AFEKSIAFEKSI
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanAfeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh alokasi waktu belajar mandiri terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Al-Quran menggunakan Metode Ummi di SD Patra Dharma 3 Balikpapan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain asosiatif kausal. Data dikumpulkan melalui penyebaran angket kepada 24 orang guru Al-Quran sebagai responden, kemudian dianalisis menggunakan teknik regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara variabel alokasi waktu belajar mandiri terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,05) dan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,668, yang menunjukkan bahwa sebesar 66,8% variasi hasil belajar siswa dipengaruhi oleh waktu belajar tambahan di luar jam pelajaran, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini. Temuan ini memperkuat asumsi bahwa alokasi waktu belajar di luar pembelajaran formal sangat berperan dalam meningkatkan pemahaman, ketepatan makhraj, kelancaran, dan kefasihan membaca Al-Quran sesuai standar Metode Ummi. Oleh karena itu, keterlibatan aktif siswa, dukungan guru, serta strategi pembelajaran yang mendorong kegiatan belajar mandiri sangat diperlukan guna mengoptimalkan pencapaian hasil belajar. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi lembaga pendidikan dalam merancang kebijakan pembelajaran Al-Quran yang lebih efektif melalui pemanfaatan waktu di luar jam pelajaran secara terstruktur dan berkelanjutan.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa alokasi waktu belajar mandiri memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam program pembelajaran Metode Ummi.Temuan ini menunjukkan bahwa 66,8% variasi dalam hasil belajar Ummi dipengaruhi oleh waktu belajar tambahan di luar jam pelajaran.Peningkatan waktu belajar tambahan terbukti memperkuat pemahaman, melatih keterampilan membaca Al-Quran dengan tepat, dan membentuk kebiasaan belajar mandiri yang berkelanjutan.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan memperluas cakupan sampel dan melibatkan siswa sebagai responden langsung untuk mendapatkan perspektif yang lebih komprehensif mengenai pengalaman belajar mereka di luar jam pelajaran. Kedua, penelitian dapat menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor lain yang turut memengaruhi hasil belajar Ummi, seperti motivasi belajar, dukungan orang tua, dan kualitas lingkungan belajar di rumah. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi efektivitas berbagai strategi pembelajaran yang dapat diterapkan untuk mengoptimalkan pemanfaatan waktu belajar tambahan, misalnya melalui pengembangan aplikasi atau platform digital yang interaktif dan menarik bagi siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Quran dan membantu siswa mencapai hasil belajar yang optimal.
| File size | 301.42 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
AFEKSIAFEKSI Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan partisipasi siswa akibat penggunaan media konvensional serta minimnya integrasi teknologi dalam pembelajaran.Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan partisipasi siswa akibat penggunaan media konvensional serta minimnya integrasi teknologi dalam pembelajaran.
UMPRUMPR Penerapan model kelas terbalik (flipped classroom) berbantuan media Math Galaxy. Jelajah SPLDV di kelas VIII B SMP Negeri 13 Palangka Raya pada materiPenerapan model kelas terbalik (flipped classroom) berbantuan media Math Galaxy. Jelajah SPLDV di kelas VIII B SMP Negeri 13 Palangka Raya pada materi
AFEKSIAFEKSI Pengajaran IPAS di tingkat sekolah dasar masih menemui hambatan, salah satunya adalah materi yang sulit dipahami karena sifatnya tidak konkret, metodePengajaran IPAS di tingkat sekolah dasar masih menemui hambatan, salah satunya adalah materi yang sulit dipahami karena sifatnya tidak konkret, metode
AFEKSIAFEKSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran yang sangat signifikan dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Peran tersebut meliputi:Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran yang sangat signifikan dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Peran tersebut meliputi:
AFEKSIAFEKSI Dengan uji t diperoleh thitung > ttabel (2,723 > 2,000) pada taraf signifikan α 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran TeamDengan uji t diperoleh thitung > ttabel (2,723 > 2,000) pada taraf signifikan α 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Team
AFEKSIAFEKSI BKK berhasil menyebarkan informasi lowongan kerja secara efisien, menjalin hubungan kerja sama dengan dunia industri, dan memberikan layanan bimbinganBKK berhasil menyebarkan informasi lowongan kerja secara efisien, menjalin hubungan kerja sama dengan dunia industri, dan memberikan layanan bimbingan
AFEKSIAFEKSI Data dianalisis menggunakan SPSS 25 dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan dua uji-t sampel independen. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata skorData dianalisis menggunakan SPSS 25 dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan dua uji-t sampel independen. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata skor
AFEKSIAFEKSI Sampel penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas V, yang terbagi menjadi kelas eksperimen (menggunakan media e-komik) dan kelas kontrol (menggunakanSampel penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas V, yang terbagi menjadi kelas eksperimen (menggunakan media e-komik) dan kelas kontrol (menggunakan
Useful /
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini bertujuan untuk melakukan eksperimen menggunakan model pembelajaran jigsaw. Tujuannya untuk menganalisis apakah terdapat perbedaan yangPenelitian ini bertujuan untuk melakukan eksperimen menggunakan model pembelajaran jigsaw. Tujuannya untuk menganalisis apakah terdapat perbedaan yang
AFEKSIAFEKSI Sampel penelitian terdiri atas 44 peserta didik yang terbagi ke dalam dua kelompok: kelompok eksperimen sebanyak 22 siswa yang mendapatkan pembelajaranSampel penelitian terdiri atas 44 peserta didik yang terbagi ke dalam dua kelompok: kelompok eksperimen sebanyak 22 siswa yang mendapatkan pembelajaran
UMPRUMPR Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Bingka Kentang pada pembelajaran matematika materi mengurutkan angka untuk siswa kelas I menggunakanPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Bingka Kentang pada pembelajaran matematika materi mengurutkan angka untuk siswa kelas I menggunakan
UMPRUMPR Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas IV A MIS NU Palangka Raya. Instrumen yang digunakan meliputi tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumentasi.Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas IV A MIS NU Palangka Raya. Instrumen yang digunakan meliputi tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumentasi.