UMPRUMPR
Anterior JurnalAnterior JurnalPenelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan kegiatan proses sains siswa kelas V SD Muhammadiyah Palangkaraya selama pembelajaran dengan menggunakan LAB Tabela (3) untuk mengetahui peningkatan proses sains siswa sekolah dasar Muhammadiyah di kota Palangkaraya. Subjek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas 27 SD Muhammadiyah di Palangkaraya, Kalimantan Tengah. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Teknik analisis dalam penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas proses sains siswa dalam pembelajaran menggunakan LKS Tabela rata-rata 2,92 sudah cukup pada siklus I dan siklus II kategori sangat baik adalah skor rata-rata 3,79, dan hasil tes proses sains menunjukkan peningkatan dari rata-rata pretes 59,75 menjadi rata-rata 89,5 pada posttest, N naik 0,82 dalam kategori tinggi. Melalui pembelajaran dengan menggunakan Tabela LKS mampu meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses sains siswa.
Penggunaan LKS Tabela meningkatkan aktivitas belajar peserta didik.LKS berbasis Tabela mampu meningkatkan keterampilan proses sains kelas V di SD Muhammadiyah Palangka Raya.Peningkatan aktivitas proses sains dan hasil tes keterampilan proses sains menunjukkan efektivitas penggunaan LKS Tabela dalam pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian ini, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan LKS Tabela dengan integrasi teknologi digital untuk meningkatkan interaktivitas dan daya tarik bagi siswa. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai pengaruh penggunaan LKS Tabela terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa dalam konteks pembelajaran sains. Penelitian selanjutnya juga dapat mengkaji efektivitas LKS Tabela pada berbagai tingkatan kelas dan mata pelajaran lain, serta mengidentifikasi faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi keberhasilan implementasi LKS Tabela di sekolah-sekolah lain. Dengan demikian, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif mengenai potensi dan manfaat LKS Tabela sebagai media pembelajaran yang inovatif dan efektif, serta dapat memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan sains di Indonesia.
| File size | 316.53 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UIBUUIBU Pencemaran sungai merupakan topik pembelajaran yang membutuhkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Masalah lingkungan juga dipadukan dengan masalahPencemaran sungai merupakan topik pembelajaran yang membutuhkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Masalah lingkungan juga dipadukan dengan masalah
YAYASANASSYIFAYAYASANASSYIFA Penelitian ini melibatkan 25 siswa dan menerapkan metode penelitian PTK empat langkah: perencanaan, penerapan, observasi, dan refleksi. Penerapan metodePenelitian ini melibatkan 25 siswa dan menerapkan metode penelitian PTK empat langkah: perencanaan, penerapan, observasi, dan refleksi. Penerapan metode
STAIYPIQBAUBAUSTAIYPIQBAUBAU Musik, teknologi, dan penggunaan materi visual/audio seperti lagu dan styrofoam membantu siswa memahami, mengingat, dan mengaplikasikan kosakata sertaMusik, teknologi, dan penggunaan materi visual/audio seperti lagu dan styrofoam membantu siswa memahami, mengingat, dan mengaplikasikan kosakata serta
LPPPIPUBLISHINGLPPPIPUBLISHING Permasalahan di sekolah banyak dan cukup kompleks, di antaranya suasana belajar yang membosankan bagi siswa, sehingga menghambat upaya mencapai prestasiPermasalahan di sekolah banyak dan cukup kompleks, di antaranya suasana belajar yang membosankan bagi siswa, sehingga menghambat upaya mencapai prestasi
IAILMIAILM Metode yang digunakan adalah studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi garis bilangan dan kartu berwarna efektif untuk mengajarkan konsepMetode yang digunakan adalah studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi garis bilangan dan kartu berwarna efektif untuk mengajarkan konsep
UAIUAI Pembelajaran daring dapat mempertemukan guru dan siswa dengan bantuan internet dalam proses pembelajarannya. Dengan kondisi pandemi yang telah berjalanPembelajaran daring dapat mempertemukan guru dan siswa dengan bantuan internet dalam proses pembelajarannya. Dengan kondisi pandemi yang telah berjalan
DHARMAWACANADHARMAWACANA Metode yang digunakan dalam perancangan dengan menggunakan metodologi pengembangan multimedia yang terdiri dari 6 tahapan, yaitu concept, design, materialMetode yang digunakan dalam perancangan dengan menggunakan metodologi pengembangan multimedia yang terdiri dari 6 tahapan, yaitu concept, design, material
UMPRUMPR Hasil observasi menunjukkan bahwa kendala yang dihadapi pada pembelajaran mata kuliah budaya lokal adalah belum ada bahan ajar yang bisa dijadikan sebagaiHasil observasi menunjukkan bahwa kendala yang dihadapi pada pembelajaran mata kuliah budaya lokal adalah belum ada bahan ajar yang bisa dijadikan sebagai
Useful /
UIBUUIBU Pengambilan data dilakukan dengan tes formatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Biologi berjumlah 45 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapanPengambilan data dilakukan dengan tes formatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Biologi berjumlah 45 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan
UIBUUIBU Instrumen untuk mengukur keterampilan berpikir kritis menggunakan pertanyaan esai sebanyak 6 item. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptifInstrumen untuk mengukur keterampilan berpikir kritis menggunakan pertanyaan esai sebanyak 6 item. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif
URECOLURECOL Dengan demikian, maka aplikasi media pembelajaran memperoleh kesimpulan sangat layak untuk digunakan. Media pembelajaran Augmented Reality untuk mata pelajaranDengan demikian, maka aplikasi media pembelajaran memperoleh kesimpulan sangat layak untuk digunakan. Media pembelajaran Augmented Reality untuk mata pelajaran
UMPRUMPR The use of self and environmental information in the counseling process occurs in the creation of rapport, in exploring, discovering the real problem,The use of self and environmental information in the counseling process occurs in the creation of rapport, in exploring, discovering the real problem,