Publisher

ILININSTITUTEILININSTITUTE

Journal CARADDECARADDE Abstract

Penyalahgunaan antibiotik di kalangan generasi muda menjadi masalah kesehatan global yang signifikan, yang dapat berujung pada resistensi antibiotik. Pengetahuan yang tepat mengenai penggunaan antibiotik yang bijak sangat penting untuk mencegah fenomena ini. Tujuan: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa SMA Pelita 2 Jakarta mengenai penggunaan antibiotik yang tepat dan bahaya resistensi antibiotik. Metode: Kegiatan dilaksanakan dalam satu sesi berdurasi 4 jam, melibatkan 45 siswa, melalui penyuluhan edukatif yang mencakup penyampaian demonstrasi laboratorium, dan permainan edukatif. Evaluasi dilakukan menggunakan pre‑test dan post‑test, serta formulir penilaian berbasis skala Likert untuk menilai kualitas pelaksanaan kegiatan. Analisis perubahan skor pengetahuan dilakukan menggunakan Uji Wilcoxon Signed‑Rank. Hasil: Hasil menunjukkan peningkatan pengetahuan yang signifikan, dengan persentase siswa yang memiliki pengetahuan tinggi meningkat dari 69,77% menjadi 93,00%. Penilaian skala Likert juga menunjukkan skor tinggi dengan skor rata‑rata lebih dari 4 dari 5 pada kategori kejelasan materi, relevansi topik, dan penguasaan materi oleh pemateri. Uji statistik non‑parametrik menunjukkan perbedaan skor yang signifikan antara pre‑test dan post‑test. Kesimpulan: Berdasarkan hasil tersebut, kegiatan edukasi ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa mengenai penggunaan antibiotik yang tepat serta risiko resistensi, sekaligus meningkatkan kesadaran mereka akan pentingnya penggunaan antibiotik yang bijak. Edukasi ini juga berpotensi untuk diadaptasi pada sekolah lain sebagai upaya berkelanjutan dalam pencegahan resistensi antibiotik di tingkat masyarakat.

Conclusion

Kegiatan PkM di SMA Pelita 2 Jakarta terbukti efektif meningkatkan pemahaman siswa tentang penggunaan antibiotik yang bijak dan mengurangi risiko resistensi, terbukti dari peningkatan signifikan pada skor pre‑test dan post‑test serta mayoritas siswa berpindah ke kategori pengetahuan tinggi.Analisis statistik dengan uji Wilcoxon Signed‑Rank (p < 0,05) mengonfirmasi keberhasilan intervensi edukatif tersebut.Namun, keterbatasan berupa sampel kecil, pelaksanaan di satu sekolah, dan tidak adanya evaluasi jangka panjang menuntut penelitian lanjutan dengan cakupan lebih luas dan desain longitudinal untuk menilai retensi pengetahuan.

Future Research

Bagaimana efektivitas program edukasi antibiotik yang dikembangkan secara digital (misalnya aplikasi mobile atau platform e‑learning) dalam meningkatkan pengetahuan dan perilaku penggunaan antibiotik di kalangan siswa SMA di berbagai wilayah Indonesia? Apakah pendekatan kolaboratif antara guru, tenaga medis, dan orang tua dapat meningkatkan keberlanjutan perubahan perilaku siswa terkait penggunaan antibiotik dibandingkan dengan program edukasi yang hanya melibatkan tenaga kesehatan? Sejauh mana integrasi modul edukasi resistensi antibiotik ke dalam kurikulum mata pelajaran biologi atau kimia berdampak pada retensi pengetahuan siswa selama satu tahun setelah intervensi, serta pada sikap mereka terhadap penggunaan antibiotik? Penelitian longitudinal yang melibatkan beberapa sekolah dengan sampel besar dapat mengidentifikasi faktor‑faktor prediktif yang memengaruhi keberhasilan intervensi edukatif, termasuk variabel sosio‑ekonomi, akses internet, dan tingkat partisipasi orang tua. Studi kualitatif dengan wawancara mendalam pada siswa yang menunjukkan penurunan pengetahuan setelah intervensi dapat mengungkap hambatan psikologis atau sosial yang menghalangi penerapan pengetahuan tentang antibiotik secara tepat. Dengan menggabungkan data kuantitatif dan kualitatif, penelitian lanjutan dapat memberikan rekomendasi kebijakan yang lebih tepat untuk program pendidikan antibiotik nasional yang berkelanjutan.

Metadata

File size	445.73 KB
Pages	10
DMCA	Report