UMPRUMPR
Anterior JurnalAnterior JurnalPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media Bigbook sebagai sarana literasi inklusif dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan multikultural pada anak usia dini. Studi dilakukan di TK Satu Atap Wonco, Kota Baubau, yang terletak di lingkungan masyarakat heterogen secara agama dan etnis. Pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis Participatory Action Research (PAR), digunakan dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Intervensi dilakukan dalam tiga sesi tematik: literasi keagamaan, pengenalan keberagaman etnis, dan pembentukan sikap prososial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bigbook secara efektif memfasilitasi pemahaman anak terhadap simbol dan praktik lintas agama, mendorong kesadaran etnis melalui representasi visual, serta membentuk perilaku prososial seperti berbagi, peduli, dan bekerja sama. Selain sebagai media visual, Bigbook berperan sebagai alat naratif yang mengintegrasikan dimensi kognitif dan afektif anak. Peran guru yang responsif dan kontekstual menjadi faktor penting dalam keberhasilan program literasi inklusif ini. Studi ini menyimpulkan bahwa Bigbook memiliki potensi sebagai strategi pedagogis dalam pendidikan multikultural yang adaptif, kontekstual, dan reflektif di tingkat PAUD, serta memberikan kontribusi terhadap pengembangan kebijakan pendidikan inklusif di masyarakat majemuk.
Penelitian ini menegaskan bahwa Bigbook adalah media yang sangat efektif untuk meningkatkan literasi inklusif dan menanamkan nilai-nilai multikultural pada anak usia dini, terbukti melalui peningkatan pengenalan dan penghargaan anak terhadap perbedaan agama serta etnis, dan pembentukan perilaku prososial.Keberhasilan ini dicapai melalui pendekatan tematik dan visualisasi yang tidak hanya mentransfer informasi, tetapi juga membangun kesadaran dan empati kognitif serta afektif anak.Peran responsif guru dalam memediasi interaksi dan adaptasi pembelajaran, serta pengembangan bahan ajar kontekstual dan pelatihan guru, menjadi kunci utama keberlanjutan program ini dalam mendukung kebijakan pendidikan inklusif di masyarakat majemuk.
Untuk memperkaya pemahaman kita tentang literasi inklusif, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang bisa dilakukan. Pertama, penting untuk menguji sejauh mana efektivitas penggunaan Bigbook sebagai sarana literasi inklusif dan penanaman nilai multikultural dapat digeneralisasi di luar konteks satu sekolah. Sebuah studi komparatif bisa dilakukan di berbagai Taman Kanak-Kanak (PAUD) dengan karakteristik sosial, budaya, dan keberagaman anak yang berbeda-beda, misalnya di perkotaan besar, pedesaan, atau daerah dengan komposisi etnis yang unik. Ini akan membantu kita memahami apakah Bigbook tetap efektif di lingkungan yang lebih luas atau memerlukan adaptasi khusus. Kedua, karena penelitian ini fokus pada dampak jangka pendek, akan sangat berharga untuk menelusuri dampak jangka panjang dari intervensi Bigbook terhadap perkembangan kesadaran multikultural dan perilaku prososial anak saat mereka beranjak dewasa, misalnya hingga usia sekolah dasar. Bagaimana nilai-nilai yang ditanamkan sejak dini ini bertahan dan berkembang seiring waktu, serta tantangan apa yang mungkin muncul dalam mempertahankan sikap inklusif tersebut? Studi longitudinal semacam ini dapat memberikan wawasan mendalam tentang keberlanjutan pendidikan multikultural. Terakhir, mengingat peran krusial guru dalam memediasi pembelajaran dengan Bigbook, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan dan evaluasi model pelatihan guru yang dirancang khusus untuk meningkatkan kompetensi mereka dalam memanfaatkan Bigbook sebagai alat pedagogis multikultural. Pertanyaan penelitian bisa mencakup: metode pelatihan apa yang paling efektif untuk membantu guru menciptakan narasi yang relevan, memfasilitasi diskusi tentang keberagaman, dan responsif terhadap kebutuhan belajar anak yang bervariasi? Menginvestigasi faktor-faktor ini akan memberikan landasan kuat untuk implementasi program literasi inklusif yang lebih luas dan berkelanjutan di masa depan.
