UMBARRUUMBARRU
JELITAJELITAStudi ini mengeksplorasi persepsi guru calon EFL (English as a Foreign Language) terhadap implementasi Program Kampus Mengajar terhadap kompetensi pedagogis. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, tiga peserta dari Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo (Program Kampus Mengajar Batch 6 dan 7) dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui kuesioner semi-terstruktur dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis melalui analisis tematik, yaitu reduksi data, presentasi data, penarikan kesimpulan, dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam lima aspek pedagogis: pengetahuan konten, pengetahuan pendekatan pedagogis, keterampilan manajemen kelas, keterampilan manajemen siswa, dan kemampuan manajemen mata pelajaran. Peserta juga melaporkan peningkatan adaptasi strategi pengajaran di sekolah 3T, kreativitas pedagogis, keterampilan (komunikasi, kreativitas, kemampuan beradaptasi) melalui pengalaman otentik. Studi ini menyimpulkan bahwa Program Kampus Mengajar secara efektif menjembatani kesenjangan teori-praktik di daerah-daerah yang kurang beruntung, merekomendasikan kerangka mentor yang terstruktur, modul pelatihan 3T yang sesuai dengan lokal, dan durasi praktik yang lebih lama untuk mengoptimalkan hasil.
Berdasarkan temuan penelitian, Program Kampus Mengajar terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi pedagogis calon guru EFL, khususnya dalam lima aspek penting.pengetahuan konten, pemahaman pendekatan pedagogis, keterampilan manajemen kelas, kemampuan manajemen siswa, dan kemampuan manajemen mata pelajaran.Program ini berhasil menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik, serta membekali calon guru dengan keterampilan adaptasi, kreativitas, dan kemampuan berkomunikasi yang relevan dalam konteks pengajaran di daerah 3T.Dengan demikian, Program Kampus Mengajar merupakan inisiatif yang berpotensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas model mentoring yang disesuaikan dengan kebutuhan spesifik calon guru EFL di daerah 3T, dengan fokus pada pengembangan keterampilan reflektif dan kemampuan adaptasi terhadap konteks lokal. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang Program Kampus Mengajar terhadap kinerja guru EFL di lapangan, termasuk peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk memahami secara lebih mendalam tantangan dan peluang yang dihadapi calon guru EFL selama program, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang berkontribusi terhadap keberhasilan adaptasi dan pengembangan profesional mereka. Dengan demikian, hasil penelitian ini dapat memberikan masukan berharga bagi pengembangan program Kampus Mengajar yang lebih efektif dan relevan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
- Exploring Challenges EFL Pre-Service Teachers Experience in Teaching Practicum: A Transformative Learning... doi.org/10.30998/scope.v7i2.16305Exploring Challenges EFL Pre Service Teachers Experience in Teaching Practicum A Transformative Learning doi 10 30998 scope v7i2 16305
- Implementasi Kebijakan Program Kampus Mengajar (MBKM) | Karimah Tauhid. implementasi kebijakan program... doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i2.12101Implementasi Kebijakan Program Kampus Mengajar MBKM Karimah Tauhid implementasi kebijakan program doi 10 30997 karimahtauhid v3i2 12101
- Evaluating the Impact of the Kampus Mengajar Program on Problem-Solving Skills in Primary School Teacher... journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah/article/view/4728Evaluating the Impact of the Kampus Mengajar Program on Problem Solving Skills in Primary School Teacher journal staihubbulwathan index php alishlah article view 4728
- One moment, please.... one moment please wait request verified doi.org/10.46843/jiecr.v3i3.122One moment please one moment please wait request verified doi 10 46843 jiecr v3i3 122
