UNISMUHUNISMUH

EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISEXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

Dalam dunia yang didorong oleh teknologi, siswa semakin terpapar alat digital dengan akses mudah ke informasi yang melimpah. Dari perspektif pedagogis, integrasi teknologi ke dalam pendidikan penting untuk mencapai hasil pembelajaran yang sukses. Meskipun demikian, kurang dari separuh siswa memanfaatkan teknologi untuk tujuan akademik, meski 92% memiliki akses ke teknologi di rumah. Penelitian ini mengeksplorasi dampak penggunaan Google Classroom dan ekstensinya terhadap motivasi dan keterlibatan siswa dalam kelas Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) di SMA Islam Athirah Bone. Temuan menunjukkan bahwa baik guru maupun siswa menganggap penggunaan Google Classroom dan ekstensinya bermanfaat untuk pembelajaran aktif dan keterlibatan. Studi ini berkontribusi pada pemahaman lebih dalam tentang bagaimana alat teknologi dapat meningkatkan pengalaman pembelajaran EFL dan menyarankan aplikasi praktis untuk interaksi kelas yang lebih baik.

Studi ini menunjukkan bahwa motivasi intrinsik menjadi faktor kunci keberhasilan siswa dalam pembelajaran online menggunakan Google Classroom dan ekstensinya.Siswa menunjukkan keinginan untuk mengeksplorasi aktivitas baru, rasa penasaran terhadap materi, rasa bangga atas pencapaian, minat terhadap pelajaran, kepuasan atas penguasaan materi, serta komitmen untuk memahami konten secara menyeluruh.Sementara itu, motivasi ekstrinsik meningkat melalui penghargaan dari guru, keinginan untuk lulus ujian, pencapaian nilai tinggi, penggunaan alat dan media inovatif, serta metode pengajaran yang efektif.Hasil ini menegaskan pentingnya integrasi teknologi dalam pembelajaran EFL untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak penggunaan alat teknologi alternatif untuk siswa yang tidak memiliki akses internet stabil, seperti platform offline atau perangkat lunak lokal. Selain itu, studi tentang pelatihan guru dalam memanfaatkan teknologi secara efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran EFL online juga relevan. Terakhir, penelitian bisa membandingkan efektivitas metode pembelajaran EFL tradisional dengan pendekatan berbasis teknologi dalam konteks berbeda, seperti sekolah dengan sumber daya teknologi yang lebih terbatas. Ketiga saran ini dapat memberikan wawasan lebih dalam tentang adaptasi teknologi dalam pendidikan bahasa dan strategi untuk meningkatkan partisipasi siswa secara inklusif.

  1. ICT Usage Amongst Lecturers and Its Impact Towards Learning Process Quality | Lubis | Jurnal Komunikasi:... doi.org/10.17576/JKMJC-2018-3401-17ICT Usage Amongst Lecturers and Its Impact Towards Learning Process Quality Lubis Jurnal Komunikasi doi 10 17576 JKMJC 2018 3401 17
  2. Facilitating Learners’ Self-Regulated Learning Skills and Self-Efficacy to Write in English Using... doi.org/10.35974/acuity.v7i1.2581Facilitating LearnersAo Self Regulated Learning Skills and Self Efficacy to Write in English Using doi 10 35974 acuity v7i1 2581
  3. The Impact of Technology in Teaching and Learning English as Foreign Language : TESOL Context | Journal... doi.org/10.54012/jcell.v3i1.194The Impact of Technology in Teaching and Learning English as Foreign Language TESOL Context Journal doi 10 54012 jcell v3i1 194
Read online
File size282.23 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

ads-block-test