Publisher

IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN

Journal An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi IslamAn-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis efektivitas supervisi manajerial yang dilakukan oleh kepala sekolah dengan perencanaan, pelaksanaan, koordinasi, evaluasi, dan pengembangan sumber daya tenaga kependidikan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, kepala TU, dan staf operator, serta observasi langsung di lapangan dan analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Perencanaan supervisi manajerial Kepala sekolah terlaksana dengan baik dengan mengedepankan aspek kejujuran meskipun kegiatan supervisi manajerial belum terprogram dengan sistematis, namun penetapan tujuan untuk mencapai visi dan misi sekolah dilaksanakan dengan baik. 2) Koordinasi Kepala sekolah berjalan dengan baik melalui musyawarah terutama berkoordinasi dengan tenaga kependidikan dan koordinasi dengan pimpinan pondok 3). Pelaksanaan program supervisi manajerial dilaksanakan dengan waktu pelaksanaan supervisi yang flexibel dan spontanitas dilakukan dengan penuh kedisiplinan dimulai tahap awal pelaksanaan kepala sekolah berkoordinasi dan komunikasi dengan tenaga pendidik dan kependidikan untuk melaksanakan supervise. 4) Evaluasi program supervisi manajerial Kepala sekolah SMP Darul Falah Batu Putuk Bandar Lampung dimulai dari perumusan tujuan evaluasi supervisi. Pengumpulan data berupa wawancara, pengamatan langsung, laporan, dan dokumentasi berjalan dengan professional. Dan 5) Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) tenaga kependidikan sekolah SMP Darul Falah Batu Putuk Bandar Lampung terlaksana dimulai dengan menyusun rencana strategis SDM tenaga kependidikan dengan penata tugasan tenaga kependidikan berdasar potensi yang dimiliki, rekruitmen tenaga kependidikan sesuai dengan analisis kebutuhan sekolah.

Conclusion

Berdasarkan hasil penelitian di lapangan, supervisi manajerial dapat mencerminkan efektivitas Kepala sekolah SMP Darul Falah Batu Putuk Bandarlampung dalam memberikan dukungan, bimbingan, dan arahan kepada tenaga kependidikan dan staf.Dimulai dengan penetapan tujuan supervisi yang tergolong belum maksimal, ditinjau dari instrumen supervisi yang belum teradministratif.2) Kepala sekolah SMP Darul Falah Batu Putuk Bandarlampung selalu berkoordinasi dari merencanakan, pelaksanaan dan evaluasi, terutama berkoordinasi dengan tenaga kependidikan dalam memahami bersama visi misi sekolah, kemudian merumuskan bersama-sama rencana strategis sekolah agar selaras dengan tujuan jangka menengah maupun jangka panjang sekolah dengan membangun komunikani yang efektif.3) Pelaksanaan program supervisi manajerial sekolah SMP Darul Falah Batu Putuk Bandar Lampung dilaksanakan sesuai dengan dengan arahan kepala sekolah dan Pimpinan Pondok Pesantren.Pelaksanaan supervisi dilakukan penuh disiplin dengan dimulai tahap awal pelaksanaan kepala sekolah berkoordinasi dan berkomunikasi dengan tenaga pendidik dan kependidikan untuk melaksanakan supervisi, selanjutnya kepala sekolah SMP Darul Falah Batu Putuk Bandar Lampung melaksanakan sesuai dengan jadwal sewaktu, belum sesuai dengan pedoman dan instrument supervisi yang sebagaimana mestinya.4) Evaluasi program supervisi manajerial Kepala sekolah SMP Darul Falah Batu Putuk Bandar Lampung dimulai dari perumusan tujuan evaluasi supervisi.5) Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) tenaga kependidikan sekolah SMP Darul Falah Batu Putuk Bandar Lampung terlaksana dimulai dengan menyusun rencana strategis SDM tenaga kependidikan dengan penata tugasan tenaga kependidikan berdasar potensi yang dimiliki, rekruitmen tenaga kependidikan sesuai dengan analisis kebutuhan sekolah.

Future Research

Berdasarkan temuan penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengkaji lebih dalam mengenai pengaruh penerapan nilai-nilai Islam dalam supervisi manajerial terhadap motivasi dan kinerja guru. Hal ini penting untuk memahami bagaimana prinsip-prinsip keislaman dapat diintegrasikan secara efektif dalam praktik supervisi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model supervisi manajerial yang adaptif terhadap konteks pondok pesantren, dengan mempertimbangkan karakteristik unik lembaga tersebut, seperti sistem pendidikan yang terpadu antara agama dan umum. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi peran teknologi informasi dan komunikasi dalam meningkatkan efektivitas supervisi manajerial, misalnya melalui pemanfaatan platform digital untuk monitoring, umpan balik, dan pelatihan guru. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat menghasilkan rekomendasi yang komprehensif untuk meningkatkan kualitas supervisi manajerial di sekolah-sekolah berbasis pondok pesantren, sehingga dapat berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan secara keseluruhan.

References

1. ResearchGate. researchgate content removed author sorry associated doi longer available join access millions... doi.org/10.13140/RG.2.1.3095.6888/1ResearchGate researchgate content removed author sorry associated doi longer available join access millions doi 10 13140 RG 2 1 3095 6888 1
2. An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam. supervisi manajerial kepala sekolah smp darul... ejournal.iainu-kebumen.ac.id/index.php/An-Nidzam/article/view/1970An Nidzam Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam supervisi manajerial kepala sekolah smp darul ejournal iainu kebumen ac index php An Nidzam article view 1970

Metadata

File size	424.88 KB
Pages	17
DMCA	Report