USIUSI
Bilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisBilingual : Jurnal Pendidikan Bahasa InggrisPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi Model Pembelajaran Mastery dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa. Penelitian dilakukan di MTs Al-Hikmah Marihat Bandar dan melibatkan 56 siswa kelas VII, dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing dengan 28 siswa. Penelitian menggunakan metode kuantitatif eksperimental murni dengan desain pre-test dan post-test. Kelompok eksperimen diajarkan menggunakan Model Pembelajaran Mastery, sedangkan kelompok kontrol menerima instruksi konvensional. Data dianalisis menggunakan SPSS 26.0, termasuk uji normalitas, homogenitas, ANOVA, dan uji t sampel berpasangan. Temuan menunjukkan bahwa skor rata-rata post-test kelompok eksperimen (87,29) lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelompok kontrol (74,86). Hasil ANOVA dan uji t menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok, dengan Fₕ = 40,142 > Fₜ = 4,02 dan tₕ = 6,061 > tₜ = 1,703. Berdasarkan hasil ini, hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis (Hₐ) diterima. Hal ini mengkonfirmasi bahwa Model Pembelajaran Mastery dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa.
Berdasarkan temuan dan analisis data, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Mastery meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas VII di MTs Al-Hikmah Marihat Bandar.Kelas eksperimen menunjukkan kinerja yang lebih baik dalam post-test dibandingkan kelas kontrol, yang mengonfirmasi pengaruh positif model ini dalam membantu siswa mencapai tingkat kompetensi membaca yang lebih tinggi.Pendekatan terstruktur model ini, yang melibatkan siklus instruksi, penilaian, umpan balik, dan remedi, memungkinkan siswa menguasai materi dengan kecepatan mereka sendiri dan menerima dukungan yang mereka butuhkan untuk berhasil.Hasil ANOVA dan uji t sampel berpasangan lebih mendukung kesimpulan ini.Bukti statistik menunjukkan perbedaan yang signifikan dalam hasil antara kedua kelompok, membuktikan bahwa Model Pembelajaran Mastery memiliki dampak yang dapat diukur pada pencapaian membaca siswa.Selain itu, siswa di kelas eksperimen tampak lebih termotivasi, percaya diri, dan terlibat dalam aktivitas kelas.Mereka berpartisipasi secara aktif dalam latihan membaca dan memanfaatkan umpan balik korektif yang diberikan oleh guru selama proses pembelajaran.Model ini tidak hanya mendorong peningkatan akademik, tetapi juga menumbuhkan kemandirian dan tanggung jawab di antara siswa, karena mereka diharuskan untuk merefleksikan kemajuan mereka dan mengatasi tantangan dengan dukungan yang terarah.
Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah beberapa saran untuk penelitian lanjutan:. . 1. Bagaimana penerapan Model Pembelajaran Mastery dalam mengajar keterampilan membaca dapat meningkatkan pemahaman siswa secara lebih efektif?. . 2. Bagaimana peran aktif dan tanggung jawab siswa dalam proses pembelajaran dapat memengaruhi hasil belajar mereka dalam membaca?. . 3. Bagaimana sekolah dapat mendukung penerapan Model Pembelajaran Mastery dengan menyediakan pelatihan guru yang tepat, akses bahan belajar, dan lingkungan belajar yang memfasilitasi peningkatan?. . 4. Apakah Model Pembelajaran Mastery dapat diterapkan pada keterampilan bahasa atau mata pelajaran akademik lainnya untuk mengeksplorasi dampak yang lebih luas terhadap peningkatan siswa?. . Penelitian lanjutan dapat berfokus pada pengembangan dan pengujian strategi pembelajaran yang lebih inovatif, serta mengeksplorasi cara-cara baru untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa, terutama dalam konteks Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) yang menekankan strategi pembelajaran berpusat siswa dan pembelajaran diferensiasi.
