MADANIPUBLISHERINDONESIAMADANIPUBLISHERINDONESIA
Journal of Advances in Linguistics and English Teaching (JALET)Journal of Advances in Linguistics and English Teaching (JALET)Menulis adalah salah satu keterampilan yang paling menantang bagi pembelajar Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL), terutama bagi mahasiswa semester pertama yang masih beradaptasi dengan menulis akademik. Alat teknologi seperti Grammarly telah digunakan secara luas untuk mendukung mahasiswa dalam meningkatkan akurasi menulis dan memberikan umpan balik segera. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi mahasiswa semester pertama terhadap penggunaan Grammarly dalam menulis Bahasa Inggris di STAIN Madina. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif deskriptif, melibatkan sepuluh mahasiswa dari Departemen Pendidikan Bahasa Inggris yang dipilih melalui sampling tujuan. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi kelas, dan dokumentasi draf tulisan mahasiswa serta umpan balik Grammarly. Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa secara umum memiliki persepsi positif terhadap Grammarly sebagai alat bantu menulis. Grammarly membantu mahasiswa mengidentifikasi kesalahan tata bahasa, meningkatkan kepercayaan diri dalam menulis, dan mendorong otonomi pembelajar. Namun, studi ini juga menemukan tantangan seperti ketergantungan berlebihan pada alat tersebut dan ketidakakuratan umpan balik secara terkadang. Studi menyimpulkan bahwa Grammarly efektif sebagai alat pendukung dalam instruksi menulis EFL ketika digunakan secara kritis dan dikombinasikan dengan panduan dosen.
Studi ini mengeksplorasi persepsi mahasiswa semester pertama terhadap penggunaan Grammarly sebagai alat bantu menulis di STAIN Madina.Hasil menunjukkan bahwa Grammarly secara umum dipersepsikan positif dan berperan sebagai alat pendukung dalam instruksi menulis EFL.Grammarly membantu mahasiswa mengidentifikasi kesalahan tata bahasa, meningkatkan akurasi bahasa, mengurangi kecemasan, dan meningkatkan kepercayaan diri dalam menulis, khususnya bagi mahasiswa semester pertama yang masih beradaptasi dengan menulis akademik dalam Bahasa Inggris melalui umpan balik segera yang memungkinkan revisi yang efisien.Selain itu, Grammarly berkontribusi pada pengembangan otonomi pembelajar dengan mendorong mahasiswa merevisi tulisan secara mandiri, merefleksikan umpan balik, dan menjadi lebih sadar akan kesalahan yang sering muncul, sehingga mendukung kesadaran meta-linguistik dan prinsip pembelajaran konstruktivis.Namun, studi ini juga mengungkapkan tantangan, termasuk kecenderungan mahasiswa bergantung berlebihan pada Grammarly tanpa evaluasi kritis dan ketidakakuratan umpan balik terkadang yang tidak sepenuhnya sesuai dengan makna kontekstual.Oleh karena itu, temuan menunjukkan bahwa Grammarly paling efektif digunakan sebagai alat pelengkap daripada pengganti umpan balik dosen, karena dosen tetap penting dalam memandu pengembangan konten, organisasi, dan kualitas akademik.akibatnya, integrasi Grammarly dalam instruksi menulis EFL harus disertai dengan panduan eksplisit tentang penggunaan kritis dan bertanggung jawab terhadap umpan balik otomatis untuk memaksimalkan manfaatnya dalam konteks pendidikan tinggi.
Studi ini menunjukkan bahwa Grammarly memiliki manfaat dalam meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa, tetapi juga memiliki tantangan seperti ketergantungan berlebihan dan ketidakakuratan umpan balik. Berdasarkan temuan ini, penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak kombinasi Grammarly dengan umpan balik tradisional dari dosen untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Selain itu, perlu diteliti strategi penggunaan Grammarly yang mencegah ketergantungan berlebihan, misalnya melalui pelatihan kritis atau pembatasan penggunaannya hanya untuk aspek tertentu seperti tata bahasa. Terakhir, penelitian juga dapat mengeksplorasi perbedaan respons mahasiswa terhadap umpan balik otomatis berdasarkan latar belakang akademik atau tingkat kemampuan Bahasa Inggris, untuk memahami faktor-faktor yang memengaruhi keefektifan alat bantu teknologi dalam pembelajaran menulis.
