JBASICJBASIC
Jurnal BasiceduJurnal BasiceduPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan evaluasi hasil belajar dalam pembelajaran berbasis multiple intelligence pada materi Al-Quran Hadis kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Evaluasi hasil belajar memiliki peran penting dalam menilai penguasaan siswa terhadap materi, sekaligus mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran tercapai. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan evaluasi hasil belajar berbasis multiple intelligence dilakukan secara komprehensif dan berkelanjutan dengan menilai aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Guru menggunakan berbagai strategi penilaian yang disesuaikan dengan jenis kecerdasan siswa, seperti kecerdasan linguistik, interpersonal, dan kinestetik, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan menyenangkan. Pendekatan ini juga membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, serta meningkatkan motivasi belajar. Kesimpulannya, penerapan evaluasi hasil belajar berbasis multiple intelligence memberikan implikasi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Al-Quran Hadis di Madrasah Ibtidaiyah.
Penerapan pembelajaran dan evaluasi berbasis Multiple Intelligences pada mata pelajaran Al‑Quran Hadis memberikan gambaran komprehensif tentang kemampuan peserta didik.Guru tidak hanya menilai aspek kognitif, melainkan juga memperhatikan kecerdasan linguistik, musikal, interpersonal, dan kinestetik, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan penilaian lebih adil.Evaluasi yang mengakomodasi berbagai kecerdasan meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar secara menyeluruh serta memberikan kontribusi pada pengembangan strategi pembelajaran yang lebih humanis dan berorientasi pada keunikan individu.
Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas model evaluasi berbasis Multiple Intelligences secara kuantitatif dengan membandingkan hasil belajar siswa pada beberapa madrasah yang berbeda, sehingga dapat diketahui generalisasi temuan pada populasi yang lebih luas. Selanjutnya, studi longitudinal dapat dilakukan untuk meneliti dampak jangka panjang penerapan evaluasi ini terhadap perkembangan kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa selama tiga hingga lima tahun pendidikan dasar. Terakhir, penelitian eksperimen yang mengintegrasikan teknologi digital, seperti aplikasi penilaian adaptif berbasis kecerdasan ganda, dapat mengeksplorasi bagaimana media digital dapat memperkaya proses evaluasi dan meningkatkan motivasi belajar pada siswa dengan profil kecerdasan yang beragam.
| File size | 483.54 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISIUNISI Mutu menjadi tolok ukur keberhasilan lembaga pendidikan dalam menghasilkan lulusan yang kompeten serta mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman. MelaluiMutu menjadi tolok ukur keberhasilan lembaga pendidikan dalam menghasilkan lulusan yang kompeten serta mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman. Melalui
IIESECOREIIESECORE Hasil menunjukkan skor minimum 68, skor maksimum 80, skor rata-rata 77,47, dan standar deviasi 4,93. Hasil ini menunjukkan bahwa responden umumnya memilikiHasil menunjukkan skor minimum 68, skor maksimum 80, skor rata-rata 77,47, dan standar deviasi 4,93. Hasil ini menunjukkan bahwa responden umumnya memiliki
UNHASYUNHASY Penelitian ini bertujuan merancang sistem rekomendasi berbasis web yang dapat membantu pelajar dalam memilih guru privat komputer secara lebih efektifPenelitian ini bertujuan merancang sistem rekomendasi berbasis web yang dapat membantu pelajar dalam memilih guru privat komputer secara lebih efektif
UNIKSUNIKS Kurikulum yang baik tidak hanya bersifat normatif‑teoritis, tetapi juga aplikatif dalam mendukung terciptanya pembelajaran yang bermakna. Di sisi lain,Kurikulum yang baik tidak hanya bersifat normatif‑teoritis, tetapi juga aplikatif dalam mendukung terciptanya pembelajaran yang bermakna. Di sisi lain,
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Pada siklus II, nilai rata-rata siswa mencapai 79.63 dengan nilai ketuntasan klasikal mencapai 81.58%, dari data tersebut, dapat dikatakan tuntas dan sudahPada siklus II, nilai rata-rata siswa mencapai 79.63 dengan nilai ketuntasan klasikal mencapai 81.58%, dari data tersebut, dapat dikatakan tuntas dan sudah
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan PKn dalam upaya pembentukan karakter kewarganegaraan mahasiswa melalui proses pendekatan berbasisPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan PKn dalam upaya pembentukan karakter kewarganegaraan mahasiswa melalui proses pendekatan berbasis
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Dengan menggunakan sampel 29 siswa kelas IV di SD Negeri 1 Selat, penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas IV sering mengalami kesulitan menulis danDengan menggunakan sampel 29 siswa kelas IV di SD Negeri 1 Selat, penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas IV sering mengalami kesulitan menulis dan
USNIUSNI Proses pembelajaran yang efektif di tingkat ini memiliki dampak signifikan pada perkembangan akademik, sosial, dan pribadi siswa. Kualitas pembelajaranProses pembelajaran yang efektif di tingkat ini memiliki dampak signifikan pada perkembangan akademik, sosial, dan pribadi siswa. Kualitas pembelajaran
Useful /
UMSBUMSB Teknik sampling dengan total sampling sebanyak 58 responden. Data diambil dengan memberikan kuesioner untuk diisi secara obyektif. Hasil penelitian menunjukkanTeknik sampling dengan total sampling sebanyak 58 responden. Data diambil dengan memberikan kuesioner untuk diisi secara obyektif. Hasil penelitian menunjukkan
UNISIUNISI Penelitian juga menegaskan bahwa pendidikan sebagai sebuah sistem menuntut koordinasi, keterpaduan, serta pengelolaan yang profesional agar setiap komponenPenelitian juga menegaskan bahwa pendidikan sebagai sebuah sistem menuntut koordinasi, keterpaduan, serta pengelolaan yang profesional agar setiap komponen
UNISIUNISI Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi manajemen risiko dalam pengambilan keputusan pendidikan meningkatkan kualitas kebijakan melalui identifikasi risikoHasil kajian menunjukkan bahwa integrasi manajemen risiko dalam pengambilan keputusan pendidikan meningkatkan kualitas kebijakan melalui identifikasi risiko
UNHASYUNHASY Penelitian ini merekomendasikan penambahan fitur liveness detection untuk meningkatkan keamanan. Berdasarkan hasil analisa terhadap permasalahan dan sistemPenelitian ini merekomendasikan penambahan fitur liveness detection untuk meningkatkan keamanan. Berdasarkan hasil analisa terhadap permasalahan dan sistem