UNSAPUNSAP
Repository FKIP UNSAPRepository FKIP UNSAPCreativity is one of the essential components of 21st-century education. Someone is said to be creative if they can think creatively. So creative thinking becomes one of the focuses in mathematics education. However, some research shows students creative thinking in solving problems is still low. Therefore, analyzing what factors affect creative thinking in solving problems is necessary. The research was conducted on 7th-semester students who have taken transformation geometry courses with qualitative research methods. The data is retrieved using tests, interviews, and study documents. The analysis showed that factors that influence creative thinking in solving problems include learning conducted by the learning model, teaching materials used, academic ability, and non-cognitive factors such as students attitude towards learning and test questions and confidence in their abilities.
Based on the analysis of test results, interviews, and document studies, the factors causing low creative thinking in students solving transformation geometry problems are learning and student factors.The learning factor is that the learning process does not provide students with opportunities to express their ideas.Student factors include cognitive abilities, particularly in transformational geometry, and non-cognitive factors like student anxiety and confidence.Therefore, a learning model and tools are needed to support students creative thinking.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas model pembelajaran yang secara khusus dirancang untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam memecahkan masalah geometri transformasi, dengan fokus pada pemberian kesempatan yang lebih luas bagi siswa untuk mengekspresikan ide-ide mereka. Kedua, penelitian dapat menggali lebih dalam mengenai pengaruh faktor non-kognitif seperti kecemasan matematika dan kepercayaan diri terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa, serta mencari strategi intervensi yang efektif untuk mengatasi faktor-faktor tersebut. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas berbagai jenis bahan ajar, termasuk bahan ajar berbasis penemuan dan bahan ajar yang menggunakan pendekatan etnomatematika, dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam konteks geometri transformasi. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan pembelajaran matematika yang lebih kreatif dan inovatif.
| File size | 1.31 MB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Bahan ajar berbasis konteks dan kreativitas yang dikembangkan layak digunakan karena memiliki kelayakan tinggi pada aspek konten (90%), konteks dan kreativitasBahan ajar berbasis konteks dan kreativitas yang dikembangkan layak digunakan karena memiliki kelayakan tinggi pada aspek konten (90%), konteks dan kreativitas
UMPUMP Secara teknis, pengetahuan sastra harus dikuasai siswa terlebih dahulu sebelum mengapresiasi karya sastra. Kemampuan apresiasi sastra menjadi dasar pembelajaranSecara teknis, pengetahuan sastra harus dikuasai siswa terlebih dahulu sebelum mengapresiasi karya sastra. Kemampuan apresiasi sastra menjadi dasar pembelajaran
UNSAPUNSAP Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penerapan pendekatan enklitik membuktikan keterkaitan latar belakang sosiologiMetode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penerapan pendekatan enklitik membuktikan keterkaitan latar belakang sosiologi
STIESTEKOMSTIESTEKOM Dari segi gramatikal, kompleksitas muncul adalah kata-kata: sederhana, formal, verbal. Dalam aspek leksikal, kalimat sederhana dan kalimat deklaratif yangDari segi gramatikal, kompleksitas muncul adalah kata-kata: sederhana, formal, verbal. Dalam aspek leksikal, kalimat sederhana dan kalimat deklaratif yang
JPTAMJPTAM Keempat masalah sosial yang menggambarkan masalah generasi muda dan masyarakat modern terdapat pada cerpen “Toh mereka tidak mengenalku karya Tagor Anaxiltianur,Keempat masalah sosial yang menggambarkan masalah generasi muda dan masyarakat modern terdapat pada cerpen “Toh mereka tidak mengenalku karya Tagor Anaxiltianur,
UNDIKSHAUNDIKSHA Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) menurut model Dick dan Carey yang terdiri dari 10 tahapan. Kajian ini dilaksanakanMetode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) menurut model Dick dan Carey yang terdiri dari 10 tahapan. Kajian ini dilaksanakan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Kesadaran feminis juga berkembang melalui refleksi diri terhadap kondisi perempuan Muslim serta interaksi sosial, akademik, dan personal dalam komunitasKesadaran feminis juga berkembang melalui refleksi diri terhadap kondisi perempuan Muslim serta interaksi sosial, akademik, dan personal dalam komunitas
UNPADUNPAD Kewajiban tanpa syarat (categorical imperative) dilengkapi dengan prinsip universal, humanity, dan autonomy, yang dapat menjadi landasan filosofis dalamKewajiban tanpa syarat (categorical imperative) dilengkapi dengan prinsip universal, humanity, dan autonomy, yang dapat menjadi landasan filosofis dalam
Useful /
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi perbandingan evaluasi hasil belajar yang diterapkan di MTsN 1 Medan menggunakan kurikulum 2013Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi perbandingan evaluasi hasil belajar yang diterapkan di MTsN 1 Medan menggunakan kurikulum 2013
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai mekanisme dan skema penyebaran berita bohong. Penelitian juga mencoba menjelaskan ancaman beritaPenelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai mekanisme dan skema penyebaran berita bohong. Penelitian juga mencoba menjelaskan ancaman berita
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Penelitian ini menemukan adanya asosiasi positif yang signifikan sehingga rasa malu dapat menjadi prediktor rasa bersalah. Penelitian ini memiliki implikasiPenelitian ini menemukan adanya asosiasi positif yang signifikan sehingga rasa malu dapat menjadi prediktor rasa bersalah. Penelitian ini memiliki implikasi
STIESTEKOMSTIESTEKOM Terdapat interaksi antara pemberian balikan dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar penyusunan Laporan Keuangan Program Keahlian Akuntansi di SMKTerdapat interaksi antara pemberian balikan dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar penyusunan Laporan Keuangan Program Keahlian Akuntansi di SMK