IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN
An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi IslamAn-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi IslamPenelitian ini dilakukan untuk menganalisis efektivitas supervisi manajerial yang dilakukan oleh kepala sekolah dengan perencanaan, pelaksanaan, koordinasi, evaluasi, dan pengembangan sumber daya tenaga kependidikan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, kepala TU, dan staf operator, serta observasi langsung di lapangan dan analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Perencanaan supervisi manajerial Kepala sekolah terlaksana dengan baik dengan mengedepankan aspek kejujuran meskipun kegiatan supervisi manajerial belum terprogram dengan sistematis, namun penetapan tujuan untuk mencapai visi dan misi sekolah dilaksanakan dengan baik. 2) Koordinasi Kepala sekolah berjalan dengan baik melalui musyawarah terutama berkoordinasi dengan tenaga kependidikan dan koordinasi dengan pimpinan pondok 3). Pelaksanaan program supervisi manajerial dilaksanakan dengan waktu pelaksanaan supervisi yang flexibel dan spontanitas dilakukan dengan penuh kedisiplinan dimulai tahap awal pelaksanaan kepala sekolah berkoordinasi dan komunikasi dengan tenaga pendidik dan kependidikan untuk melaksanakan supervise. 4) Evaluasi program supervisi manajerial Kepala sekolah SMP Darul Falah Batu Putuk Bandar Lampung dimulai dari perumusan tujuan evaluasi supervisi. Pengumpulan data berupa wawancara, pengamatan langsung, laporan, dan dokumentasi berjalan dengan professional. Dan 5) Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) tenaga kependidikan sekolah SMP Darul Falah Batu Putuk Bandar Lampung terlaksana dimulai dengan menyusun rencana strategis SDM tenaga kependidikan dengan penata tugasan tenaga kependidikan berdasar potensi yang dimiliki, rekruitmen tenaga kependidikan sesuai dengan analisis kebutuhan sekolah.
Berdasarkan hasil penelitian di lapangan, supervisi manajerial dapat mencerminkan efektivitas Kepala sekolah SMP Darul Falah Batu Putuk Bandarlampung dalam memberikan dukungan, bimbingan, dan arahan kepada tenaga kependidikan dan staf.Dimulai dengan penetapan tujuan supervisi yang tergolong belum maksimal, ditinjau dari instrumen supervisi yang belum teradministratif.2) Kepala sekolah SMP Darul Falah Batu Putuk Bandarlampung selalu berkoordinasi dari merencanakan, pelaksanaan dan evaluasi, terutama berkoordinasi dengan tenaga kependidikan dalam memahami bersama visi misi sekolah, kemudian merumuskan bersama-sama rencana strategis sekolah agar selaras dengan tujuan jangka menengah maupun jangka panjang sekolah dengan membangun komunikani yang efektif.3) Pelaksanaan program supervisi manajerial sekolah SMP Darul Falah Batu Putuk Bandar Lampung dilaksanakan sesuai dengan dengan arahan kepala sekolah dan Pimpinan Pondok Pesantren.Pelaksanaan supervisi dilakukan penuh disiplin dengan dimulai tahap awal pelaksanaan kepala sekolah berkoordinasi dan berkomunikasi dengan tenaga pendidik dan kependidikan untuk melaksanakan supervisi, selanjutnya kepala sekolah SMP Darul Falah Batu Putuk Bandar Lampung melaksanakan sesuai dengan jadwal sewaktu, belum sesuai dengan pedoman dan instrument supervisi yang sebagaimana mestinya.4) Evaluasi program supervisi manajerial Kepala sekolah SMP Darul Falah Batu Putuk Bandar Lampung dimulai dari perumusan tujuan evaluasi supervisi.5) Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) tenaga kependidikan sekolah SMP Darul Falah Batu Putuk Bandar Lampung terlaksana dimulai dengan menyusun rencana strategis SDM tenaga kependidikan dengan penata tugasan tenaga kependidikan berdasar potensi yang dimiliki, rekruitmen tenaga kependidikan sesuai dengan analisis kebutuhan sekolah.
Berdasarkan temuan penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengkaji lebih dalam mengenai pengaruh penerapan nilai-nilai Islam dalam supervisi manajerial terhadap motivasi dan kinerja guru. Hal ini penting untuk memahami bagaimana prinsip-prinsip keislaman dapat diintegrasikan secara efektif dalam praktik supervisi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model supervisi manajerial yang adaptif terhadap konteks pondok pesantren, dengan mempertimbangkan karakteristik unik lembaga tersebut, seperti sistem pendidikan yang terpadu antara agama dan umum. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi peran teknologi informasi dan komunikasi dalam meningkatkan efektivitas supervisi manajerial, misalnya melalui pemanfaatan platform digital untuk monitoring, umpan balik, dan pelatihan guru. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat menghasilkan rekomendasi yang komprehensif untuk meningkatkan kualitas supervisi manajerial di sekolah-sekolah berbasis pondok pesantren, sehingga dapat berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan secara keseluruhan.
- ResearchGate. researchgate content removed author sorry associated doi longer available join access millions... doi.org/10.13140/RG.2.1.3095.6888/1ResearchGate researchgate content removed author sorry associated doi longer available join access millions doi 10 13140 RG 2 1 3095 6888 1
- An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam. supervisi manajerial kepala sekolah smp darul... ejournal.iainu-kebumen.ac.id/index.php/An-Nidzam/article/view/1970An Nidzam Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam supervisi manajerial kepala sekolah smp darul ejournal iainu kebumen ac index php An Nidzam article view 1970
| File size | 424.88 KB |
| Pages | 17 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Meskipun berbagai studi sebelumnya telah mengkaji PKPPS, sebagian besar berfokus pada evaluasi program berbasis kebijakan dan belum secara mendalam menelaahMeskipun berbagai studi sebelumnya telah mengkaji PKPPS, sebagian besar berfokus pada evaluasi program berbasis kebijakan dan belum secara mendalam menelaah
INAISINAIS Hasil ini menunjukkan bahwa peningkatan kualitas supervisi berbasis klinis merupakan strategi yang efektif untuk mendorong motivasi guru dalam menjalankanHasil ini menunjukkan bahwa peningkatan kualitas supervisi berbasis klinis merupakan strategi yang efektif untuk mendorong motivasi guru dalam menjalankan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Temuan ini mengindikasikan bahwa akreditasi bukanlah satu-satunya determinan dalam meningkatkan kualitas kinerja guru. Efektivitas supervisi lebih ditentukanTemuan ini mengindikasikan bahwa akreditasi bukanlah satu-satunya determinan dalam meningkatkan kualitas kinerja guru. Efektivitas supervisi lebih ditentukan
ALFARABIALFARABI Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, dengan informan yang dipilih secara purposive, meliputi kepala sekolah,Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, dengan informan yang dipilih secara purposive, meliputi kepala sekolah,
PPLPPL Pemerinah desa sudah memiliki Platform Media Promosi yang Lebih Terorganisir sebagai Penunjang Daya Tarik Wisata di Desa Sumberarum Banyuwangi serta UMKMPemerinah desa sudah memiliki Platform Media Promosi yang Lebih Terorganisir sebagai Penunjang Daya Tarik Wisata di Desa Sumberarum Banyuwangi serta UMKM
PPLPPL Pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk memperkenalkan konsep pengembangan pariwisata berkelanjutan di desa wisata. KegiatanPelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk memperkenalkan konsep pengembangan pariwisata berkelanjutan di desa wisata. Kegiatan
PPLPPL Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan upaya peningkatan kualitas desa wisata melalui pengembangan jejaring desa wisata di Indonesia. Pengembangan jejaringUntuk mengatasi tantangan ini, diperlukan upaya peningkatan kualitas desa wisata melalui pengembangan jejaring desa wisata di Indonesia. Pengembangan jejaring
UNISSULAUNISSULA Permasalahan tersebut diharapkan dapat diatasi melalui pendampingan terhadap guru melalui supervisi Kepala sekolah dengan pendekatan kolaboratif, pelaksanaanPermasalahan tersebut diharapkan dapat diatasi melalui pendampingan terhadap guru melalui supervisi Kepala sekolah dengan pendekatan kolaboratif, pelaksanaan
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Implementasi supervisi akademik di SMK Muhammadiyah 3 Terpadu Pekanbaru dilaksanakan secara sistematis dan berkelanjutan, meliputi perencanaan, pelaksanaan,Implementasi supervisi akademik di SMK Muhammadiyah 3 Terpadu Pekanbaru dilaksanakan secara sistematis dan berkelanjutan, meliputi perencanaan, pelaksanaan,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisis 5W 1H menunjukkan keterlambatan dikarenakan ketidaksesuaian ketersediaan barang,Penelitian menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisis 5W 1H menunjukkan keterlambatan dikarenakan ketidaksesuaian ketersediaan barang,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Konstruksi ini tidak hanya berdiri sebagai materi kurikulum, melainkan sebuah ekosistem nilai yang diintegrasikan secara sengaja melalui perencanaan pembelajaranKonstruksi ini tidak hanya berdiri sebagai materi kurikulum, melainkan sebuah ekosistem nilai yang diintegrasikan secara sengaja melalui perencanaan pembelajaran
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kepala sekolah memiliki peran sentral dalam meningkatkan kinerja guru melalui pemberian motivasi, bimbingan, dan penciptaan lingkungan kerja yang kondusif.Kepala sekolah memiliki peran sentral dalam meningkatkan kinerja guru melalui pemberian motivasi, bimbingan, dan penciptaan lingkungan kerja yang kondusif.