UINUIN
AHKAM : Jurnal Ilmu SyariahAHKAM : Jurnal Ilmu SyariahAbstrak. Kritik Atas Pemikiran Abdullahi Ahmed An‑Naim Tentang Distorsi Syariah terhadap HAM. Dalam kajian liberal, Syariah, dan HAM merupakan dua isu yang sering dipertentangkan dengan mendistorsi peran syariah terhadap penyelesaian HAM. Dalam banyak tulisannya tentang isu syariah dan HAM, Abdullahi Ahmed an‑Naim lebih banyak menggunakan kaidah rasional sebagai sumber kebenaran dan nilai kemanusiaan sebagai tujuan tapi menafikan peran sumber hukum Islam dan tafsirannya. Maka sebuah simpulan Naim yang menyatakan bahwa persoalan HAM yang melanda dunia tidak bisa dipecahkan oleh syariah tapi hanya dapat dipecahkan oleh hukum sekuler misalnya tentang praktik perbudakan dan diskriminasi terhadap perempuan dan etnis non muslim, merupakan simpulan subjektif yang kontra produktif dengan peran syariah. Oleh karena itu simpulan itu tidak bisa diterima secara apriori dan diperlukan kajian obyektif. Dengan cara itu akan ditemukan bahwa syariah itu mulia dan tidak mendistorsi HAM seperti yang dituduhkan.
Abdulahi Ahmed An‑Naim berpendapat bahwa hak asasi manusia global tidak dapat diselesaikan melalui Syariah, melainkan hanya oleh hukum sekuler.Ia menuduh ketidakseimbangan gender dan etnis dalam hukum Syariah serta menolak nilai‑nilai Islam sebagai penyebunyi.Penelitian ini menunjukkan perlunya analisis obyektif terhadap peran Syariah dalam menjamin hak asasi manusia.
1. Mengkaji secara komparatif bagaimana sistem perbudakan dan diskriminasi gender diatur dalam Surat‑Surat Syariah dengan peraturan hukum sekuler di negara-negara muslim; 2. Meneliti dampak hak-hak perempuan Muslim dalam rumah tangga multi‑agama melalui survei di komunitas-perdewasa Muslim di Indonesia; 3. Melakukan studi lapangan di beberapa negara muslim yang menerapkan reforma hukum syariah guna menilai efektivitas perbaikan hak asasi manusia, dengan mengumpulkan data empiris melalui wawancara dan observasi. Kombinasi ketiga pendekatan ini dapat memperkaya pemahaman tentang peran konstruktif syariah dalam kerangka hak asasi manusia dan menyetorkan indikasi kebijakan yang lebih inklusif.
| File size | 299.21 KB |
| Pages | 10 |
| Short Link | https://juris.id/p-o8 |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD ; dan 3) Tantangan dan Peluang Pendidikan Islam. Hasi pembahasan menunjukkan diperlukan adanya perombakan pada kebijakan yang menyangkut masalah pendidikan; dan 3) Tantangan dan Peluang Pendidikan Islam. Hasi pembahasan menunjukkan diperlukan adanya perombakan pada kebijakan yang menyangkut masalah pendidikan
IAIN MADURAIAIN MADURA Integrasi nilai-nilai Islam ke dalam setiap mata kuliah merupakan sebuah kemestian yang tidak dapat ditunda dalam pengembangan ilmu ekonomi Islam sertaIntegrasi nilai-nilai Islam ke dalam setiap mata kuliah merupakan sebuah kemestian yang tidak dapat ditunda dalam pengembangan ilmu ekonomi Islam serta
IAIQHIAIQH Dengan metode analisis kualitatif berbasis studi literatur, artikel ini menawarkan model integrasi kurikulum dan pedagogis yang menyinergikan dimensi spiritual,Dengan metode analisis kualitatif berbasis studi literatur, artikel ini menawarkan model integrasi kurikulum dan pedagogis yang menyinergikan dimensi spiritual,
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Kesulitan ini seringkali berakar pada perasaan terasing, rendahnya kepercayaan diri, penarikan sosial, dan pengalaman bullying. Dukungan teman sebaya memainkanKesulitan ini seringkali berakar pada perasaan terasing, rendahnya kepercayaan diri, penarikan sosial, dan pengalaman bullying. Dukungan teman sebaya memainkan
UMMUMM Integrasi rasio keadilan dan rasa keadilan sangat penting untuk menciptakan sistem peradilan yang adil dan menghormati prinsip bioetika serta nilai Islam.Integrasi rasio keadilan dan rasa keadilan sangat penting untuk menciptakan sistem peradilan yang adil dan menghormati prinsip bioetika serta nilai Islam.
STAIMTASTAIMTA Pendidikan Islam dengan konsep universal yang perlu dikembangkan atau diaktualisasikan dalam suatu proses pembelajaran yang berkaitan dengan pengembanganPendidikan Islam dengan konsep universal yang perlu dikembangkan atau diaktualisasikan dalam suatu proses pembelajaran yang berkaitan dengan pengembangan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Reformasi pendidikan mutlak dilakukan karena terjadi kelemahan pada filsafat, teori, dan operasional pendidikan, dengan fokus utama pada reformasi wawasan.Reformasi pendidikan mutlak dilakukan karena terjadi kelemahan pada filsafat, teori, dan operasional pendidikan, dengan fokus utama pada reformasi wawasan.
UINUIN Studi ini menunjukkan bahwa tidak berbeda dengan Pengadilan-pengadilan Agama lainnya, yaitu sesuai dengan prosedur yang diatur dalam peraturan perundang-undanganStudi ini menunjukkan bahwa tidak berbeda dengan Pengadilan-pengadilan Agama lainnya, yaitu sesuai dengan prosedur yang diatur dalam peraturan perundang-undangan
Useful /
UPIUPI Bisnis ini selaras dengan prinsip ekonomi sirkular serta mendukung SDG 7 dan SDG 11, namun keberhasilannya tergantung pada optimalisasi harga, dukunganBisnis ini selaras dengan prinsip ekonomi sirkular serta mendukung SDG 7 dan SDG 11, namun keberhasilannya tergantung pada optimalisasi harga, dukungan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Menggunakan desain survei cross-sectional kuantitatif, data dikumpulkan dari 11.372 guru pendidikan Islam seluruh Indonesia setelah uji coba terhadap 569Menggunakan desain survei cross-sectional kuantitatif, data dikumpulkan dari 11.372 guru pendidikan Islam seluruh Indonesia setelah uji coba terhadap 569
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Dengan menggunakan pendekatan etnografi kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Temuan mengungkapkanDengan menggunakan pendekatan etnografi kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Temuan mengungkapkan
FTKJOURNAL UINMATARAMFTKJOURNAL UINMATARAM (b) perilaku afektif meliputi, terganggunya semangat, perhatian, sikap, motivasi belajar siswa, dan nilai siswa sebelum adanya bandara 10% di bawah KKM,(b) perilaku afektif meliputi, terganggunya semangat, perhatian, sikap, motivasi belajar siswa, dan nilai siswa sebelum adanya bandara 10% di bawah KKM,