JBASICJBASIC
Jurnal BasiceduJurnal BasiceduKualitas proses pembelajaran di sekolah dasar sangat dipengaruhi oleh ketersediaan fasilitas dan infrastruktur pendidikan yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak keterbatasan sarana dan prasarana terhadap motivasi belajar siswa di tingkat sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterbatasan fasilitas, seperti ruang kelas yang tidak layak, kurangnya alat bantu pembelajaran, serta minimnya fasilitas pendukung, berdampak langsung pada menurunnya motivasi dan partisipasi siswa dalam proses belajar mengajar. Kondisi lingkungan belajar yang tidak nyaman menyebabkan siswa sulit untuk fokus dan kehilangan minat dalam mengikuti pelajaran. Sebaliknya, penyediaan fasilitas yang memadai terbukti mampu meningkatkan antusiasme dan keterlibatan aktif siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketersediaan fasilitas dan infrastruktur di sekolah dasar memiliki pengaruh yang signifikan terhadap antusiasme dan motivasi belajar siswa.Keterbatasan fasilitas menyebabkan menurunnya kenyamanan, partisipasi, serta efektivitas proses pembelajaran, sedangkan fasilitas yang memadai terbukti mampu meningkatkan semangat, keterlibatan, dan hasil belajar siswa secara menyeluruh.Oleh karena itu, optimalisasi fasilitas yang ada perlu dilakukan melalui pemeliharaan rutin, inovasi metode pengajaran, serta kolaborasi aktif antara sekolah, pemerintah, dan masyarakat.Temuan ini menegaskan bahwa pengelolaan fasilitas pendidikan yang baik bukan hanya mendukung pencapaian tujuan pembelajaran, tetapi juga menjadi faktor kunci dalam membentuk lingkungan belajar yang produktif, inklusif, dan berkelanjutan.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi empiris yang lebih mendalam tentang dampak fasilitas dan infrastruktur sekolah terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini dapat dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif atau kuantitatif, tergantung pada tujuan dan fokus penelitian. Selain itu, penting untuk mempertimbangkan faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi motivasi belajar, seperti dukungan orang tua, lingkungan sosial, dan metode pengajaran. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang hubungan antara fasilitas dan infrastruktur sekolah dengan motivasi belajar siswa, serta menawarkan strategi yang lebih efektif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar di sekolah dasar.
| File size | 340.72 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNTARUNTAR Temuan ini menunjukkan bahwa psychological distress bersifat multidimensional dan dipengaruhi oleh interaksi antara kondisi internal individu dan lingkunganTemuan ini menunjukkan bahwa psychological distress bersifat multidimensional dan dipengaruhi oleh interaksi antara kondisi internal individu dan lingkungan
PENERBITPENERBIT Permasalahan yang menjadi fokus penelitian adalah bagaimana pendidikan agama berperan dalam pembentukan karakter individu siswa sebagai landasan untukPermasalahan yang menjadi fokus penelitian adalah bagaimana pendidikan agama berperan dalam pembentukan karakter individu siswa sebagai landasan untuk
PENERBITPENERBIT Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara mendalam dengan informan kunci, yaitu I Ketut Ardika sebagai tokoh agama Hindu, anggotaPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara mendalam dengan informan kunci, yaitu I Ketut Ardika sebagai tokoh agama Hindu, anggota
PENCERAHPENCERAH Sementara itu, ekspektasi usaha tidak memengaruhi niat perilaku mengadopsi M-Paspor. Kesimpulannya, niat, kesediaan, dan keinginan masyarakat KabupatenSementara itu, ekspektasi usaha tidak memengaruhi niat perilaku mengadopsi M-Paspor. Kesimpulannya, niat, kesediaan, dan keinginan masyarakat Kabupaten
STITALSTITAL Positifnya, ia memberikan akses informasi dan hiburan, tetapi berlebihan dapat menyebabkan kecanduan yang berdampak buruk pada kesehatan mental. Anak-anakPositifnya, ia memberikan akses informasi dan hiburan, tetapi berlebihan dapat menyebabkan kecanduan yang berdampak buruk pada kesehatan mental. Anak-anak
UIN BANTENUIN BANTEN Guru BK dibatasi kewenangannya karena perannya hanya guru biasa, adapun penentu dan pengambil kebijakan adalah kepala sekolah, bukan guru BK. Guru BK hanyaGuru BK dibatasi kewenangannya karena perannya hanya guru biasa, adapun penentu dan pengambil kebijakan adalah kepala sekolah, bukan guru BK. Guru BK hanya
PANDAWANPANDAWAN Prinsip-prinsip Islam berkontribusi dalam memperkuat solidaritas sosial, mengurangi ketimpangan, serta mereduksi potensi konflik. Dengan demikian, teologiPrinsip-prinsip Islam berkontribusi dalam memperkuat solidaritas sosial, mengurangi ketimpangan, serta mereduksi potensi konflik. Dengan demikian, teologi
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Hasilnya menunjukkan bahwa pendidikan Islam memiliki potensi besar untuk membentuk karakter melalui pengajaran nilai keagamaan, sehingga remaja lebih berkemampuanHasilnya menunjukkan bahwa pendidikan Islam memiliki potensi besar untuk membentuk karakter melalui pengajaran nilai keagamaan, sehingga remaja lebih berkemampuan
Useful /
JBASICJBASIC Penerapan pembelajaran dan evaluasi berbasis Multiple Intelligences pada mata pelajaran Al‑Quran Hadis memberikan gambaran komprehensif tentang kemampuanPenerapan pembelajaran dan evaluasi berbasis Multiple Intelligences pada mata pelajaran Al‑Quran Hadis memberikan gambaran komprehensif tentang kemampuan
JBASICJBASIC 82/2015. Kesenjangan ini disebabkan lemahnya kolaborasi tripartit antara orang tua, guru, dan manajemen sekolah. Penelitian ini menganalisis peran kolaboratif82/2015. Kesenjangan ini disebabkan lemahnya kolaborasi tripartit antara orang tua, guru, dan manajemen sekolah. Penelitian ini menganalisis peran kolaboratif
JBASICJBASIC Mengadopsi pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi kasus, penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Ulak Kedondong, Kabupaten Ogan Komering Ilir,Mengadopsi pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi kasus, penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Ulak Kedondong, Kabupaten Ogan Komering Ilir,
JBASICJBASIC Guru berperan penting dalam menumbuhkan rasa ingin tahu melalui aktivitas menarik seperti permainan edukatif, kerja kelompok, dan pembelajaran berbasisGuru berperan penting dalam menumbuhkan rasa ingin tahu melalui aktivitas menarik seperti permainan edukatif, kerja kelompok, dan pembelajaran berbasis