| File size | 300.78 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
POLBANPOLBAN Ketidakseimbangan kelas dalam dataset menonjolkan tantangan kritis dalam klasifikasi sampah dan menekankan kebutuhan strategi akuisisi data yang ditargetkanKetidakseimbangan kelas dalam dataset menonjolkan tantangan kritis dalam klasifikasi sampah dan menekankan kebutuhan strategi akuisisi data yang ditargetkan
INDO INTELLECTUALINDO INTELLECTUAL Temuan menunjukkan bahwa pendidikan multikultural dalam perspektif filsafat pendidikan Islam menekankan nilai-nilai seperti toleransi, kesetaraan, keadilan,Temuan menunjukkan bahwa pendidikan multikultural dalam perspektif filsafat pendidikan Islam menekankan nilai-nilai seperti toleransi, kesetaraan, keadilan,
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Analisis statistik menggunakan uji-t sampel berpasangan mengungkapkan peningkatan signifikan pada skor disiplin (dari 42,95 menjadi 52,50) dan skor karakterAnalisis statistik menggunakan uji-t sampel berpasangan mengungkapkan peningkatan signifikan pada skor disiplin (dari 42,95 menjadi 52,50) dan skor karakter
UNIBAUNIBA VRSM menjadi model inovasi pedagogis yang berpotensi menghasilkan nilai ekonomi melalui integrasi teknologi dan nilai edupreneurship. Penelitian ini memilikiVRSM menjadi model inovasi pedagogis yang berpotensi menghasilkan nilai ekonomi melalui integrasi teknologi dan nilai edupreneurship. Penelitian ini memiliki
COMPARTDIGITALCOMPARTDIGITAL Penelitian dilakukan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner terhadap 25 siswa kelas V SD Swasta IKAL Medan, serta didukung data sekunder dari literatur,Penelitian dilakukan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner terhadap 25 siswa kelas V SD Swasta IKAL Medan, serta didukung data sekunder dari literatur,
UNWUNW Melalui pembiasaan, terutama nilai karakter islami yang konsisten, diharapkan akan menjadi permanen setelah anak tumbuh menjadi dewasa. Studi ini bertujuanMelalui pembiasaan, terutama nilai karakter islami yang konsisten, diharapkan akan menjadi permanen setelah anak tumbuh menjadi dewasa. Studi ini bertujuan
INTELEKMADANIINTELEKMADANI Penelitian ini menghasilkan dan mengimplementasikan Model Integratif Farmasi Primer (MIFP) yang secara efektif meningkatkan kualitas pelayanan farmasiPenelitian ini menghasilkan dan mengimplementasikan Model Integratif Farmasi Primer (MIFP) yang secara efektif meningkatkan kualitas pelayanan farmasi
UNISUNIS Dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya, terdapat peningkatan yang signifikan pada keterampilan menulis siswa dengan menggunakan lirikDapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya, terdapat peningkatan yang signifikan pada keterampilan menulis siswa dengan menggunakan lirik
Useful /
POLBANPOLBAN Simulasi dilakukan menggunakan perangkat lunak OptiSystem, dengan analisis terhadap spektrum optik, spektrum RF, diagram konstelasi, dan parameter performaSimulasi dilakukan menggunakan perangkat lunak OptiSystem, dengan analisis terhadap spektrum optik, spektrum RF, diagram konstelasi, dan parameter performa
UNIVEDUNIVED Kabupaten Garut merupakan satu daerah di Jawa Barat yang melaksanakan Pilkada Kepala Daerah Serentak. Jumlah pengguna media sosial yang merupakan generasiKabupaten Garut merupakan satu daerah di Jawa Barat yang melaksanakan Pilkada Kepala Daerah Serentak. Jumlah pengguna media sosial yang merupakan generasi
UNIVEDUNIVED Kemudian fokus penelitian ini adalah mencari makna denotasi, konotasi dan mitos dalam 4 scene yang menunjukkan adanya makna keikhlasan. Teknik pengumpulanKemudian fokus penelitian ini adalah mencari makna denotasi, konotasi dan mitos dalam 4 scene yang menunjukkan adanya makna keikhlasan. Teknik pengumpulan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Terdapat perbedaan signifikan dalam pencapaian pemahaman membaca antara siswa yang diajar menggunakan strategi tata bahasa naratif dan yang menggunakanTerdapat perbedaan signifikan dalam pencapaian pemahaman membaca antara siswa yang diajar menggunakan strategi tata bahasa naratif dan yang menggunakan