STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA
PROGRESSA: Journal of Islamic Religious InstructionPROGRESSA: Journal of Islamic Religious InstructionArtikel ini merupakan hasil dari penelitian yang mengkaji neurospiritualitas sebagai kerangka interdisipliner yang memadukan neurosains kognitif, psikologi moral, dan filsafat pendidikan Islam dalam rangka memperkuat pendidikan karakter. Penelitian ini difokuskan pada tiga pertanyaan pokok: (1) bagaimana relasi antara neurospiritualitas dan perkembangan kognitif dalam pendidikan karakter? (2) sejauh mana pengaruh neurospiritualitas terhadap moralitas individu? dan (3) bagaimana pendekatan neurospiritualitas dapat diterapkan secara praktis dalam mendukung pengembangan diri peserta didik? Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan dokumentasi berbasis studi kepustakaan sebagai teknik pengumpulan data dan pendekatan hermeneutik‑filosofis sebagai dasar analisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa terhadap aktivitas neurologis, pengalaman spiritual berpengaruh khususnya pada korteks prefrontal dan sistem limbik —dua area yang berkaitan dengan empati, regulasi emosi, dan pengambilan keputusan moral. Analisis terhadap pemikiran Al‑Ghazali, Ibn Sina, Ibn Miskawayh, dan tokoh‑tokoh lainnya memperkuat temuan ini, dengan menekankan pentingnya integrasi antara akal dan jiwa dalam pembentukan akhlak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan karakter berbasis neurospiritualitas tidak hanya menawarkan pendekatan yang lebih menyeluruh dan ilmiah, tetapi juga mampu mengisi kekosongan makna dalam pendidikan kontemporer yang selama ini cenderung terjebak pada pendekatan kognitif dan normatif semata.
Neurospiritualitas dapat mengintegrasikan dimensi biologis, spiritual, dan moral ke dalam kerangka pendidikan karakter yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah, dengan bukti bahwa pengalaman spiritual memengaruhi aktivitas otak yang mengatur kognisi, pengambilan keputusan etis, regulasi emosi, dan pengembangan diri.Pendekatan ini selaras dengan pemikiran klasik Islam seperti Al‑Ghazali, Ibn Sina, dan Ibn Miskawayh yang menekankan pentingnya pembinaan jiwa dan akal melalui kesadaran spiritual, kini didukung oleh temuan neurosains yang menunjukkan peningkatan empati, kontrol diri, dan refleksi moral melalui praktik spiritual.Dengan demikian, neurospiritualitas menawarkan alternatif pendidikan karakter yang lebih manusiawi, bermakna, dan berbasis bukti, menghasilkan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga utuh secara batin, berintegritas, memiliki ketahanan emosional, dan arah hidup yang jelas.
Penelitian selanjutnya dapat menguji secara empiris efek intervensi neurospiritualitas di dalam kelas melalui desain eksperimental yang mengukur perubahan aktivitas otak (misalnya fMRI) serta perkembangan moral siswa sebelum dan sesudah program; selanjutnya, studi longitudinal diperlukan untuk menelusuri dampak jangka panjang kurikulum berbasis neurospiritualitas terhadap kemampuan regulasi diri dan ketahanan emosional peserta didik selama beberapa tahun pendidikan; terakhir, penelitian komparatif antara model pendidikan karakter berbasis neurospiritualitas Islam dan pendekatan sekuler yang umum diterapkan dapat mengungkap keunggulan relatif masing‑masing dalam meningkatkan empati, perilaku prososial, dan rasa makna hidup pada pelajar. Semua saran tersebut diharapkan dapat memperkaya landasan teori serta memberikan panduan praktis bagi pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih holistik.
- NeuroReport. neuroreport doi.org/10.1097/01.wnr.0000186598.66243.19NeuroReport neuroreport doi 10 1097 01 wnr 0000186598 66243 19
- Neuroanatomical Variability of Religiosity | PLOS One. variability religiosity plos one browse subject... doi.org/10.1371/journal.pone.0007180Neuroanatomical Variability of Religiosity PLOS One variability religiosity plos one browse subject doi 10 1371 journal pone 0007180
| File size | 280.77 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
LAKASPIALAKASPIA Pemikiran pendidikan Islam Zakiah Daradjat memiliki kontribusi yang penting dan relevan bagi pengembangan Pendidikan Agama Islam (PAI) di Indonesia. PemikirannyaPemikiran pendidikan Islam Zakiah Daradjat memiliki kontribusi yang penting dan relevan bagi pengembangan Pendidikan Agama Islam (PAI) di Indonesia. Pemikirannya
UNWUNW Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan verification. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan ketekunan pengamatan dan triangulasi.Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan verification. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan ketekunan pengamatan dan triangulasi.
