Publisher

HAMZANWADIHAMZANWADI

Journal Jurnal ElemenJurnal Elemen Abstract

Penelitian ini menyajikan tinjauan literatur sistematis dan analisis pemetaan tematik dari kreativitas matematika dari tahun 2016 hingga 2025, menggunakan data dari database Scopus yang dianalisis melalui RStudio Biblioshiny dan kerangka kerja PRISMA. Penelitian ini mengeksplorasi tiga pertanyaan inti: evolusi tema penelitian dalam kreativitas matematika, hubungan tematik antara pemikiran kreatif dan sikap terhadap matematika, dan pendekatan pedagogis yang menghubungkan kedua konstruk tersebut. Analisis bibliometrik mengungkapkan kreativitas matematika sebagai tema sentral dan berkembang, yang menempati posisi penting dalam jaringan ko-okurensi dan kuadran tematik. Pemikiran kreatif dan sikap terhadap matematika muncul dalam klaster tematik yang sama, yang mengindikasikan hubungan kognitif-afektif yang kuat. Penelitian yang muncul juga mengidentifikasi faktor etnis dan literasi lingkungan sebagai mediator potensial dalam hubungan ini. Temuan ini menunjukkan bahwa Pendidikan Matematika Realistis (RME), khususnya model yang menggabungkan konteks etnis dan tema lingkungan, dapat berfungsi sebagai strategi pedagogis yang efektif. Pendekatan semacam itu memiliki potensi untuk meningkatkan baik pemikiran kreatif maupun sikap positif terhadap matematika, berkontribusi secara berarti pada wacana yang lebih luas tentang kreativitas matematika.

Conclusion

Penelitian ini telah menentukan bahwa kreativitas matematika tetap menjadi topik yang berkembang dalam periode 2016 hingga 2025.Hal ini dibuktikan dengan kehadirannya yang menonjol dalam diskusi, membentuk klaster sentral dalam baik jaringan ko-okurensi maupun kuadran peta tematik.Selain itu, peta tematik mengilustrasikan bahwa pemikiran kreatif dan sikap terhadap matematika terletak dalam klaster yang sama, yang berkontribusi pada struktur tematik kreativitas matematika.Lebih lanjut, faktor etnis dan literasi lingkungan telah diidentifikasi sebagai mediator antara sikap terhadap matematika dan pemikiran kreatif, yang memerlukan penelitian lebih lanjut.Implementasi pembelajaran berbasis RME yang menggabungkan konteks etnis dan lingkungan dapat berfungsi sebagai pendekatan pedagogis yang inovatif untuk menghubungkan pemikiran kreatif dan sikap terhadap matematika dalam kerangka kreativitas matematika.

Future Research

Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan untuk memperdalam pemahaman kita tentang kreativitas matematika dan bagaimana mempromosikannya secara efektif. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi bagaimana konteks budaya lokal, seperti tradisi dan nilai-nilai masyarakat, dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan kreativitas mereka. Hal ini dapat melibatkan pengembangan materi pembelajaran yang relevan secara budaya dan penggunaan metode pengajaran yang mengakomodasi gaya belajar yang beragam. Kedua, penelitian dapat menyelidiki peran literasi lingkungan dalam memupuk pemikiran kreatif dalam matematika. Ini dapat melibatkan eksplorasi bagaimana isu-isu lingkungan dapat digunakan sebagai konteks untuk memecahkan masalah matematika dan mendorong siswa untuk mengembangkan solusi inovatif dan berkelanjutan. Ketiga, penelitian dapat fokus pada pengembangan dan evaluasi intervensi pedagogis yang menggabungkan prinsip-prinsip RME dengan strategi untuk meningkatkan kreativitas dan sikap positif terhadap matematika. Intervensi ini dapat melibatkan penggunaan tugas-tugas terbuka, proyek kolaboratif, dan umpan balik konstruktif untuk mendorong siswa untuk berpikir di luar kebiasaan dan mengeksplorasi berbagai pendekatan untuk memecahkan masalah matematika. Dengan menggabungkan saran-saran ini, kita dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan efektif yang memupuk kreativitas matematika dan mempersiapkan siswa untuk sukses di abad ke-21.

References

1. Predicting multidimensionality of mathematical creativity among students: Do mathematics self-efficacy,... doi.org/10.29333/ejmste/14915Predicting multidimensionality of mathematical creativity among students Do mathematics self efficacy doi 10 29333 ejmste 14915
2. ETHNOMATHEMATIC EXPLORATION BASED ON REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) IN THE TRADITIONAL GAME “LORE”... doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4958ETHNOMATHEMATIC EXPLORATION BASED ON REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION RME IN THE TRADITIONAL GAME AuLOREAy doi 10 24127 ajpm v11i2 4958
3. 0. pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs jfif 48g9... e-iji.net/dosyalar/iji_2021_2_49.pdf0 pdf obj endobj font procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group tabs jfif 48g9 e iji dosyalar iji 2021 2 49 pdf
4. PISA 2022 Assessment and Analytical Framework | OECD. pisa assessment analytical framework oecd skip... oecd.org/en/publications/pisa-2022-assessment-and-analytical-framework_dfe0bf9c-en.htmlPISA 2022 Assessment and Analytical Framework OECD pisa assessment analytical framework oecd skip oecd en publications pisa 2022 assessment and analytical framework dfe0bf9c en html

Metadata

File size	844.41 KB
Pages	19
DMCA	Report