| File size | 333.88 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
IIESECOREIIESECORE Ketika ditafsirkan melalui kerangka Tyler, hasilnya menunjukkan bahwa program kurikulum sebagian besar selaras dengan tujuan yang dimaksudkan, didukungKetika ditafsirkan melalui kerangka Tyler, hasilnya menunjukkan bahwa program kurikulum sebagian besar selaras dengan tujuan yang dimaksudkan, didukung
STAINUPASTAINUPA 0 menunjukkan bahwa digitalisasi telah menjadi kekuatan utama dalam transformasi dunia pendidikan. Kepala sekolah sebagai pemimpin transformasional dituntut0 menunjukkan bahwa digitalisasi telah menjadi kekuatan utama dalam transformasi dunia pendidikan. Kepala sekolah sebagai pemimpin transformasional dituntut
UNIGALUNIGAL Dengan dimasukkannya tes bahasa Inggris lisan dalam Ujian Masuk Perguruan Tinggi Tiongkok, akurasi pelafalan menjadi sangat penting bagi kinerja berbicaraDengan dimasukkannya tes bahasa Inggris lisan dalam Ujian Masuk Perguruan Tinggi Tiongkok, akurasi pelafalan menjadi sangat penting bagi kinerja berbicara
OJSOJS Kegiatan penulisan manual terstruktur, seperti menyalin terpandu, jurnal kosakata, konstruksi kalimat, dan penulisan deskriptif singkat, diterapkan sebagaiKegiatan penulisan manual terstruktur, seperti menyalin terpandu, jurnal kosakata, konstruksi kalimat, dan penulisan deskriptif singkat, diterapkan sebagai
UNDHARIUNDHARI Teknik terjemahan digunakan untuk membantu siswa memahami arti kata dengan menerjemahkan dari Bahasa Indonesia ke Inggris dan sebaliknya, yang dianggapTeknik terjemahan digunakan untuk membantu siswa memahami arti kata dengan menerjemahkan dari Bahasa Indonesia ke Inggris dan sebaliknya, yang dianggap
YASIN ALSYSYASIN ALSYS Data dikumpulkan dari lokasi bisnis di lima area metropolis Jalingo: ATC, Mile 6, Mayo Dassa, Mayo Gwoi, dan Magami, yang dipilih karena karakteristiknyaData dikumpulkan dari lokasi bisnis di lima area metropolis Jalingo: ATC, Mile 6, Mayo Dassa, Mayo Gwoi, dan Magami, yang dipilih karena karakteristiknya
STAI MASSTAI MAS Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa asesmen dalam Merdeka Belajar lebih diarahkan pada asesmen berkelanjutan seperti observasi, kinerja, projek, tesHasil penelitian ini menunjukkan bahwa asesmen dalam Merdeka Belajar lebih diarahkan pada asesmen berkelanjutan seperti observasi, kinerja, projek, tes
UNISUNIS Dengan demikian, penggunaan lirik lagu sebagai media pembelajaran menulis lebih efektif dibandingkan dengan pendekatan tradisional karena dapat membantuDengan demikian, penggunaan lirik lagu sebagai media pembelajaran menulis lebih efektif dibandingkan dengan pendekatan tradisional karena dapat membantu
Useful /
UNZAHUNZAH Karakter kepemimpinan siswa dapat dikembangkan melalui berbagai kegiatan di Ikatan Pelajar NU SMK Al-Futuh Tikung Lamongan seperti rapat kerja, LDKS, danKarakter kepemimpinan siswa dapat dikembangkan melalui berbagai kegiatan di Ikatan Pelajar NU SMK Al-Futuh Tikung Lamongan seperti rapat kerja, LDKS, dan
CELEBESSCHOLARPGCELEBESSCHOLARPG Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan signifikan dalam rasio likuiditas dan pengelolaan aset antara perusahaan otomotif yang dipilih selamaHasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan signifikan dalam rasio likuiditas dan pengelolaan aset antara perusahaan otomotif yang dipilih selama
UNDHARIUNDHARI Elemen-elemen Kurikulum Merdeka seperti keleluasaan memilih mata pelajaran, penilaian formatif, dan pembelajaran berbasis proyek berkontribusi pada peningkatanElemen-elemen Kurikulum Merdeka seperti keleluasaan memilih mata pelajaran, penilaian formatif, dan pembelajaran berbasis proyek berkontribusi pada peningkatan
STIKKENDALSTIKKENDAL Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberdayaan masyarakat melalui pembentukanMetode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberdayaan masyarakat melalui pembentukan