| File size | 120.44 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
UMPRUMPR 16 Tahun 2019 sebagai pembaruan atas aturan usia minimal pernikahan di Indonesia merupakan manifestasi progresif negara dalam menghapus diskriminasi gender16 Tahun 2019 sebagai pembaruan atas aturan usia minimal pernikahan di Indonesia merupakan manifestasi progresif negara dalam menghapus diskriminasi gender
POLBANPOLBAN Validasi sensor ultrasonik mengonfirmasi pemantauan kapasitas real-time dengan respons hampir linear, mendukung integrasinya ke dalam sistem manajemenValidasi sensor ultrasonik mengonfirmasi pemantauan kapasitas real-time dengan respons hampir linear, mendukung integrasinya ke dalam sistem manajemen
INDO INTELLECTUALINDO INTELLECTUAL Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa pendidikanData dianalisis menggunakan teknik analisis isi melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa pendidikan
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan kerangka kerja ADDIE, penelitian ini melibatkan tahapan analisis, desain, pengembangan,Menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan kerangka kerja ADDIE, penelitian ini melibatkan tahapan analisis, desain, pengembangan,
UIGMUIGM Kurikulum Merdeka menuntut media pembelajaran inovatif, terutama untuk matematika. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini memperkenalkan FunMath,Kurikulum Merdeka menuntut media pembelajaran inovatif, terutama untuk matematika. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini memperkenalkan FunMath,
UIGMUIGM Hasil menunjukkan bahwa pendekatan transdisipliner berbasis komunitas efektif dalam mitigasi filariasis. Program ini mendukung pencapaian SDG 3 (kehidupanHasil menunjukkan bahwa pendekatan transdisipliner berbasis komunitas efektif dalam mitigasi filariasis. Program ini mendukung pencapaian SDG 3 (kehidupan
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE Triangulasi teknik dilakukan untuk menguji keabsahan data. Hasil analisis menunjukkan bahwa SD Negeri RANGKAH VI/168 telah mengimplementasikan kegiatanTriangulasi teknik dilakukan untuk menguji keabsahan data. Hasil analisis menunjukkan bahwa SD Negeri RANGKAH VI/168 telah mengimplementasikan kegiatan
AKSARAGLOBALAKSARAGLOBAL Pendekatan pendidikan Islam harus memperhatikan prinsip-prinsip demokrasi, termasuk partisipasi aktif siswa, transparansi, akuntabilitas, dan keadilanPendekatan pendidikan Islam harus memperhatikan prinsip-prinsip demokrasi, termasuk partisipasi aktif siswa, transparansi, akuntabilitas, dan keadilan
Useful /
UMPRUMPR Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi,Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi,
UIGMUIGM Permasalahan ketiga berada pada aspek pemasaran, di mana mitra belum memanfaatkan perangkat digital seperti media sosial, platform e-commerce, atau aplikasiPermasalahan ketiga berada pada aspek pemasaran, di mana mitra belum memanfaatkan perangkat digital seperti media sosial, platform e-commerce, atau aplikasi
UMPRUMPR Populasi penelitian adalah 87 mahasiswa PGSD dan sampel berjumlah 24 orang mahasiswa PGSD Semester 6 yang mengikuti perkuliahan Materi dan PembelajaranPopulasi penelitian adalah 87 mahasiswa PGSD dan sampel berjumlah 24 orang mahasiswa PGSD Semester 6 yang mengikuti perkuliahan Materi dan Pembelajaran
UMPRUMPR Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh pengetahuan dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha di SMA Negeri 3 Palangka Raya.Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh pengetahuan dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha di SMA Negeri 3 Palangka Raya.