NUPROBOLINGGONUPROBOLINGGO
Moderasi : Journal of Islamic StudiesModerasi : Journal of Islamic StudiesPenelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi nilai-nilai sosial Quran melalui tafsir tarbawi atas prinsip pendidikan sosial yang terkandung dalam Surah Al‑Hujurat ayat 11–13. Dengan desain penelitian kualitatif berbasis kajian literatur, peneliti menelaah karya tafsir klasik dan kontemporer, kajian pendidikan Islam, serta teori sosial yang relevan. Analisis menunjukkan bahwa ajaran Quran—termasuk larangan mencela, menjaga martabat manusia, menghindari prasangka, tidak mencari-cari kesalahan, menghindari ghibah, serta memperkuat persaudaraan—berfungsi sebagai prinsip pendidikan sosial yang dapat diterapkan dalam konteks pendidikan modern. Pendekatan tarbawi mengungkapkan bahwa nilai‑nilai ini tidak sekadar normatif, melainkan memiliki potensi transformasional dalam membentuk pembelajar yang berinteraksi secara etis, inklusif, dan hormat dalam masyarakat yang beragam.
Ayat 11–13 Surah Al‑Hujurat membentuk kerangka etika sosial Quran yang komprehensif dan relevan untuk pendidikan karakter era modern, menekankan komunikasi etis, kontrol prasangka, etika informasi, serta kesetaraan multikultural.Integrasi tafsir klasik‑kontemporer dengan literatur modern menunjukkan bahwa prinsip‑prinsip ini dapat dioperasionalkan dalam kurikulum untuk mengatasi perundungan, disinformasi, dan diskriminasi.Dengan demikian, nilai‑nilai Quran berpotensi menjadi sumber epistemik bagi pengembangan model pendidikan karakter yang responsif terhadap kompleksitas sosial dan digital abad ke‑21.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi (1) bagaimana penerapan prinsip‑prinsip tafsir tarbawi pada ayat 11–13 Surah Al‑Hujurat dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum pendidikan karakter di sekolah menengah melalui desain pembelajaran berbasis proyek, serta mengukur dampaknya terhadap perilaku anti‑bullying dan sikap inklusif siswa; (2) melakukan studi empiris kuantitatif yang menguji hubungan antara pemahaman nilai sosial Quran yang diajarkan secara digital (misalnya modul literasi digital berbasis etika Quran) dengan tingkat persepsi keamanan digital dan kemampuan menolak disinformasi di kalangan remaja, dengan menggunakan metode survei longitudinal; serta (3) mengkaji efektivitas model pelatihan guru yang menggabungkan tafsir klasik‑kontemporer dengan pendekatan psikologi sosial dalam meningkatkan kompetensi multikultural dan empati guru, melalui penelitian tindakan kelas yang melibatkan observasi, refleksi, dan analisis kebijakan sekolah. Ketiga arah studi tersebut diharapkan dapat menutup kesenjangan antara teori etika Quran dan praktik pendidikan modern, sekaligus memberikan bukti empiris bagi kebijakan pendidikan nasional dalam era digital.
