NASKAHACEHNASKAHACEH
Jurnal Pengabdian BangsaJurnal Pengabdian BangsaProgram pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memproduksi dan mengimplementasikan komik sains guna meningkatkan pembelajaran sains bagi siswa sekolah dasar di SDN 27 Peusangan. Pembelajaran sains di tingkat dasar sering menghadapi tantangan terkait rendahnya keterlibatan siswa dan terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Untuk mengatasi masalah ini, komik sains dikembangkan sebagai media pembelajaran inovatif yang mengintegrasikan konsep ilmiah dengan penceritaan visual yang disesuaikan dengan karakteristik siswa. Tahapan implementasi meliputi analisis kebutuhan, desain dan produksi komik, pendampingan guru, aplikasi di kelas, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan komik sains meningkatkan motivasi belajar siswa, partisipasi aktif, dan pemahaman konsep sains dasar. Selain itu, guru menunjukkan peningkatan kompetensi dalam memanfaatkan media pembelajaran kreatif untuk mendukung pengajaran di kelas. Secara keseluruhan, komik sains terbukti menjadi media pembelajaran yang efektif dan menarik untuk pendidikan sains dasar serta memiliki potensi untuk diimplementasikan secara berkelanjutan di sekolah dasar.
Program pengabdian masyarakat ini berhasil menunjukkan bahwa produksi dan implementasi komik sains secara efektif meningkatkan pembelajaran sains bagi siswa sekolah dasar di SDN 27 Peusangan, terlihat dari peningkatan motivasi, partisipasi aktif, dan pemahaman konsep sains dasar.Komik sains terbukti mampu menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, berpusat pada siswa, serta mendukung beragam kebutuhan belajar melalui ilustrasi visual dan penceritaan naratif yang juga meningkatkan kompetensi guru.Meskipun program ini memiliki keterbatasan dalam skala dan durasi, hasil penelitian menunjukkan potensi kuat untuk pengembangan lebih lanjut, termasuk perluasan topik, integrasi format digital, dan penelitian jangka panjang dengan kelompok peserta yang lebih besar.
Meskipun program ini telah menunjukkan keberhasilan awal, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang dapat memperkaya pemahaman kita tentang potensi komik sains. Pertama, sangat penting untuk melakukan studi jangka panjang guna mengevaluasi dampak berkelanjutan dari penggunaan komik sains terhadap retensi konsep ilmiah dan motivasi belajar siswa selama periode yang lebih panjang, misalnya satu tahun ajaran penuh. Penelitian ini juga harus melibatkan sampel siswa yang lebih besar dan beragam di berbagai sekolah untuk menguji generalisasi temuan. Kedua, studi komparatif diperlukan untuk membandingkan efektivitas komik sains dengan media pembelajaran visual lain yang sedang berkembang, seperti video animasi edukatif atau simulasi interaktif. Dengan demikian, kita dapat mengidentifikasi karakteristik desain media yang paling optimal dalam menjelaskan konsep sains yang kompleks dan meningkatkan keterlibatan siswa. Misalnya, penelitian dapat menyoroti apakah gaya ilustrasi tertentu atau tingkat interaktivitas dalam komik lebih unggul daripada media lain dalam memfasilitasi pemahaman. Ketiga, untuk memastikan keberlanjutan inovasi ini, penelitian harus fokus pada pengembangan model pelatihan profesional yang memberdayakan guru. Ini berarti tidak hanya melatih mereka untuk mengimplementasikan komik yang sudah ada, tetapi juga untuk secara mandiri merancang dan mengadaptasi materi berbasis komik sesuai dengan kebutuhan kurikulum lokal dan karakteristik unik siswa mereka. Mengidentifikasi tantangan yang dihadapi guru dalam proses pengembangan ini dan dukungan yang paling efektif akan krusial untuk mempromosikan adopsi media pembelajaran inovatif secara lebih luas di sekolah dasar.
