PLBPLB
TEMATIKTEMATIKE-learning diakui sebagai salah satu bentuk pendidikan yang diselenggarakan melalui penerapan teknologi informasi dan komunikasi. Keberhasilan penerapan e-learning dipengaruhi oleh berbagai faktor. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan penerimaan platform pembelajaran daring berdasarkan perspektif Theory of Planned Behavior (TPB). Penelitian ini memfokuskan pada tiga variabel independen, yaitu sikap, norma subjektif, dan kontrol perilaku yang dirasakan. Dengan pendekatan eksplanatori dan fokus pada data kuantitatif, data penelitian diperoleh dari mahasiswa aktif yang memenuhi kriteria tertentu, yang kemudian diberi akses untuk mengisi kuesioner daring. Penelitian ini menggunakan analisis regresi linier berganda yang dilakukan secara komputasi. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa dua hipotesis, yaitu pengaruh norma subjektif terhadap niat dan pengaruh niat terhadap perilaku, memiliki dampak positif dan signifikan. Ini menunjukkan bahwa persepsi sosial seseorang dapat berperan penting dalam membentuk niat untuk menggunakan platform pembelajaran daring. Namun, tiga hipotesis lainnya menunjukkan pengaruh positif yang tidak signifikan, yang mengindikasikan bahwa kontrol sikap dan perilaku tidak secara signifikan memengaruhi penggunaan platform tersebut. Secara keseluruhan, keempat variabel tersebut hanya menjelaskan 43,7% dari perilaku pengguna, sementara 56,3% sisanya kemungkinan dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak tercakup dalam penelitian ini.
Kesimpulan menunjukkan bahwa sikap tidak memengaruhi secara signifikan niat menggunakan platform e‑learning.Nilai norma subjektif atau persepsi sosial memainkan peran penting dalam membentuk niat yang kemudian berujung pada perilaku penggunaan.Kontrol perilaku tidak memiliki pengaruh pada niat maupun perilaku, sehingga niat menjadi faktor kunci utama dalam adopsi platform e‑learning.
Meneliti pengaruh persepsi kegunaan dan kemudahan penggunaan platform e-learning terhadap niat mahasiswa di program studi Teknik Informatika. Menilai apakah interaksi antara dukungan institusi dan kebijakan perguruan tinggi dapat memperkuat kontrol perilaku mahasiswa dalam penggunaan e-learning. Membandingkan prediksi Model Penyetujui (TAM) dan Teori Perilaku Terencana (TPB) terhadap perilaku penggunaan e-learning pada mahasiswa jurusan Ilmu Komunikasi dan Ilmu Komputer. Menyusun model perubahannya dan mengamati apakah hasilnya berbeda antara kedua jurusan tersebut. Meneliti efek variabel sosial, seperti jaringan sosial mahasiswa, pada kepatuhan terhadap platform e-learning. Investigasi bagaimana iklim organisasi mendukung adopsi teknologi dan apakah ini memoderasi hubungan antara persepsi dan niat. Meneliti peran waktu belajar mandiri dan fleksibilitas kurikulum sebagai faktor tambahan yang mempengaruhi kontrol perilaku. Membahas implikasi temuan terhadap desain kurikulum berbasis e-learning berbasis konteks budaya mahasiswa di Indonesia. Menentukan rekomendasi praktis bagi pengembang platform dan pengelola institusi untuk meningkatkan adopsi jangka panjang.
