OPENCOMSERVOPENCOMSERV

Open Community Service JournalOpen Community Service Journal

Latar Belakang: Di Desa Godog, Kabupaten Sukoharjo, masih ditemukan permasalahan yang menjadi salah satu tantangan utama dalam dunia pendidikan, yaitu rendahnya literasi dan motivasi belajar anak. Tujuan: Untuk menjawab permasalahan tersebut, Program Gerakan Mendidik Anak Desa (GEMA) dirancang sebagai langkah inisiatif yang menitikberatkan pada pengembangan kreativitas, literasi, dan motivasi belajar anak-anak. Metode: Program ini dilaksanakan melalui metode pendampingan secara langsung dengan berbagai kegiatan, seperti penggunaan media digital, permainan, dan kesenian. Hasil: Hasil menunjukkan bahwa anak-anak menjadi lebih termotivasi dan memiliki pemahaman yang lebih baik terhadap proses belajar. Mereka juga menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi dalam mengikuti kegiatan, terutama saat terlibat dalam aktivitas yang menyenangkan dan berbasis teknologi. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan partisipatif dan inovatif melalui media kreatif dan digital dapat menjadi cara alternatif dalam menumbuhkan semangat belajar anak-anak di desa. Kesimpulannya, GEMA dapat memberikan kontribusi positif dalam membangun lingkungan belajar yang lebih menarik, mengembangkan literasi, dan mendorong keberlanjutan semangat belajar anak-anak di desa secara holistik.

Program GEMA di Desa Godog, Sukoharjo, yang berbasis pengabdian masyarakat, memberikan pendampingan belajar dengan pendekatan interaktif dan teknologi digital seperti Wordwall, meningkatkan literasi dasar anak.Kegiatan kreatif seperti pembuatan gantungan kunci, hiasan clay, kolase, dan batik tie‑ dye meningkatkan kreativitas, keterampilan, dan motivasi belajar serta menumbuhkan rasa percaya diri.Pendekatan interaktif, partisipatif, dan berbasis teknologi terbukti menciptakan perubahan positif jangka panjang dalam kualitas pendidikan desa dan menanamkan semangat belajar berkelanjutan.

Penelitian selanjutnya dapat mengevaluasi efektivitas penggunaan platform pembelajaran digital lain selain Wordwall, seperti aplikasi augmented reality, dalam meningkatkan literasi dan motivasi belajar anak di desa dengan membandingkan hasil belajar antar kelompok. Selanjutnya, studi longitudinal dapat mengkaji dampak jangka panjang program GEMA terhadap perkembangan keterampilan kreatif dan kepercayaan diri anak selama tiga hingga lima tahun, serta faktor-faktor yang mempengaruhi keberlanjutan motivasi belajar setelah intervensi selesai. Selain itu, penelitian kualitatif dapat mengeksplorasi peran orang tua dan komunitas desa dalam mendukung program pendidikan berbasis komunitas, dengan fokus pada strategi komunikasi dan partisipasi yang dapat memperkuat interaksi antara sekolah, mahasiswa, dan keluarga.

Read online
File size1.02 MB
Pages15
DMCAReport

Related /

ads-block-test