| File size | 781.52 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
HABIHABI Penelitian menggunakan desain eksperimen semu (kuasi-eksperimental) dengan Nonequivalent Control Group, melibatkan kelas eksperimen yang menggunakan GamePenelitian menggunakan desain eksperimen semu (kuasi-eksperimental) dengan Nonequivalent Control Group, melibatkan kelas eksperimen yang menggunakan Game
ABULYATAMAABULYATAMA Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa-siswi kelas V yang berjumlah 30 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil secara sampel total (total sampling),Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa-siswi kelas V yang berjumlah 30 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil secara sampel total (total sampling),
ABULYATAMAABULYATAMA Media pembelajaran berbasis video etnosains pada materi sistem rangka valid dan layak digunakan untuk siswa kelas XI-3 IPA di SMAN 1 Indrapuri, Aceh Besar.Media pembelajaran berbasis video etnosains pada materi sistem rangka valid dan layak digunakan untuk siswa kelas XI-3 IPA di SMAN 1 Indrapuri, Aceh Besar.
ABULYATAMAABULYATAMA Hal ini menunjukkan bahwa media majalah dinding sains efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalahHal ini menunjukkan bahwa media majalah dinding sains efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah
ABULYATAMAABULYATAMA Siswa menunjukkan antusiasme dalam menggunakan alat peraga perubahan wujud benda dan mampu memahami jenis-jenis serta ciri-ciri perubahan wujud benda denganSiswa menunjukkan antusiasme dalam menggunakan alat peraga perubahan wujud benda dan mampu memahami jenis-jenis serta ciri-ciri perubahan wujud benda dengan
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU 45. Effect Size of the Guided Inquiry model on scientific literacy based on the time zone in Indonesia. In the Western Indonesian time zone, it is 3. 4045. Effect Size of the Guided Inquiry model on scientific literacy based on the time zone in Indonesia. In the Western Indonesian time zone, it is 3. 40
IICETIICET Selama pandemi COVID-19, pembelajaran sains diarahkan menggunakan laboratorium virtual yang terhubung melalui jaringan internet, sementara organisasi laboratoriumSelama pandemi COVID-19, pembelajaran sains diarahkan menggunakan laboratorium virtual yang terhubung melalui jaringan internet, sementara organisasi laboratorium
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penerapan cerita rakyat sebagai sumber belajar memungkinkan siswa memahami konsep sains melalui konteks budaya lokal yang dekat dengan pengalaman mereka.Penerapan cerita rakyat sebagai sumber belajar memungkinkan siswa memahami konsep sains melalui konteks budaya lokal yang dekat dengan pengalaman mereka.
Useful /
ABULYATAMAABULYATAMA Suasana kelas pun menjadi lebih menyenangkan, interaktif, dan kondusif untuk belajar. Dengan demikian, media ular tangga terbukti efektif sebagai alternatifSuasana kelas pun menjadi lebih menyenangkan, interaktif, dan kondusif untuk belajar. Dengan demikian, media ular tangga terbukti efektif sebagai alternatif
ABULYATAMAABULYATAMA Temuan menunjukkan bahwa penyebab utama kecemasan meliputi ketakutan berbicara di depan umum, kurangnya cara mengelola kecemasan diri, serta khawatir dimata‑mataTemuan menunjukkan bahwa penyebab utama kecemasan meliputi ketakutan berbicara di depan umum, kurangnya cara mengelola kecemasan diri, serta khawatir dimata‑mata
ABULYATAMAABULYATAMA Penerapan prinsip Neuro‑Linguistic Programming (NLP) secara signifikan meningkatkan kualitas komunikasi guru dalam pembelajaran, dimana teknik rapport,Penerapan prinsip Neuro‑Linguistic Programming (NLP) secara signifikan meningkatkan kualitas komunikasi guru dalam pembelajaran, dimana teknik rapport,
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Metode kuasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group digunakan pada 60 siswa kelas V di Kota Bandung. Data dikumpulkan melalui tes kemampuanMetode kuasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group digunakan pada 60 siswa kelas V di Kota Bandung. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan