UPSUPS
Cakrawala: Jurnal PendidikanCakrawala: Jurnal PendidikanModel pembelajaran berbasis proyek (project-based learning/PBL) sebagai salah satu model pembelajaran inovatif yang berbasis pada peserta didik (student center) dapat digunakan dan dipilih oleh guru sebagai salah satu alternatif metode pembelajaran yang akan memberikan warna baru dalam pembelajaran dari yang umumnya cenderung konvensional. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis pembelajaran IPS SMP yang berjalan saat ini, mendeskripsikan dan menganalisis rancangan program pembelajaran kecakapan hidup (life skill) pada pelajaran IPS di SMP, menghasilkan model pembelajaran berbasis proyek yang layak untuk meningkatkan kecakapan hidup (life skill) pada pelajaran IPS di SMP dan mendeskripsikan dan menganalisis efektifitas model pembelajaran berbasis proyek yang diadaptasi efektif untuk meningkatkan kecakapan hidup (life skill) pada pelajaran IPS di SMP.
Pembelajaran IPS SMP yang berjalan saat ini adalah guru belum sepenuhnya mengembangkan bahan ajar yang berorientasi kecakapan hidup, program pembelajaran IPS SMP saat ini guru belum sepenuhnya menerapkan metode mengajar yang bervariasi dan masih monoton dengan sistem ceramah dan belum banyak pengembangan model pembelajaran berbasis proyek untuk peserta didik SMP pada mata pelajaran IPS terutama dalam kemampuan life skill.Model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kecakapan hidup (life skill) sesuai dan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.Model pembelajaran berbasis proyek terbukti efektif untuk meningkatkan kecakapan hidup (life skill).Penghitungan peningkatan kecakapan hidup (life skill) dalam tiga aspek yaitu sikap, pengetahuan dan keterampilan mendapatkan nilai signifikansi dibawah 0,05 sehingga dapat dimaknai terdapat perbedaan yang signifikan kecakapan hidup (life skill) sebelum pretest dan sesudah posttest.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis proyek yang lebih komprehensif dan terintegrasi dengan kurikulum IPS SMP. Model ini dapat mencakup berbagai aspek kecakapan hidup, seperti kemampuan berpikir kritis, kerja sama tim, dan pemahaman terhadap keberagaman masyarakat. Selain itu, penelitian lanjutan dapat fokus pada evaluasi dampak jangka panjang dari model pembelajaran ini terhadap perkembangan kecakapan hidup peserta didik. Terakhir, penting untuk mengeksplorasi cara-cara inovatif dalam mengimplementasikan model pembelajaran berbasis proyek, seperti penggunaan teknologi dan kolaborasi dengan komunitas lokal, agar pembelajaran IPS menjadi lebih relevan dan bermakna bagi peserta didik.
- Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan Menggunakan Model PJBL di Sekolah Dasar | Jurnal... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/434Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik LKPD dengan Menggunakan Model PJBL di Sekolah Dasar Jurnal jbasic index php basicedu article view 434
- Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu.... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/684Pengaruh Model Project Based Learning PJBL terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Jurnal Basicedu jbasic index php basicedu article view 684
- PENDIDIKAN KETERAMPILAN HIDUP (LIFE SKILL) ANAK USIA DINI SELAMA MASA PANDEMI COVID-19 DI LINGKUNGAN... ojs.unm.ac.id/tematik/article/view/15473PENDIDIKAN KETERAMPILAN HIDUP LIFE SKILL ANAK USIA DINI SELAMA MASA PANDEMI COVID 19 DI LINGKUNGAN ojs unm ac tematik article view 15473
- Wayback Machine. wayback machine primary.ejournal.unri.ac.id/index.php/JPFKIP/article/view/8250Wayback Machine wayback machine primary ejournal unri ac index php JPFKIP article view 8250
| File size | 596.84 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIN CURUPIAIN CURUP Yaqin memiliki kemampuan untuk mandiri). Pesantren adalah institusi yang menggabungkan pendidikan formal dan nonformal yang mengutamakan praktik nilai-nilaiYaqin memiliki kemampuan untuk mandiri). Pesantren adalah institusi yang menggabungkan pendidikan formal dan nonformal yang mengutamakan praktik nilai-nilai
UPSUPS Penelitian ini menyimpulkan bahwa evaluasi diri berbasis SPMI memiliki kontribusi signifikan dalam mentransformasi tata kelola program studi secara holistik.Penelitian ini menyimpulkan bahwa evaluasi diri berbasis SPMI memiliki kontribusi signifikan dalam mentransformasi tata kelola program studi secara holistik.