| File size | 275.29 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
SAINTISPUBSAINTISPUB Temuan mengungkapkan korelasi yang lemah tetapi signifikan secara statistik, dengan kecemasan matematika yang mempengaruhi kinerja numerasi secara negatifTemuan mengungkapkan korelasi yang lemah tetapi signifikan secara statistik, dengan kecemasan matematika yang mempengaruhi kinerja numerasi secara negatif
UNESAUNESA Masyarakat Suku Tengger yang tetap mempertahankan tradisi upacara Kasada menjadi contoh nyata pelestarian nilai-nilai budaya lokal di tengah arus kemajuanMasyarakat Suku Tengger yang tetap mempertahankan tradisi upacara Kasada menjadi contoh nyata pelestarian nilai-nilai budaya lokal di tengah arus kemajuan
UNESAUNESA Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh media pembelajaran berbasis TPACK dengan bantuan aplikasi Articulate Storyline terhadap peningkatan kemampuanPenelitian ini bertujuan menguji pengaruh media pembelajaran berbasis TPACK dengan bantuan aplikasi Articulate Storyline terhadap peningkatan kemampuan
STAI MUAFISTAI MUAFI Kedua, program ini juga berfokus pada pemberdayaan masyarakat secara ekonomi dengan menumbuhkan kemandirian finansial melalui produksi dan pemasaran produkKedua, program ini juga berfokus pada pemberdayaan masyarakat secara ekonomi dengan menumbuhkan kemandirian finansial melalui produksi dan pemasaran produk
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE Selain itu, program ini juga mendorong interaksi sosial dan kolaborasi antar siswa, yang pada akhirnya memperkaya pengalaman belajar mereka.meskipun programSelain itu, program ini juga mendorong interaksi sosial dan kolaborasi antar siswa, yang pada akhirnya memperkaya pengalaman belajar mereka.meskipun program
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Selain itu, interaksi positif dengan teman sebaya juga berperan penting dalam menciptakan lingkungan yang mendukung belajar dan berkontribusi pada peningkatanSelain itu, interaksi positif dengan teman sebaya juga berperan penting dalam menciptakan lingkungan yang mendukung belajar dan berkontribusi pada peningkatan
UMUSUMUS Kegiatan pelatihan literasi dan numerasi di SD Negeri Kragilan 2 dapat dikatakan berjalan dengan lancar dan baik. Kegiatan terlihat pada pengenalan jenis-jenisKegiatan pelatihan literasi dan numerasi di SD Negeri Kragilan 2 dapat dikatakan berjalan dengan lancar dan baik. Kegiatan terlihat pada pengenalan jenis-jenis
UAIUAI Kegiatan ini meliputi pembuatan dan mempresentasikan dream planning siswa, serta memberikan sharing session antara panitia dengan para siswa. DiharapkanKegiatan ini meliputi pembuatan dan mempresentasikan dream planning siswa, serta memberikan sharing session antara panitia dengan para siswa. Diharapkan
Useful /
UNESAUNESA Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Negeri Surabaya. TeknikPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Negeri Surabaya. Teknik
UNESAUNESA Terdapat pula hubungan positif dan signifikan antara dukungan sosial dan kemandirian santri (r = 0,272, p = 0,000). Uji korelasi berganda menunjukkan koefisienTerdapat pula hubungan positif dan signifikan antara dukungan sosial dan kemandirian santri (r = 0,272, p = 0,000). Uji korelasi berganda menunjukkan koefisien
UNESAUNESA Motivasi ekstrinsik berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPS, sebagaimana terbukti dengan nilai t-hitung 8,923 dan nilai signifikansi 0,000. ProkrastinasiMotivasi ekstrinsik berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPS, sebagaimana terbukti dengan nilai t-hitung 8,923 dan nilai signifikansi 0,000. Prokrastinasi
TEKNOKRATTEKNOKRAT Berdasarkan nilai tes awal dan tes akhir, sebelum dan sesudah kegiatan pelatihan, menunjukan bahwa guru-guru MA Darur Ridho menjadi lebih memahami danBerdasarkan nilai tes awal dan tes akhir, sebelum dan sesudah kegiatan pelatihan, menunjukan bahwa guru-guru MA Darur Ridho menjadi lebih memahami dan