengan membandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan media AR dengan siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran yang mengintegrasikan media AR secara lebih sistematis, dengan mempertimbangkan karakteristik siswa dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi pengaruh penggunaan media AR terhadap motivasi belajar dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Dengan memahami faktor-faktor yang memengaruhi motivasi belajar, guru dapat merancang pembelajaran yang lebih menarik dan efektif.

  1. Development of AR-based Diorama to Improve Critical Reasoning Dimension and Learning Outcomes of Fourth-Grade... syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/ibtida/article/view/19846Development of AR based Diorama to Improve Critical Reasoning Dimension and Learning Outcomes of Fourth Grade syekhnurjati ac jurnal index php ibtida article view 19846
  2. The Promising Roles of Augmented Reality in Educational Setting: A Review of the Literature. promising... doi.org/10.12973/ijem.4.3.125The Promising Roles of Augmented Reality in Educational Setting A Review of the Literature promising doi 10 12973 ijem 4 3 125
  3. Tinjauan Literatur: Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif Di... doi.org/10.37303/likhitaprajna.v26i1.279Tinjauan Literatur Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Interaktif Di doi 10 37303 likhitaprajna v26i1 279
Read online
File size371.2 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test