PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA
Jurnal Pendidikan IndonesiaJurnal Pendidikan IndonesiaPenelitian ini bertujuan untuk menentukan masalah yang dihadapi mahasiswa EFL dalam menangani umpan balik tertulis guru serta strategi yang mereka gunakan untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data dikumpulkan melalui satu instrumen, yaitu wawancara dengan 10 mahasiswa yang memiliki skor menulis terendah pada kelas 10. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa masalah yang dialami mahasiswa, antara lain kesulitan memahami komentar guru, kesulitan memahami kode kesalahan, ketidakmampuan memperbaiki kesalahan berdasarkan umpan balik tertulis guru, serta rasa takut mahasiswa untuk mengajukan pertanyaan. Selain itu, mahasiswa menggunakan beberapa strategi untuk mengatasi masalah tersebut, seperti menuliskan kembali umpan balik guru dengan kata‑kata mereka sendiri, mencari arti simbol dan kalimat yang tidak dipahami melalui internet atau kamus, serta berusaha berani bertanya kepada guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa umpan balik tertulis guru harus mencakup beberapa aspek, yaitu efektif, mudah dipahami, mudah diikuti, dan tepat. Penelitian ini diharapkan dapat mengidentifikasi masalah mahasiswa dan memberikan solusi untuk meningkatkan kemampuan menulis mereka.
Temuan penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan memahami komentar, kode kesalahan, dan tulisan tangan guru dalam umpan balik tertulis, yang mengakibatkan ketidakmampuan memperbaiki kesalahan serta rasa takut untuk bertanya.Mahasiswa dapat mengatasi masalah tersebut dengan menuliskan kembali umpan balik menggunakan kata‑kata mereka sendiri, mencari makna simbol atau kalimat yang tidak dipahami melalui kamus atau internet, serta berani mengajukan pertanyaan kepada guru.Oleh karena itu, umpan balik tertulis guru harus dirancang secara jelas, mudah dipahami, dan tepat agar dapat mendukung peningkatan kemampuan menulis mahasiswa.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana penggunaan platform digital untuk umpan balik tertulis, seperti anotasi PDF atau aplikasi pembelajaran daring, memengaruhi pemahaman mahasiswa EFL terhadap komentar guru serta kemampuan mereka dalam memperbaiki teks. Selain itu, studi dapat meneliti pengaruh pelatihan eksplisit mengenai kode kesalahan dan simbol tertentu terhadap kemampuan mahasiswa dalam menafsirkan dan menerapkan umpan balik tertulis, sehingga mengurangi kebingungan yang dihadapi. Penelitian longitudinal yang melacak perkembangan kemampuan menulis mahasiswa selama beberapa semester setelah perbaikan desain umpan balik (misalnya kejelasan, konsistensi, dan penambahan contoh praktis) juga penting untuk menilai dampak jangka panjang dari umpan balik yang lebih efektif pada prestasi akademik dan motivasi belajar.
| File size | 331.89 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISMUH PALUUNISMUH PALU Poor nutrition can disrupt a childs motivation, ability to concentrate, and his ability to learn, which will affect childrens learning achievement. ThePoor nutrition can disrupt a childs motivation, ability to concentrate, and his ability to learn, which will affect childrens learning achievement. The
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Temuan analisis menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam prestasi akademik siswa kelas VIII di MTs Al-Khoirot pada mata pelajaran IPS sebagai hasilTemuan analisis menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam prestasi akademik siswa kelas VIII di MTs Al-Khoirot pada mata pelajaran IPS sebagai hasil
PENERBITPENERBIT Perkembangan kognitif atau pengetahuan ini mampu mempengaruhi tingkat kualitas sumber daya manusia yang bisa memberikan dampak untuk kemajuan suatu negara.Perkembangan kognitif atau pengetahuan ini mampu mempengaruhi tingkat kualitas sumber daya manusia yang bisa memberikan dampak untuk kemajuan suatu negara.
PENERBITPENERBIT Masyarakat mulai beralih ke krematorium, terutama selama pandemi. Krematorium Sagraha Mandra Kantha Santhi didirikan pada 2019 dan banyak digunakan karenaMasyarakat mulai beralih ke krematorium, terutama selama pandemi. Krematorium Sagraha Mandra Kantha Santhi didirikan pada 2019 dan banyak digunakan karena
PENERBITPENERBIT Tenaga administrasi pendidikan, dalam fungsi perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pengawasan, penyusunan pegawai, pengarahan, pengkoordinasian,Tenaga administrasi pendidikan, dalam fungsi perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pengawasan, penyusunan pegawai, pengarahan, pengkoordinasian,
PENERBITPENERBIT Media lingkungan merujuk pada segala aspek di sekitar siswa yang dapat dijadikan inspirasi atau bahan pembelajaran, seperti keindahan alam, keunikan budayaMedia lingkungan merujuk pada segala aspek di sekitar siswa yang dapat dijadikan inspirasi atau bahan pembelajaran, seperti keindahan alam, keunikan budaya
PENERBITPENERBIT Berdasarkan hal tersebut maka tujuan dari penelitian ini adalah menganalisa bentuk adaptasi yang telah dilakukan oleh masyarakat Adat Sungai Batu terhadapBerdasarkan hal tersebut maka tujuan dari penelitian ini adalah menganalisa bentuk adaptasi yang telah dilakukan oleh masyarakat Adat Sungai Batu terhadap
PENERBITPENERBIT Latar belakang penelitian ini adalah adanya kebutuhan akan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan terfokus pada praktik lapangan dalam konteks pembangunanLatar belakang penelitian ini adalah adanya kebutuhan akan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan terfokus pada praktik lapangan dalam konteks pembangunan
Useful /
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Jenis penelitian ini adalah eksperimen yang dilakukan di lahan pertanian dengan menggunakan rancangan acak kelompok (RAK). Hasil penelitian menunjukkanJenis penelitian ini adalah eksperimen yang dilakukan di lahan pertanian dengan menggunakan rancangan acak kelompok (RAK). Hasil penelitian menunjukkan
PENERBITPENERBIT Pembelajaran Tri Kaya Parisudha dan Budi Pekerti di SD Taman Tirta akan sukses jika guru dan peserta didik bisa saling memahami, Penerapan ajaran Tri KayaPembelajaran Tri Kaya Parisudha dan Budi Pekerti di SD Taman Tirta akan sukses jika guru dan peserta didik bisa saling memahami, Penerapan ajaran Tri Kaya
PENERBITPENERBIT Kendala utama berasal dari faktor siswa, guru, dan sekolah, yang diatasi melalui strategi pengawasan, pelatihan, dan penyediaan fasilitas. Dampak positifKendala utama berasal dari faktor siswa, guru, dan sekolah, yang diatasi melalui strategi pengawasan, pelatihan, dan penyediaan fasilitas. Dampak positif
PENERBITPENERBIT Di dalam cerita Mahābhārata terdapat 18 Parwa yang menceritakan peristiwa demi peristiwa yang terjadi. Adapun 18 parwa tersebut ialah: Ādiparva, Sabhāparva,Di dalam cerita Mahābhārata terdapat 18 Parwa yang menceritakan peristiwa demi peristiwa yang terjadi. Adapun 18 parwa tersebut ialah: Ādiparva, Sabhāparva,