JBASICJBASIC
Jurnal BasiceduJurnal BasiceduPendidikan bertujuan menghasilkan generasi yang cerdas, mandiri, dan berkarakter. Namun, siswa seringkali kurang tertarik dan kesulitan belajar mandiri, sehingga peran guru melampaui sekadar pengajar. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana guru membantu, mendorong, dan membimbing siswa dalam meningkatkan minat dan kemandirian belajar mereka. Penelitian ini menggunakan studi kepustakaan dengan meninjau berbagai literatur terkait. Hasil studi menunjukkan bahwa guru berperan strategis dalam meningkatkan pembelajaran melalui motivasi yang tepat, strategi pembelajaran yang beragam, penegakan aturan kelas yang sistematis, pembentukan kelompok belajar, dan pemberian penghargaan. Strategi-strategi ini cenderung meningkatkan motivasi, keaktifan, dan kemandirian siswa selama proses pembelajaran. Keberhasilan pembelajaran tidak hanya bergantung pada penguasaan materi, tetapi juga pada kemampuan guru untuk mengintegrasikan peran, upaya, dan strategi secara komprehensif, sehingga siswa tidak hanya meraih prestasi akademik tetapi juga mengembangkan minat belajar, karakter, dan kemandirian.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru memegang peranan sentral dalam menumbuhkan kemandirian dan minat belajar siswa sekolah dasar.Penerapan strategi pembelajaran yang tepat, seperti pendekatan kontekstual dan pembelajaran berbasis kelompok, terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa.Guru sebagai fasilitator dan motivator perlu menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan memberikan penghargaan atas usaha siswa, sehingga siswa dapat belajar secara mandiri dan bertanggung jawab.
Berdasarkan temuan penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi efektivitas berbagai model pembelajaran inovatif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran daring yang dipersonalisasi. Kedua, perlu dilakukan penelitian yang lebih mendalam mengenai faktor-faktor lain yang mempengaruhi kemandirian belajar siswa, seperti gaya belajar, lingkungan keluarga, dan dukungan sosial dari teman sebaya. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang valid dan reliabel untuk mengukur kemandirian belajar siswa secara komprehensif, sehingga guru dapat memantau perkembangan siswa dan memberikan intervensi yang tepat. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan di masa depan dengan lebih mandiri dan percaya diri.
- UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA | AL-IHTIRAFIAH: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH... doi.org/10.47498/ihtirafiah.v1i01.598UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA AL IHTIRAFIAH JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH doi 10 47498 ihtirafiah v1i01 598
- Strategi Guru dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu. strategi guru... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3633Strategi Guru dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Jurnal Basicedu strategi guru jbasic index php basicedu article view 3633
- 0. database connection failed doi.org/10.54621/jiaf.v11i1.2590 database connection failed doi 10 54621 jiaf v11i1 259
| File size | 305.8 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
JBASICJBASIC Latar belakang penelitian ini didasarkan pada tingginya angka kesulitan membaca pada siswa kelas awal yang berdampak pada prestasi akademik jangka panjang.Latar belakang penelitian ini didasarkan pada tingginya angka kesulitan membaca pada siswa kelas awal yang berdampak pada prestasi akademik jangka panjang.
JBASICJBASIC Kurikulum ini didefinisikan sebagai struktur komprehensif yang mencakup tujuan, konten, metode pengajaran, penilaian, serta penanaman etika dan keterampilanKurikulum ini didefinisikan sebagai struktur komprehensif yang mencakup tujuan, konten, metode pengajaran, penilaian, serta penanaman etika dan keterampilan
JBASICJBASIC Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi PBL dengan media ular tangga secara signifikan efektif dalam meningkatkan tiga aspek kompetensi siswa, yaitu:Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi PBL dengan media ular tangga secara signifikan efektif dalam meningkatkan tiga aspek kompetensi siswa, yaitu:
JBASICJBASIC Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian pre‑eksperimental one group pretest‑posttest. Sampel penelitian berjumlah 26Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian pre‑eksperimental one group pretest‑posttest. Sampel penelitian berjumlah 26
JBASICJBASIC Penelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas intervensi edukasi dalam meningkatkan kesiapsiagaan bencana tsunami pada guru sekolah dasar di KecamatanPenelitian ini bertujuan mengevaluasi efektivitas intervensi edukasi dalam meningkatkan kesiapsiagaan bencana tsunami pada guru sekolah dasar di Kecamatan
JBASICJBASIC Kualitas proses pembelajaran di sekolah dasar sangat dipengaruhi oleh ketersediaan fasilitas dan infrastruktur pendidikan yang memadai. Penelitian iniKualitas proses pembelajaran di sekolah dasar sangat dipengaruhi oleh ketersediaan fasilitas dan infrastruktur pendidikan yang memadai. Penelitian ini
JBASICJBASIC Hasil kajian menunjukkan bahwa prinsip pembelajaran matematika Fase C harus dirancang secara berjenjang dengan penekanan pada pemahaman konsep yang kuat,Hasil kajian menunjukkan bahwa prinsip pembelajaran matematika Fase C harus dirancang secara berjenjang dengan penekanan pada pemahaman konsep yang kuat,
JBASICJBASIC Di sisi lain, penggunaan yang berlebihan dan tanpa pengawasan dapat berdampak buruk pada psikologi, sosial, dan moral anak. Peran keluarga dan sekolahDi sisi lain, penggunaan yang berlebihan dan tanpa pengawasan dapat berdampak buruk pada psikologi, sosial, dan moral anak. Peran keluarga dan sekolah
Useful /
JBASICJBASIC Pemerintah daerah bersama lembaga pendidikan perlu mengembangkan program pendidikan orang tua untuk meningkatkan kapasitas orang tua dalam menerapkan polaPemerintah daerah bersama lembaga pendidikan perlu mengembangkan program pendidikan orang tua untuk meningkatkan kapasitas orang tua dalam menerapkan pola
JBASICJBASIC Penggunaan screen time memiliki dampak signifikan terhadap perilaku sosial dan hasil belajar siswa. Penggunaan gadget secara proporsional meningkatkanPenggunaan screen time memiliki dampak signifikan terhadap perilaku sosial dan hasil belajar siswa. Penggunaan gadget secara proporsional meningkatkan
JBASICJBASIC Uji kepraktisan kelompok kecil mendapatkan presentase sebesar 96,6% dan kelompok besar sebesar 98% kriteria “sangat praktis. Uji keefektifan kelompokUji kepraktisan kelompok kecil mendapatkan presentase sebesar 96,6% dan kelompok besar sebesar 98% kriteria “sangat praktis. Uji keefektifan kelompok
JBASICJBASIC Evaluasi yang mengakomodasi berbagai kecerdasan meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar secara menyeluruh serta memberikan kontribusi padaEvaluasi yang mengakomodasi berbagai kecerdasan meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar secara menyeluruh serta memberikan kontribusi pada