UMPRUMPR Penelitian menggunakan metode kualitatif melalui observasi, wawancara, dan analisis perangkat ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran STEAMPenelitian menggunakan metode kualitatif melalui observasi, wawancara, dan analisis perangkat ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran STEAM
STAITARUNASTAITARUNA Berbagai masalah pendidikan seperti degradasi moral, krisis identitas, dan sistem pembelajaran yang tidak relevan menuntut pemikiran mendalam tentang nilai,Berbagai masalah pendidikan seperti degradasi moral, krisis identitas, dan sistem pembelajaran yang tidak relevan menuntut pemikiran mendalam tentang nilai,
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Kerangka desain pembelajaran adalah peta konseptual yang menghubungkan tujuan, pengalaman belajar, dan pemanfaatan teknologi, dengan desain yang fleksibelKerangka desain pembelajaran adalah peta konseptual yang menghubungkan tujuan, pengalaman belajar, dan pemanfaatan teknologi, dengan desain yang fleksibel
UIN SUSKAUIN SUSKA Kebijakan pendidikan Islam di Malaysia menunjukkan upaya adaptif terhadap tantangan globalisasi. Beberapa kebijakan telah diterapkan untuk memperkuat pendidikanKebijakan pendidikan Islam di Malaysia menunjukkan upaya adaptif terhadap tantangan globalisasi. Beberapa kebijakan telah diterapkan untuk memperkuat pendidikan
UIN SGDUIN SGD Karya‑karya tersebut berkontribusi pada perkembangan paradigma, metodologi, dan hasil pemikiran pendidikan Islam, baik melalui penguatan konsep dasarKarya‑karya tersebut berkontribusi pada perkembangan paradigma, metodologi, dan hasil pemikiran pendidikan Islam, baik melalui penguatan konsep dasar
UIN SGDUIN SGD Penelitian ini mengaplikasikan manajemen starategis yang diajukan oleh Hunger-Wheelen. Penelitian ini menggunakan pendekatan qualitative dengan menggunakanPenelitian ini mengaplikasikan manajemen starategis yang diajukan oleh Hunger-Wheelen. Penelitian ini menggunakan pendekatan qualitative dengan menggunakan
Useful /
UNIFLORUNIFLOR Di sisi lain, uji homogenitas varians digunakan untuk memastikan bahwa varians antar kelompok yang dibandingkan adalah konsisten, sehingga hasil analisisDi sisi lain, uji homogenitas varians digunakan untuk memastikan bahwa varians antar kelompok yang dibandingkan adalah konsisten, sehingga hasil analisis
SIMPADUSIMPADU Secara umum, tidak ditemukan perbedaan mendasar dalam kualitas PCK berdasarkan gender, namun terdapat kecenderungan perbedaan gaya dan pendekatan pembelajaran.Secara umum, tidak ditemukan perbedaan mendasar dalam kualitas PCK berdasarkan gender, namun terdapat kecenderungan perbedaan gaya dan pendekatan pembelajaran.
UNSIAUNSIA Bisnis budidaya tanaman hidroponik semakin populer, terutama di saat pandemi Covid-19. Banyak orang tertarik menekuni bisnis ini, baik sebagai hobi maupunBisnis budidaya tanaman hidroponik semakin populer, terutama di saat pandemi Covid-19. Banyak orang tertarik menekuni bisnis ini, baik sebagai hobi maupun
JAYABAYAJAYABAYA Kecenderungan informan tidak mengetahui apalagi memahami isi dari UU ITE, namun menurut informan memang diperlukan batasan dalam berinteraksi di duniaKecenderungan informan tidak mengetahui apalagi memahami isi dari UU ITE, namun menurut informan memang diperlukan batasan dalam berinteraksi di dunia