UNDIKMAUNDIKMA
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan PembelajaranJurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan PembelajaranPenelitian evaluatif ini dilakukan karena pentingnya menanamkan pendidikan moral sejak dini pada diri peserta didik. Dalam proses kegiatan belajar mengajar maupun diluar kelas pendidikan karakter perlu untuk di tanamkan karena untuk mengetahui dan mengerti mana hal yang baik untuk dilakukan dan mana hal yang tidak baik atau tidak boleh dilakukan. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana strategi penanaman pendidikan karakter MSI Al Amin Mataram. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, bahwa strategi penerapan pendidikan moral di MIS Al Amin melalui : 1. Program pengembangan diri meliputi kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladanan kepala sekolah dan guru dalam mendukung pelaksanaan pendidikan moral. 2. Pengintegrasian dalam mata pelajaran atau pengembangan proses pembelajaran dilakukan guru dengan cara mengaitkan pendidikan moral dengan materi mata pelajaran. 3. Pengembangan Luar sekolah dengan kegiatan ekstrakurikuler seperti Pramuka, Berhitung Membaca dan Menulis untuk kelas 1, drumband, tahfidz, dan TIK serta mengadakan perkemahan bagi siswa kelas IV dan V setiap satu tahun sekali. Secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa pendidikan moral di MIS Al Amin sudah termasuk baik.
Penelitian menyimpulkan bahwa strategi penerapan pendidikan moral di MIS Al Amin melibatkan tiga program utama.pengembangan diri, pengintegrasian dalam mata pelajaran, dan pengembangan di luar sekolah melalui ekstrakurikuler.Program pengembangan diri meliputi kegiatan rutin, spontan, serta keteladanan kepala sekolah dan guru.Secara keseluruhan, pendidikan moral di MIS Al Amin dinilai sudah berjalan dengan baik.
Mengingat bahwa penelitian ini telah mengevaluasi strategi penerapan pendidikan moral dan menyatakan hasilnya baik, studi lanjutan dapat mendalami aspek efektivitasnya secara lebih spesifik dan terukur. Sebagai contoh, sebuah penelitian bisa dirancang untuk mengukur secara kuantitatif dampak nyata dari setiap strategi utama—baik program pengembangan diri, pengintegrasian dalam mata pelajaran, maupun kegiatan ekstrakurikuler—terhadap perubahan perilaku dan perkembangan penalaran moral siswa. Hal ini dapat dilakukan melalui instrumen penilaian yang valid dan membandingkan hasil antara kelompok siswa yang terpapar intensif pada strategi tertentu dengan kelompok kontrol atau dengan data sebelum implementasi. Selanjutnya, penting juga untuk memahami perspektif dari berbagai pemangku kepentingan, seperti siswa sendiri, orang tua, dan bahkan masyarakat sekitar. Bagaimana mereka merasakan dan menilai efektivitas serta relevansi program pendidikan moral yang diterapkan? Apakah ada kesenjangan antara implementasi di sekolah dengan harapan dan observasi di lingkungan rumah atau sosial? Pemahaman ini akan memberikan gambaran komprehensif mengenai keberhasilan program dari berbagai sudut pandang. Terakhir, mengingat pentingnya keteladanan yang disebutkan, studi mendalam tentang peran spesifik dan efektivitas keteladanan guru dan kepala sekolah dalam membentuk karakter moral siswa akan sangat bermanfaat. Bagaimana keteladanan tersebut diinternalisasi oleh siswa, dan faktor-faktor apa yang meningkatkan atau menghambat dampaknya? Penelitian ini dapat mengidentifikasi praktik terbaik dalam menumbuhkan keteladanan yang efektif dan relevan dalam konteks pendidikan moral di sekolah.
