UMBARRUUMBARRU
JELITAJELITAStudi ini mengeksplorasi persepsi guru calon EFL (English as a Foreign Language) terhadap implementasi Program Kampus Mengajar terhadap kompetensi pedagogis. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, tiga peserta dari Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo (Program Kampus Mengajar Batch 6 dan 7) dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui kuesioner semi-terstruktur dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis melalui analisis tematik, yaitu reduksi data, presentasi data, penarikan kesimpulan, dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam lima aspek pedagogis: pengetahuan konten, pengetahuan pendekatan pedagogis, keterampilan manajemen kelas, keterampilan manajemen siswa, dan kemampuan manajemen mata pelajaran. Peserta juga melaporkan peningkatan adaptasi strategi pengajaran di sekolah 3T, kreativitas pedagogis, keterampilan (komunikasi, kreativitas, kemampuan beradaptasi) melalui pengalaman otentik. Studi ini menyimpulkan bahwa Program Kampus Mengajar secara efektif menjembatani kesenjangan teori-praktik di daerah-daerah yang kurang beruntung, merekomendasikan kerangka mentor yang terstruktur, modul pelatihan 3T yang sesuai dengan lokal, dan durasi praktik yang lebih lama untuk mengoptimalkan hasil.
Berdasarkan temuan penelitian, Program Kampus Mengajar terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi pedagogis calon guru EFL, khususnya dalam lima aspek penting.pengetahuan konten, pemahaman pendekatan pedagogis, keterampilan manajemen kelas, kemampuan manajemen siswa, dan kemampuan manajemen mata pelajaran.Program ini berhasil menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik, serta membekali calon guru dengan keterampilan adaptasi, kreativitas, dan kemampuan berkomunikasi yang relevan dalam konteks pengajaran di daerah 3T.Dengan demikian, Program Kampus Mengajar merupakan inisiatif yang berpotensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas model mentoring yang disesuaikan dengan kebutuhan spesifik calon guru EFL di daerah 3T, dengan fokus pada pengembangan keterampilan reflektif dan kemampuan adaptasi terhadap konteks lokal. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang Program Kampus Mengajar terhadap kinerja guru EFL di lapangan, termasuk peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk memahami secara lebih mendalam tantangan dan peluang yang dihadapi calon guru EFL selama program, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang berkontribusi terhadap keberhasilan adaptasi dan pengembangan profesional mereka. Dengan demikian, hasil penelitian ini dapat memberikan masukan berharga bagi pengembangan program Kampus Mengajar yang lebih efektif dan relevan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
- Exploring Challenges EFL Pre-Service Teachers Experience in Teaching Practicum: A Transformative Learning... doi.org/10.30998/scope.v7i2.16305Exploring Challenges EFL Pre Service Teachers Experience in Teaching Practicum A Transformative Learning doi 10 30998 scope v7i2 16305
- Implementasi Kebijakan Program Kampus Mengajar (MBKM) | Karimah Tauhid. implementasi kebijakan program... doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i2.12101Implementasi Kebijakan Program Kampus Mengajar MBKM Karimah Tauhid implementasi kebijakan program doi 10 30997 karimahtauhid v3i2 12101
- Evaluating the Impact of the Kampus Mengajar Program on Problem-Solving Skills in Primary School Teacher... journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah/article/view/4728Evaluating the Impact of the Kampus Mengajar Program on Problem Solving Skills in Primary School Teacher journal staihubbulwathan index php alishlah article view 4728
- One moment, please.... one moment please wait request verified doi.org/10.46843/jiecr.v3i3.122One moment please one moment please wait request verified doi 10 46843 jiecr v3i3 122
| File size | 275.29 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Kuesioner dan tes dikumpulkan dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta uji t independen. Hasil menunjukkan bahwa validasi media dan materiKuesioner dan tes dikumpulkan dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta uji t independen. Hasil menunjukkan bahwa validasi media dan materi
SAINTISPUBSAINTISPUB Hal ini menunjukkan bahwa faktor psikologis seperti kecemasan matematika dan kepercayaan diri, meskipun penting, memainkan peran yang kurang langsung dalamHal ini menunjukkan bahwa faktor psikologis seperti kecemasan matematika dan kepercayaan diri, meskipun penting, memainkan peran yang kurang langsung dalam
SAINTISPUBSAINTISPUB The average pre-test score obtained is 41%. While the average score on the post test results is 78%. The description of the score is obtained from 20 indicators.The average pre-test score obtained is 41%. While the average score on the post test results is 78%. The description of the score is obtained from 20 indicators.
ADAIKEPRIADAIKEPRI Pembinaan yang telah dilakukan secara langsung kepada siswa SMK Permata Harapan diharapkan dapat memberikan dampak yang positif kepada para peserta didik.Pembinaan yang telah dilakukan secara langsung kepada siswa SMK Permata Harapan diharapkan dapat memberikan dampak yang positif kepada para peserta didik.
UNESAUNESA Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII-H sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-I sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 32Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII-H sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-I sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 32
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE Pengabdian ini bertujuan mendorong antusiasme dan kepercayaan diri siswa dalam berkarya melalui media majalah dinding. Kegiatan dilaksanakan melalui pembuatanPengabdian ini bertujuan mendorong antusiasme dan kepercayaan diri siswa dalam berkarya melalui media majalah dinding. Kegiatan dilaksanakan melalui pembuatan
LAKASPIALAKASPIA Hasil dari program menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca, menulis, berhitung, serta dalam berpikir kritis danHasil dari program menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca, menulis, berhitung, serta dalam berpikir kritis dan
UNIPMAUNIPMA Kampus Mengajar merupakan salah satu program pemerintah yang memberikan pengalaman bagi mahasiswa dalam bidang pengajaran. Kesiapan mahasiswa menjadi guruKampus Mengajar merupakan salah satu program pemerintah yang memberikan pengalaman bagi mahasiswa dalam bidang pengajaran. Kesiapan mahasiswa menjadi guru
Useful /
ADAIKEPRIADAIKEPRI Selain itu, pelatihan juga mencakup pengenalan strategi pemasaran digital melalui platform eCommerce sebagai alternatif promosi dan penjualan. Hasil kegiatanSelain itu, pelatihan juga mencakup pengenalan strategi pemasaran digital melalui platform eCommerce sebagai alternatif promosi dan penjualan. Hasil kegiatan
UYMUYM Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan snowball sampling dengan metode wawancara. Lokasi penelitian berada di wilayah kerjaJenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan snowball sampling dengan metode wawancara. Lokasi penelitian berada di wilayah kerja
FISIP UNMULFISIP UNMUL Meanwhile, challenges were found in the form of waste management and infrastructure. The development of community-based mangrove ecotourism can be an effectiveMeanwhile, challenges were found in the form of waste management and infrastructure. The development of community-based mangrove ecotourism can be an effective
FISIP UNMULFISIP UNMUL The BPP institution is under the Infrastructure and Extension Division, the Department of Agriculture, Food and Fisheries of Karanganyar Regency. AgriculturalThe BPP institution is under the Infrastructure and Extension Division, the Department of Agriculture, Food and Fisheries of Karanganyar Regency. Agricultural