UNDIKMAUNDIKMA
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan PembelajaranJurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan PembelajaranPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak Game-Based Learning (GBL) terhadap motivasi belajar siswa pada era digital. Desain penelitian yang diterapkan adalah dalam bentuk tinjauan pustaka, yang mengumpulkan data dari berbagai jurnal nasional dan internasional yang relevan. Game-Based Learning (GBL) adalah metode pengajaran inovatif yang menggabungkan unsur-unsur permainan untuk menciptakan pengalaman belajar yang interaktif, menyenangkan, dan efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa GBL meningkatkan motivasi intrinsik siswa, mendorong keterlibatan aktif, dan mengembangkan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kolaborasi, dan pemecahan masalah. Alat-alat seperti Kahoot, Educandy, dan Minecraft: Education Edition telah terbukti menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menyenangkan. Implementasi GBL masih menghadapi tantangan seperti kurangnya infrastruktur teknologi di sekolah dan kurangnya pelatihan guru untuk mengintegrasikan teknologi dan permainan dalam proses pembelajaran di Indonesia. Penelitian ini berpendapat bahwa mengatasi tantangan-tantangan ini akan membuat GBL efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia dan mempersiapkan anak-anak untuk menghadapi tantangan di era digital.
Implementasi Game-Based Learning (GBL) dalam proses pembelajaran terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.Dengan menggabungkan unsur-unsur permainan yang interaktif dan menyenangkan, GBL juga mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis dan kolaborasi.Aplikasi permainan interaktif seperti Kahoot dan Educandy terbukti meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.Namun, implementasi GBL di Indonesia menghadapi tantangan seperti terbatasnya infrastruktur teknologi dan kurangnya pelatihan guru.Oleh karena itu, GBL memiliki potensi sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan motivasi siswa di era digital.
Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk melakukan studi empiris yang menyelidiki dampak langsung Game-Based Learning (GBL) terhadap motivasi belajar siswa dalam berbagai setting pendidikan, terutama di daerah dengan infrastruktur teknologi terbatas. Penelitian juga dapat fokus pada efek jangka panjang GBL terhadap prestasi akademik siswa dan pengembangan keterampilan abad ke-21. Selain itu, penting untuk menyelidiki peran pelatihan dan dukungan guru dalam menerapkan GBL di kelas, serta adaptasi strategi GBL untuk kelompok usia dan mata pelajaran yang berbeda.
- The Effect of Minecraft Video Game on Students’ English Vocabulary Mastery | JETAL: Journal of... jurnal.uhn.ac.id/index.php/jetal/article/view/600The Effect of Minecraft Video Game on StudentsAo English Vocabulary Mastery JETAL Journal of jurnal uhn ac index php jetal article view 600
- The Influence of Game Based Learning on Student Motivation in the Digital Era: Literature Review | Jurnal... doi.org/10.33394/jtp.v10i1.13814The Influence of Game Based Learning on Student Motivation in the Digital Era Literature Review Jurnal doi 10 33394 jtp v10i1 13814
- Pengaruh Metode Game Based Learning Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Dan Kemampuan Sosial Emosional Anak... jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/458Pengaruh Metode Game Based Learning Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Dan Kemampuan Sosial Emosional Anak jurnaledukasia index php edukasia article view 458
- Pengaruh Game-Based Learning Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar | Scholaria: Jurnal Pendidikan dan... doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p198-206Pengaruh Game Based Learning Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Scholaria Jurnal Pendidikan dan doi 10 24246 j js 2020 v10 i3 p198 206
| File size | 227.01 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
LARISMALARISMA Penelitian menunjukkan bahwa program pemberian makanan bergizi di sekolah berkontribusi pada peningkatan kesiapan belajar, kehadiran, keterlibatan, danPenelitian menunjukkan bahwa program pemberian makanan bergizi di sekolah berkontribusi pada peningkatan kesiapan belajar, kehadiran, keterlibatan, dan
DINIYAHDINIYAH Penelitian ini bertujuan untuk menilai penggunaan program Pemberian Makanan Tambahan (PMT) sebagai langkah dalam meningkatkan status gizi anak-anak usiaPenelitian ini bertujuan untuk menilai penggunaan program Pemberian Makanan Tambahan (PMT) sebagai langkah dalam meningkatkan status gizi anak-anak usia
DINIYAHDINIYAH Selain itu, pojok baca juga membantu mendorong interaksi sosial, kreativitas, dan keterampilan pengambilan keputusan anak. Dengan menciptakan lingkunganSelain itu, pojok baca juga membantu mendorong interaksi sosial, kreativitas, dan keterampilan pengambilan keputusan anak. Dengan menciptakan lingkungan
DINIYAHDINIYAH Subjek penelitian ini difokuskan kepada anak usia dini, data yang dikumpulkan serta data yang dianalisis berasal dari literature, dokumentasi maupun jurnalSubjek penelitian ini difokuskan kepada anak usia dini, data yang dikumpulkan serta data yang dianalisis berasal dari literature, dokumentasi maupun jurnal
DINIYAHDINIYAH Metode yang digunakan adalah deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyebab anak yang mengalami keterlambatan berbicara di Rumoh TerapiMetode yang digunakan adalah deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyebab anak yang mengalami keterlambatan berbicara di Rumoh Terapi
UNDHIRA BALIUNDHIRA BALI Petani yang dijadikan responden ditentukan secara simple random sampling (acak) sejumlah 18 orang petani. Teknik dalam mengumpulkan data yaitu dengan melakukanPetani yang dijadikan responden ditentukan secara simple random sampling (acak) sejumlah 18 orang petani. Teknik dalam mengumpulkan data yaitu dengan melakukan
DINIYAHDINIYAH menstimulus perkembangan fisik motorik halus dan kasar yang ada pada diri anak, 2). menstimulus perkembangan bahasa, 3).menstimulus perkembangan kognitifmenstimulus perkembangan fisik motorik halus dan kasar yang ada pada diri anak, 2). menstimulus perkembangan bahasa, 3).menstimulus perkembangan kognitif
DINIYAHDINIYAH Alat Permainan Edukatif (APE) merupakan alat yang sengaja dirancang secara khusus untuk mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak usia dini. SalahAlat Permainan Edukatif (APE) merupakan alat yang sengaja dirancang secara khusus untuk mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak usia dini. Salah
Useful /
LARISMALARISMA Keberhasilan integrasi dan implementasi nilai-nilai kemanusiaan dalam kurikulum sekolah dasar sangat bergantung pada sinergi berbagai pihak, terutama peranKeberhasilan integrasi dan implementasi nilai-nilai kemanusiaan dalam kurikulum sekolah dasar sangat bergantung pada sinergi berbagai pihak, terutama peran
DINIYAHDINIYAH Namun, beberapa anak membutuhkan perhatian khusus dalam aspek tertentu, seperti pengelolaan emosi dan kemampuan menghargai orang lain. Temuan ini menekankanNamun, beberapa anak membutuhkan perhatian khusus dalam aspek tertentu, seperti pengelolaan emosi dan kemampuan menghargai orang lain. Temuan ini menekankan
UNDIKMAUNDIKMA Penilaian validator materi mencapai 85,33%, sedangkan validator media memberikan penilaian 91,44%. Tingkat kemenarikan modul berdasarkan respon guru mencapaiPenilaian validator materi mencapai 85,33%, sedangkan validator media memberikan penilaian 91,44%. Tingkat kemenarikan modul berdasarkan respon guru mencapai
DINIYAHDINIYAH Selain itu, sikap yang selalu menyalahkan dan memarahi anak apabila melakukan kesalahan, tidak mandiri dan menyebabkan anak merasa bersalah sehingga memunculkanSelain itu, sikap yang selalu menyalahkan dan memarahi anak apabila melakukan kesalahan, tidak mandiri dan menyebabkan anak merasa bersalah sehingga memunculkan