| File size | 352.82 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
LAKASPIALAKASPIA Informan dipilih secara purposif, termasuk kepala sekolah, guru PAI, fasilitator literasi Al-Quran, dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancaraInforman dipilih secara purposif, termasuk kepala sekolah, guru PAI, fasilitator literasi Al-Quran, dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara
STAIMTASTAIMTA Fokus kurikulum pada pembelajaran berbasis proyek dan penguatan profil pelajar Pancasila menyediakan ruang praktis untuk mengintegrasikan nilai-nilai etika-spiritualFokus kurikulum pada pembelajaran berbasis proyek dan penguatan profil pelajar Pancasila menyediakan ruang praktis untuk mengintegrasikan nilai-nilai etika-spiritual
LARISMALARISMA Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang memahami dan menginternalisasi nilai-nilai Pancasila—khususnya sila Persatuan Indonesia, KerakyatanHasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang memahami dan menginternalisasi nilai-nilai Pancasila—khususnya sila Persatuan Indonesia, Kerakyatan
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Data dikumpulkan melalui observasi, kuis, dan refleksi untuk menilai perubahan pemahaman dan perilaku siswa. Hasil menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatanData dikumpulkan melalui observasi, kuis, dan refleksi untuk menilai perubahan pemahaman dan perilaku siswa. Hasil menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan
STAI MIFDASTAI MIFDA Media sosial dapat mempengaruhi akhlak peserta didik baik secara positif maupun negatif. Penggunaan bijak dengan memilih konten edukatif dapat menumbuhkanMedia sosial dapat mempengaruhi akhlak peserta didik baik secara positif maupun negatif. Penggunaan bijak dengan memilih konten edukatif dapat menumbuhkan
UIN SUSKAUIN SUSKA Penelitian ini mengkaji fenomena selebriti yang telah menjalani hijrah (migrasi spiritual) dan kemudian mengambil peran sebagai pengkhotbah agama. KebangkitanPenelitian ini mengkaji fenomena selebriti yang telah menjalani hijrah (migrasi spiritual) dan kemudian mengambil peran sebagai pengkhotbah agama. Kebangkitan
UIRUIR Dalam konteks Islam, pendidikan anak tidak hanya mencakup aspek keagamaan, tetapi juga nilai-nilai akhlak yang menjadi landasan moralitas bagi generasiDalam konteks Islam, pendidikan anak tidak hanya mencakup aspek keagamaan, tetapi juga nilai-nilai akhlak yang menjadi landasan moralitas bagi generasi
SIDUCATSIDUCAT Bimbingan dan konseling Islam berfungsi sebagai proses bantuan sistematis bagi individu untuk mengenali potensi dan fitrah beragama melalui internalisasiBimbingan dan konseling Islam berfungsi sebagai proses bantuan sistematis bagi individu untuk mengenali potensi dan fitrah beragama melalui internalisasi
Useful /
LAKASPIALAKASPIA Pembelajaran berbasis nilai menekankan pengembangan karakter, penalaran moral, dan spiritualitas peserta didik di samping capaian kognitif. Dalam pendidikanPembelajaran berbasis nilai menekankan pengembangan karakter, penalaran moral, dan spiritualitas peserta didik di samping capaian kognitif. Dalam pendidikan
LAKASPIALAKASPIA Data were analyzed thematically through data reduction, display, and conclusion drawing. The findings indicate that Acehnese communication tends to emphasizeData were analyzed thematically through data reduction, display, and conclusion drawing. The findings indicate that Acehnese communication tends to emphasize
IBIK57IBIK57 Metode penelitian yang digunakan metode deskriptif. Penentuan sampel dalam penelitian ini menggunakan metode purposive sampling sehingga terdapat 11 perusahaanMetode penelitian yang digunakan metode deskriptif. Penentuan sampel dalam penelitian ini menggunakan metode purposive sampling sehingga terdapat 11 perusahaan
SIDUCATSIDUCAT Penyuluhan agama memberikan pemahaman yang mendalam tentang nilai-nilai moral dan etika yang diajarkan dalam ajaran agama. Penyuluhan agama memiliki peranPenyuluhan agama memberikan pemahaman yang mendalam tentang nilai-nilai moral dan etika yang diajarkan dalam ajaran agama. Penyuluhan agama memiliki peran