UNSIMARUNSIMAR
Mosintuwu Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatMosintuwu Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatImplementasi Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk membuat sumber belajar yang dapat memfasilitasi kegiatan belajar siswa menjadi lebih efektif sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal. Integrasi pendekatan pembelajaran inovatif sangat dibutuhkan guru untuk mencapai hal ini. Salah satu pendekatan inovatif adalah Project Base Learning (PjBL). Proses pembelajaran yang menggunakan LKPD berbasis PjBL dapat mengaktifkan peserta didik sehingga membantu mereka dalam mengembangkan konsep-konsep pembelajaran, melatih peserta didik untuk menemukan dan mengembangkan ide secara jelas, serta dapat meningkatkan keterampilan sosial mereka.
Pelatihan pembuatan LKPD berbasis PjBL penting untuk dilakukan guna meningkatkan kompetensi guru dan membantu guru menyediakan sumber belajar yang maksimal guna peningkatan kualitas hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disarankan beberapa hal untuk penelitian lanjutan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut tentang efektivitas penggunaan LKPD berbasis PjBL dalam meningkatkan keterlibatan dan kreativitas siswa dalam proses pembelajaran. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana LKPD berbasis PjBL dapat membantu guru dalam mengembangkan potensi siswa dan mendorong keterampilan berpikir kritis mereka. Ketiga, penelitian lanjutan dapat berfokus pada bagaimana LKPD berbasis PjBL dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa di era digital saat ini, dengan mempertimbangkan perkembangan teknologi dan media pembelajaran yang inovatif.
- Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society... doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society doi 10 31004 edukatif v4i2 2589
- Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi dan Literasi... jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2030Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi dan Literasi jbasic index php basicedu article view 2030
| File size | 347.54 KB |
| Pages | 4 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI MASSTAI MAS Peneliti menggunakan metode survei yang didistribusikan melalui kuesioner Google Form. Populasi penelitian ini adalah guru-guru Madrasah Diniyah denganPeneliti menggunakan metode survei yang didistribusikan melalui kuesioner Google Form. Populasi penelitian ini adalah guru-guru Madrasah Diniyah dengan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesiapan guru dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) diPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesiapan guru dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di
SARI MUTIARASARI MUTIARA Selain memberikan solusi teknis, kegiatan ini juga meningkatkan kesadaran lingkungan, mendorong kemandirian masyarakat, dan membuka potensi pengembanganSelain memberikan solusi teknis, kegiatan ini juga meningkatkan kesadaran lingkungan, mendorong kemandirian masyarakat, dan membuka potensi pengembangan
NALANDANALANDA Sehingga untuk pengoptimalan kinerja guru maka diperlukan sebuah kebijakan maupun regulasi dalam peningkatan kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja.Sehingga untuk pengoptimalan kinerja guru maka diperlukan sebuah kebijakan maupun regulasi dalam peningkatan kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja.
LAKASPIALAKASPIA Namun demikian, masih terdapat fenomena di mana dunia pendidikan terus menunjukkan bahwa masih terdapat guru yang melakukan pekerjaannya dengan tidak bertanggungNamun demikian, masih terdapat fenomena di mana dunia pendidikan terus menunjukkan bahwa masih terdapat guru yang melakukan pekerjaannya dengan tidak bertanggung
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Secara keseluruhan, guru di SD N 2 Cempaga masih belum siap dalam menerapkan kurikulum merdeka. Hal ini disebabkan oleh kurangnya pemahaman terkait strukturSecara keseluruhan, guru di SD N 2 Cempaga masih belum siap dalam menerapkan kurikulum merdeka. Hal ini disebabkan oleh kurangnya pemahaman terkait struktur
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, sumber data dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan siswa SDN 3 Apuan. Teknik pengumpulanPenelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, sumber data dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan siswa SDN 3 Apuan. Teknik pengumpulan
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Manfaat penelitian ini adalah menjadi referensi bagi guru kelas lain sebelum mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di kelas masing‑masing. Metode penelitianManfaat penelitian ini adalah menjadi referensi bagi guru kelas lain sebelum mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di kelas masing‑masing. Metode penelitian
Useful /
PELITA BANGSAPELITA BANGSA Model Pentahelix yang melibatkan pemerintah, komunitas, akademisi, dan bisnis diidentifikasi sebagai hal yang sangat penting untuk inovasi yang berkelanjutan.Model Pentahelix yang melibatkan pemerintah, komunitas, akademisi, dan bisnis diidentifikasi sebagai hal yang sangat penting untuk inovasi yang berkelanjutan.
NALANDANALANDA Metode kualitatif dengan analisis deskriptif historis dan heuristika dipilih guna mencari makna dalam bentuk data sejarah perkembangan pendidikan Buddhis,Metode kualitatif dengan analisis deskriptif historis dan heuristika dipilih guna mencari makna dalam bentuk data sejarah perkembangan pendidikan Buddhis,
NALANDANALANDA Berarti semakin tinggi Iklim Sekolah dan semakin baik Disiplin Diri secara bersama - sama dapat meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA Swasta di Jakarta.Berarti semakin tinggi Iklim Sekolah dan semakin baik Disiplin Diri secara bersama - sama dapat meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA Swasta di Jakarta.
NALANDANALANDA Variabel independen yang diteliti adalah kecerdasan emosional (X1) dan kecerdasan spiritual (X2), sedangkan variabel dependen adalah kinerja guru (Y).Variabel independen yang diteliti adalah kecerdasan emosional (X1) dan kecerdasan spiritual (X2), sedangkan variabel dependen adalah kinerja guru (Y).