- JITE:Research - Assessing Student’s Adoption of E-Learning: An Integration of TAM and TPB Framework.... doi.org/10.28945/5000JITE Research Assessing StudentAos Adoption of E Learning An Integration of TAM and TPB Framework doi 10 28945 5000
- Analisis Penerimaan dan Penggunaan Transportasi Online di Kalangan Pelajar (Studi Kasus: SMA di Kecamatan... ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/teknokompak/article/view/1153Analisis Penerimaan dan Penggunaan Transportasi Online di Kalangan Pelajar Studi Kasus SMA di Kecamatan ejurnal teknokrat ac index php teknokompak article view 1153
| File size | 363.59 KB |
| Pages | 7 |
| Short Link | https://juris.id/p-D0 |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
PLBPLB Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggabungan pengalaman nyata dan artefak sebagai intervensi dalam proses pembelajaran daring efektif. Secara umum, siswaPenelitian ini menyimpulkan bahwa penggabungan pengalaman nyata dan artefak sebagai intervensi dalam proses pembelajaran daring efektif. Secara umum, siswa
UNUJAUNUJA Rekomendasi yang dihasilkan dari studi ini diharapkan dapat diterapkan pada lembaga pendidikan tinggi lain yang menghadapi tantangan serupa, guna meningkatkanRekomendasi yang dihasilkan dari studi ini diharapkan dapat diterapkan pada lembaga pendidikan tinggi lain yang menghadapi tantangan serupa, guna meningkatkan
UNDIPUNDIP Metode: Studi cross-sectional daring dilakukan antara bulan Mei dan September 2021. Mahasiswa keperawatan (n=734) dari tujuh universitas di empat provinsiMetode: Studi cross-sectional daring dilakukan antara bulan Mei dan September 2021. Mahasiswa keperawatan (n=734) dari tujuh universitas di empat provinsi
UNYUNY Terakhir, peneliti dapat mengintegrasikan faktor-faktor ini ke dalam sistem pengembangan kepemimpinan berbasis digital, seperti platform pembelajaran daringTerakhir, peneliti dapat mengintegrasikan faktor-faktor ini ke dalam sistem pengembangan kepemimpinan berbasis digital, seperti platform pembelajaran daring
UNYUNY 842 siswa madrasah dan 3. 416 siswa non-madrasah. Data dianalisis menggunakan pemodelan persamaan struktural tingkat ganda (SEM). Hasil menunjukkan bahwa842 siswa madrasah dan 3. 416 siswa non-madrasah. Data dianalisis menggunakan pemodelan persamaan struktural tingkat ganda (SEM). Hasil menunjukkan bahwa
UNYUNY Rata-rata penguasaan mahasiswa di kelompok eksperimen meningkat sebesar 11% dibandingkan kelompok kontrol, yang menunjukkan efektivitas pendekatan berpusatRata-rata penguasaan mahasiswa di kelompok eksperimen meningkat sebesar 11% dibandingkan kelompok kontrol, yang menunjukkan efektivitas pendekatan berpusat
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Untuk mengatasi masalah ini, para guru di daerah terpencil di Landak berusaha mencari solusi agar pembelajaran daring tetap dapat berlangsung dengan baik,Untuk mengatasi masalah ini, para guru di daerah terpencil di Landak berusaha mencari solusi agar pembelajaran daring tetap dapat berlangsung dengan baik,
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Implementasi teknologi pendidikan efektif meningkatkan kualitas belajar siswa di sekolah menengah, terutama di daerah dengan sumber daya terbatas. PenggunaanImplementasi teknologi pendidikan efektif meningkatkan kualitas belajar siswa di sekolah menengah, terutama di daerah dengan sumber daya terbatas. Penggunaan
Useful /
UNUJAUNUJA 241, p = 0. 029). Data shows that from 2016/2017 to 2020/2021, there was a significant increase in the number of students who achieved five or more credits241, p = 0. 029). Data shows that from 2016/2017 to 2020/2021, there was a significant increase in the number of students who achieved five or more credits
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja beton yang menggunakan cangkang telur ayam (chicken eggshell) sebagai pengganti sebagian semen. CangkangPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja beton yang menggunakan cangkang telur ayam (chicken eggshell) sebagai pengganti sebagian semen. Cangkang
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Kesiapsiagaan bencana gempa bumi mencakup semua upaya dan kegiatan yang dilakukan sebelum, selama, dan segera setelah bencana alam untuk merespons situasiKesiapsiagaan bencana gempa bumi mencakup semua upaya dan kegiatan yang dilakukan sebelum, selama, dan segera setelah bencana alam untuk merespons situasi
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematisHasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis