JBASICJBASIC
Jurnal BasiceduJurnal BasiceduPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan evaluasi hasil belajar dalam pembelajaran berbasis multiple intelligence pada materi Al-Quran Hadis kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Evaluasi hasil belajar memiliki peran penting dalam menilai penguasaan siswa terhadap materi, sekaligus mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran tercapai. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan evaluasi hasil belajar berbasis multiple intelligence dilakukan secara komprehensif dan berkelanjutan dengan menilai aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Guru menggunakan berbagai strategi penilaian yang disesuaikan dengan jenis kecerdasan siswa, seperti kecerdasan linguistik, interpersonal, dan kinestetik, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan menyenangkan. Pendekatan ini juga membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, serta meningkatkan motivasi belajar. Kesimpulannya, penerapan evaluasi hasil belajar berbasis multiple intelligence memberikan implikasi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Al-Quran Hadis di Madrasah Ibtidaiyah.
Penerapan pembelajaran dan evaluasi berbasis Multiple Intelligences pada mata pelajaran Al‑Quran Hadis memberikan gambaran komprehensif tentang kemampuan peserta didik.Guru tidak hanya menilai aspek kognitif, melainkan juga memperhatikan kecerdasan linguistik, musikal, interpersonal, dan kinestetik, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan penilaian lebih adil.Evaluasi yang mengakomodasi berbagai kecerdasan meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar secara menyeluruh serta memberikan kontribusi pada pengembangan strategi pembelajaran yang lebih humanis dan berorientasi pada keunikan individu.
Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas model evaluasi berbasis Multiple Intelligences secara kuantitatif dengan membandingkan hasil belajar siswa pada beberapa madrasah yang berbeda, sehingga dapat diketahui generalisasi temuan pada populasi yang lebih luas. Selanjutnya, studi longitudinal dapat dilakukan untuk meneliti dampak jangka panjang penerapan evaluasi ini terhadap perkembangan kompetensi kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa selama tiga hingga lima tahun pendidikan dasar. Terakhir, penelitian eksperimen yang mengintegrasikan teknologi digital, seperti aplikasi penilaian adaptif berbasis kecerdasan ganda, dapat mengeksplorasi bagaimana media digital dapat memperkaya proses evaluasi dan meningkatkan motivasi belajar pada siswa dengan profil kecerdasan yang beragam.
| File size | 483.54 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UNISMUHUNISMUH Hasilnya menunjukkan bahwa bahan ajar ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang ilmu pengetahuan dan keterampilan bahasa. Dengan pendekatanHasilnya menunjukkan bahwa bahan ajar ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang ilmu pengetahuan dan keterampilan bahasa. Dengan pendekatan
JBASICJBASIC Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata hasil belajar dari pra-siklus hinggaData dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata hasil belajar dari pra-siklus hingga
JBASICJBASIC Guru sebagai fasilitator dan motivator perlu menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan memberikan penghargaan atas usaha siswa, sehingga siswaGuru sebagai fasilitator dan motivator perlu menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan memberikan penghargaan atas usaha siswa, sehingga siswa
JBASICJBASIC PBL tidak hanya meningkatkan kemampuan berpikir kritis, tetapi juga memperkuat kerjasama interpersonal dan motivasi belajar siswa. Keberhasilan programPBL tidak hanya meningkatkan kemampuan berpikir kritis, tetapi juga memperkuat kerjasama interpersonal dan motivasi belajar siswa. Keberhasilan program
JBASICJBASIC Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran aktif, kolaboratif, dan berpusat pada siswa mampu menciptakan suasana belajar yang bermakna, menyenangkan,Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran aktif, kolaboratif, dan berpusat pada siswa mampu menciptakan suasana belajar yang bermakna, menyenangkan,
JBASICJBASIC Temuan ini menegaskan efektivitas metode eksperimen dalam meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan ilmiah, berpikir kritis dan motivasi belajar. SecaraTemuan ini menegaskan efektivitas metode eksperimen dalam meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan ilmiah, berpikir kritis dan motivasi belajar. Secara
JBASICJBASIC Media interaktif Wordwall telah dikembangkan sesuai dengan tahapan ADDIE dengan kategori sangat valid, sangat praktis dan efektif untuk peserta didik kelasMedia interaktif Wordwall telah dikembangkan sesuai dengan tahapan ADDIE dengan kategori sangat valid, sangat praktis dan efektif untuk peserta didik kelas
JBASICJBASIC Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor penghambat permasalahan dalam implementasi pendidikan inklusif di Yayasan Priskila Maris Galang.Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor penghambat permasalahan dalam implementasi pendidikan inklusif di Yayasan Priskila Maris Galang.
Useful /
JBASICJBASIC Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan dan strategi implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar guna meningkatkan mutu pembelajaran.Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan dan strategi implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar guna meningkatkan mutu pembelajaran.
JBASICJBASIC Dari hasil analisis berbagai penelitian, dapat disimpulkan bahwa perilaku bullying di sekolah dasar merupakan fenomena multidimensional yang berdampakDari hasil analisis berbagai penelitian, dapat disimpulkan bahwa perilaku bullying di sekolah dasar merupakan fenomena multidimensional yang berdampak
UNISMUHUNISMUH Penelitian ini mengatasi tantangan berkelanjutan dalam meningkatkan kemampuan pemahaman membaca pada siswa sekolah menengah atas, sebuah kompetensi pentingPenelitian ini mengatasi tantangan berkelanjutan dalam meningkatkan kemampuan pemahaman membaca pada siswa sekolah menengah atas, sebuah kompetensi penting
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Keluarga dapat dinyatakan sehat apabila memenuhi indikator keluarga yang telah ditetapkan oleh Kemenkes RI (2016) tentang Program Indonesia Sehat denganKeluarga dapat dinyatakan sehat apabila memenuhi indikator keluarga yang telah ditetapkan oleh Kemenkes RI (2016) tentang Program Indonesia Sehat dengan