ALFARABIALFARABI Dengan pemahaman ini, pengajar dapat menyesuaikan metode pengajaran mereka untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif dan kondusif bagi perkembanganDengan pemahaman ini, pengajar dapat menyesuaikan metode pengajaran mereka untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif dan kondusif bagi perkembangan
ALFARABIALFARABI Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. HasilPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil
OJSOJS Melalui kajian ini, tentu dapat memberikan wawasan yang lebih mudah dipahami mengenai efektivitas Kurikulum 2013 dalam pendidikan agama Islam, serta rekomendasiMelalui kajian ini, tentu dapat memberikan wawasan yang lebih mudah dipahami mengenai efektivitas Kurikulum 2013 dalam pendidikan agama Islam, serta rekomendasi
IMADIKLUSIMADIKLUS Tahap implementasi terdiri dari tahap interpretasi yaitu tahap pengenalan program kepada masyarakat, tahap penggorganisasian yaitu tahap pembentukan pengurusTahap implementasi terdiri dari tahap interpretasi yaitu tahap pengenalan program kepada masyarakat, tahap penggorganisasian yaitu tahap pembentukan pengurus
IMADIKLUSIMADIKLUS Pendidikan nonformal meliputi pendidikan kecakapan hidup, pendidikan anak usia dini, pendidikan kepemudaan, pendidikan pemberdayaan perempuan, pendidikanPendidikan nonformal meliputi pendidikan kecakapan hidup, pendidikan anak usia dini, pendidikan kepemudaan, pendidikan pemberdayaan perempuan, pendidikan
IMADIKLUSIMADIKLUS Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, verifikasi data, dan penarikan kesimpulan. Sumber data adalah data primer dan sekunder. Hasil penelitianAnalisis data meliputi reduksi data, penyajian data, verifikasi data, dan penarikan kesimpulan. Sumber data adalah data primer dan sekunder. Hasil penelitian
Useful /
STIKKUSTIKKU Keberhasilan program perbaikan gizi ditentukan kinerja petugas puskesmas. Tujuan: Mengetahui faktor yang berhubungan dengan kinerja petugas pelaksana programKeberhasilan program perbaikan gizi ditentukan kinerja petugas puskesmas. Tujuan: Mengetahui faktor yang berhubungan dengan kinerja petugas pelaksana program
STIKKUSTIKKU Jenis kelamin tidak menunjukkan hubungan yang bermakna dengan kebugaran jasmani. Riwayat penyakit diabetes melitus merupakan variabel paling dominan yangJenis kelamin tidak menunjukkan hubungan yang bermakna dengan kebugaran jasmani. Riwayat penyakit diabetes melitus merupakan variabel paling dominan yang
OJSOJS Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa FKIPMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa FKIP
BIARJOURNALBIARJOURNAL Populasi penelitian adalah 55 pekerja dan Koefisien Korelasi Pearson Moment digunakan untuk menganalisis data. Temuan menunjukkan bahwa ada hubungan yangPopulasi penelitian adalah 55 pekerja dan Koefisien Korelasi Pearson Moment digunakan untuk menganalisis data. Temuan menunjukkan bahwa ada hubungan yang