- I tweet honestly, I tweet passionately: Twitter users, context collapse, and the imagined audience -... doi.org/10.1177/1461444810365313I tweet honestly I tweet passionately Twitter users context collapse and the imagined audience doi 10 1177 1461444810365313
- 0. f3okh 5a vc ln ly zsi qry lv jt sv m8 vsg doi.org/10.3389/fpsyg.2021.6812990 f3okh 5a vc ln ly zsi qry lv jt sv m8 vsg doi 10 3389 fpsyg 2021 681299
| File size | 315.03 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
NUPROBOLINGGONUPROBOLINGGO Hambatan utama implementasinya terletak pada faktor sosiopolitik seperti penindasan, kemiskinan, dan stagnasi pemikiran, sehingga umat Islam perlu mengadopsiHambatan utama implementasinya terletak pada faktor sosiopolitik seperti penindasan, kemiskinan, dan stagnasi pemikiran, sehingga umat Islam perlu mengadopsi
STAIMTASTAIMTA Masa Mamluk menjadi puncak intelektual Al-Azhar, didukung oleh sistem waqaf yang kuat yang memungkinkan ekspansi kurikulum, sementara masa Ottoman lebihMasa Mamluk menjadi puncak intelektual Al-Azhar, didukung oleh sistem waqaf yang kuat yang memungkinkan ekspansi kurikulum, sementara masa Ottoman lebih
LLDIKTI12LLDIKTI12 Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan disiplin kerja yang terlalu ketat tanpa memperhatikan kondisi individu justru dapat meningkatkan keinginanHasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan disiplin kerja yang terlalu ketat tanpa memperhatikan kondisi individu justru dapat meningkatkan keinginan
STIEGICISTIEGICI Inbisco Niagatama. Diantaranya adalah perluasan portofolio produk yang lebih beragam sesuai dengan tren konsumen, investasi dalam inovasi produk dan proses,Inbisco Niagatama. Diantaranya adalah perluasan portofolio produk yang lebih beragam sesuai dengan tren konsumen, investasi dalam inovasi produk dan proses,
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH This research contributes to academic discourse on the role of traditional Islamic education in shaping religious moderation in the contemporary era. PenelitianThis research contributes to academic discourse on the role of traditional Islamic education in shaping religious moderation in the contemporary era. Penelitian
IICETIICET Tantangan dalam implementasi moderasi agama, termasuk keterbatasan kurikulum dan resistensi dari beberapa pihak, tetap ada. Namun, upaya guru PAI telahTantangan dalam implementasi moderasi agama, termasuk keterbatasan kurikulum dan resistensi dari beberapa pihak, tetap ada. Namun, upaya guru PAI telah
YPHNYPHN Pendidikan inklusif merupakan pendekatan yang berfokus pada kebutuhan individu siswa, dan keberhasilannya bergantung pada komitmen bersama dari semua pihakPendidikan inklusif merupakan pendekatan yang berfokus pada kebutuhan individu siswa, dan keberhasilannya bergantung pada komitmen bersama dari semua pihak
ARIPAFIARIPAFI Namun, ditemukan kelemahan pada sistem evaluasi yang masih berfokus pada indikator kuantitatif, sehingga diperlukan pengembangan instrumen yang mampu mengukurNamun, ditemukan kelemahan pada sistem evaluasi yang masih berfokus pada indikator kuantitatif, sehingga diperlukan pengembangan instrumen yang mampu mengukur
Useful /
ALSHOBARALSHOBAR 3) Berdasarkan data uji efektivitas melalui uji n-gain, produk ini masuk dalam kategori sangat efektif dengan skor rata-rata 0,72, sehingga modul ajar3) Berdasarkan data uji efektivitas melalui uji n-gain, produk ini masuk dalam kategori sangat efektif dengan skor rata-rata 0,72, sehingga modul ajar
ARIPAFIARIPAFI Supervisi akademik yang dilaksanakan secara terstruktur, kolaboratif, dan berkelanjutan terbukti mampu mendorong guru untuk meningkatkan kualitas perencanaan,Supervisi akademik yang dilaksanakan secara terstruktur, kolaboratif, dan berkelanjutan terbukti mampu mendorong guru untuk meningkatkan kualitas perencanaan,
ARIPAFIARIPAFI Keberhasilan ini didukung oleh motivasi tinggi santri dan lingkungan pesantren yang positif, sehingga penelitian menyarankan perluasan studi komparatif,Keberhasilan ini didukung oleh motivasi tinggi santri dan lingkungan pesantren yang positif, sehingga penelitian menyarankan perluasan studi komparatif,
UNTAG SMDUNTAG SMD Metode analisis data menggunakan analisis korelasi Pearson. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara modal psikologi danMetode analisis data menggunakan analisis korelasi Pearson. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara modal psikologi dan