UNIBUNIB
Journal of Applied Linguistics and LiteratureJournal of Applied Linguistics and LiteraturePenelitian ini bertujuan untuk menjelaskan apakah penggunaan Graphic Organizer dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks naratif serta faktor‑faktor yang memengaruhi peningkatan kemampuan tersebut pada kelas IX A SMPN 22 Kota Bengkulu tahun ajaran 2012/2013. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan graphic organizer berhasil meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks naratif, dan peningkatan tersebut dipengaruhi oleh penggunaan materi menarik yang dipilih serta partisipasi guru terhadap siswa.
Peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan graphic organizer efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa menulis teks naratif serta memfasilitasi kreativitas dan motivasi siswa, khususnya pada kelas IX A SMPN 22 Kota Bengkulu tahun ajaran 2012/2013.
Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas penggunaan graphic organizer dalam meningkatkan kemampuan menulis teks naratif pada siswa dari berbagai tingkatan kelas dan sejumlah sekolah, sehingga dapat menilai sejauh mana temuan ini dapat digeneralisasikan di luar konteks SMPN 22 Kota Bengkulu. Selain itu, perlu dilakukan perbandingan antara beragam jenis graphic organizer, seperti mind‑map, storyboard, atau diagram alur, untuk menentukan jenis alat visual mana yang paling berpengaruh terhadap aspek‑aspek spesifik penulisan seperti konten, organisasi, kosakata, dan mekanik. Penelitian juga dapat meneliti keberlanjutan peningkatan kemampuan menulis setelah intervensi graphic organizer dengan melakukan evaluasi longitudinal, misalnya dengan mengukur kembali kualitas tulisan siswa satu hingga tiga semester setelah program selesai. Selanjutnya, faktor‑faktor pendukung seperti tingkat motivasi siswa, kualitas materi bacaan yang dipilih, serta intensitas partisipasi guru dapat dianalisis secara mendalam untuk memahami kontribusi masing‑masing terhadap hasil belajar. Dengan menjawab pertanyaan‑pertanyaan tersebut, penelitian lanjutan diharapkan dapat memberikan gambaran yang lebih komprehensif mengenai mekanisme kerja graphic organizer serta rekomendasi praktis bagi pendidik dalam merancang strategi pengajaran menulis yang efektif.
| File size | 2.13 MB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNSULBARUNSULBAR Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beban kerja, kompensasi,Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beban kerja, kompensasi,
UNBARIUNBARI Intensitas matahari cenderung fluktuatif sehingga energi listrik yang dihasilkan panel surya tidak konstan. Pengujian dilakukan selama 2,5 jam, dimanaIntensitas matahari cenderung fluktuatif sehingga energi listrik yang dihasilkan panel surya tidak konstan. Pengujian dilakukan selama 2,5 jam, dimana
STPI PAJAKSTPI PAJAK Reward adalah sesuatu yang diberikan kepada perorangan atau kelompok jika mereka melakukan suatu keunggulan di bidang tertentu. Punishment adalah ancamanReward adalah sesuatu yang diberikan kepada perorangan atau kelompok jika mereka melakukan suatu keunggulan di bidang tertentu. Punishment adalah ancaman
STAIDHISTAIDHI Rekomendasi konkret berupa panduan pola asuh digital yang memuat aturan durasi penggunaan gawai, daftar konten aman, dan contoh pendampingan serta dukunganRekomendasi konkret berupa panduan pola asuh digital yang memuat aturan durasi penggunaan gawai, daftar konten aman, dan contoh pendampingan serta dukungan
STAI TBHSTAI TBH Penelitian bertujuan mendeskripsikan integrasi Program TPQ dan menganalisis pengaruhnya terhadap kemampuan membaca Al-Quran siswa di MI As-Salam KancilanPenelitian bertujuan mendeskripsikan integrasi Program TPQ dan menganalisis pengaruhnya terhadap kemampuan membaca Al-Quran siswa di MI As-Salam Kancilan
UNISMUHUNISMUH Studi ini menunjukkan bahwa motivasi intrinsik menjadi faktor kunci keberhasilan siswa dalam pembelajaran online menggunakan Google Classroom dan ekstensinya.Studi ini menunjukkan bahwa motivasi intrinsik menjadi faktor kunci keberhasilan siswa dalam pembelajaran online menggunakan Google Classroom dan ekstensinya.
UNISMUHUNISMUH Seleksi peserta mengikuti metode sampling cluster acak. Dua penilaian, termasuk evaluasi awal dan ujian lanjutan, dilakukan untuk mengumpulkan data. Selanjutnya,Seleksi peserta mengikuti metode sampling cluster acak. Dua penilaian, termasuk evaluasi awal dan ujian lanjutan, dilakukan untuk mengumpulkan data. Selanjutnya,
UNBARIUNBARI Pemasangan harus sesuai dengan S-PLN. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai nilai hambatan pentanahan pada kaki tower Saluran UdaraPemasangan harus sesuai dengan S-PLN. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai nilai hambatan pentanahan pada kaki tower Saluran Udara
Useful /
IMADIKLUSIMADIKLUS Pelatihan Manajemen Pembukuan dan Pencatatan Pengelolaan Keuangan (P3K) Berbasis Komputer Melalui Aplikasi Microsoft Excel kepada Pengurus BUMDes Se-KecamatanPelatihan Manajemen Pembukuan dan Pencatatan Pengelolaan Keuangan (P3K) Berbasis Komputer Melalui Aplikasi Microsoft Excel kepada Pengurus BUMDes Se-Kecamatan
STAI TBHSTAI TBH Oleh karena itu, KEMENDIKDASMEN dan sekolah sebaiknya menjadikan moderasi beragama sebagai bagian dari pengembangan karakter siswa melalui P5, karena berperanOleh karena itu, KEMENDIKDASMEN dan sekolah sebaiknya menjadikan moderasi beragama sebagai bagian dari pengembangan karakter siswa melalui P5, karena berperan
RIVERSTUDIESRIVERSTUDIES Analisis ekstensif ini menyelidiki perubahan pola sungai pada daerah aliran utama di Afrika Utara, Barat, dan Tengah antara tahun 1970 hingga 2020, denganAnalisis ekstensif ini menyelidiki perubahan pola sungai pada daerah aliran utama di Afrika Utara, Barat, dan Tengah antara tahun 1970 hingga 2020, dengan
UNISMUHUNISMUH Ini menekankan nilai pendidik untuk terbuka dalam mengeksplorasi dan menyesuaikan strategi instruksional berbeda untuk memenuhi kebutuhan siswa mereka.Ini menekankan nilai pendidik untuk terbuka dalam mengeksplorasi dan menyesuaikan strategi instruksional berbeda untuk memenuhi kebutuhan siswa mereka.