STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA
PROGRESSA: Journal of Islamic Religious InstructionPROGRESSA: Journal of Islamic Religious InstructionArtikel ini merupakan hasil dari penelitian yang mengkaji neurospiritualitas sebagai kerangka interdisipliner yang memadukan neurosains kognitif, psikologi moral, dan filsafat pendidikan Islam dalam rangka memperkuat pendidikan karakter. Penelitian ini difokuskan pada tiga pertanyaan pokok: (1) bagaimana relasi antara neurospiritualitas dan perkembangan kognitif dalam pendidikan karakter? (2) sejauh mana pengaruh neurospiritualitas terhadap moralitas individu? dan (3) bagaimana pendekatan neurospiritualitas dapat diterapkan secara praktis dalam mendukung pengembangan diri peserta didik? Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan dokumentasi berbasis studi kepustakaan sebagai teknik pengumpulan data dan pendekatan hermeneutik‑filosofis sebagai dasar analisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa terhadap aktivitas neurologis, pengalaman spiritual berpengaruh khususnya pada korteks prefrontal dan sistem limbik —dua area yang berkaitan dengan empati, regulasi emosi, dan pengambilan keputusan moral. Analisis terhadap pemikiran Al‑Ghazali, Ibn Sina, Ibn Miskawayh, dan tokoh‑tokoh lainnya memperkuat temuan ini, dengan menekankan pentingnya integrasi antara akal dan jiwa dalam pembentukan akhlak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan karakter berbasis neurospiritualitas tidak hanya menawarkan pendekatan yang lebih menyeluruh dan ilmiah, tetapi juga mampu mengisi kekosongan makna dalam pendidikan kontemporer yang selama ini cenderung terjebak pada pendekatan kognitif dan normatif semata.
Neurospiritualitas dapat mengintegrasikan dimensi biologis, spiritual, dan moral ke dalam kerangka pendidikan karakter yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah, dengan bukti bahwa pengalaman spiritual memengaruhi aktivitas otak yang mengatur kognisi, pengambilan keputusan etis, regulasi emosi, dan pengembangan diri.Pendekatan ini selaras dengan pemikiran klasik Islam seperti Al‑Ghazali, Ibn Sina, dan Ibn Miskawayh yang menekankan pentingnya pembinaan jiwa dan akal melalui kesadaran spiritual, kini didukung oleh temuan neurosains yang menunjukkan peningkatan empati, kontrol diri, dan refleksi moral melalui praktik spiritual.Dengan demikian, neurospiritualitas menawarkan alternatif pendidikan karakter yang lebih manusiawi, bermakna, dan berbasis bukti, menghasilkan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga utuh secara batin, berintegritas, memiliki ketahanan emosional, dan arah hidup yang jelas.
Penelitian selanjutnya dapat menguji secara empiris efek intervensi neurospiritualitas di dalam kelas melalui desain eksperimental yang mengukur perubahan aktivitas otak (misalnya fMRI) serta perkembangan moral siswa sebelum dan sesudah program; selanjutnya, studi longitudinal diperlukan untuk menelusuri dampak jangka panjang kurikulum berbasis neurospiritualitas terhadap kemampuan regulasi diri dan ketahanan emosional peserta didik selama beberapa tahun pendidikan; terakhir, penelitian komparatif antara model pendidikan karakter berbasis neurospiritualitas Islam dan pendekatan sekuler yang umum diterapkan dapat mengungkap keunggulan relatif masing‑masing dalam meningkatkan empati, perilaku prososial, dan rasa makna hidup pada pelajar. Semua saran tersebut diharapkan dapat memperkaya landasan teori serta memberikan panduan praktis bagi pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih holistik.
- NeuroReport. neuroreport doi.org/10.1097/01.wnr.0000186598.66243.19NeuroReport neuroreport doi 10 1097 01 wnr 0000186598 66243 19
- Neuroanatomical Variability of Religiosity | PLOS One. variability religiosity plos one browse subject... doi.org/10.1371/journal.pone.0007180Neuroanatomical Variability of Religiosity PLOS One variability religiosity plos one browse subject doi 10 1371 journal pone 0007180
| File size | 280.77 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
AIATAIAT Dengan pendekatan kualitatif dan teknik pengumpulan data berupa observasi kelas dan wawancara terhadap ketua program studi Ilmu Al-Quran dan Tafsir (IAT)Dengan pendekatan kualitatif dan teknik pengumpulan data berupa observasi kelas dan wawancara terhadap ketua program studi Ilmu Al-Quran dan Tafsir (IAT)
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Penelitian ini memberikan kontribusi berupa model pendidikan karakter kontekstual berbasis nilai-nilai Islam yang dapat diadaptasi oleh lembaga pendidikanPenelitian ini memberikan kontribusi berupa model pendidikan karakter kontekstual berbasis nilai-nilai Islam yang dapat diadaptasi oleh lembaga pendidikan
SARI MUTIARASARI MUTIARA Seminar dilaksanakan di SMK Negeri 1 Air Putih dengan jumlah peserta sebanyak 60 siswa kelas XI. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan rata-rata skorSeminar dilaksanakan di SMK Negeri 1 Air Putih dengan jumlah peserta sebanyak 60 siswa kelas XI. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan rata-rata skor
UIN SUSKAUIN SUSKA Secara keseluruhan, implementasi pola pikir bertumbuh terhadap pembentukan terbukti memberikan kontribusi signifikan. Penelitian ini menunjukkan bahwaSecara keseluruhan, implementasi pola pikir bertumbuh terhadap pembentukan terbukti memberikan kontribusi signifikan. Penelitian ini menunjukkan bahwa
ARIPAFIARIPAFI Secara emosional, siswa menunjukkan rasa aman, percaya diri, dan kemampuan mengelola emosi secara sehat, sementara secara sosial mereka dapat membangunSecara emosional, siswa menunjukkan rasa aman, percaya diri, dan kemampuan mengelola emosi secara sehat, sementara secara sosial mereka dapat membangun
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Pesantren ini juga menumbuhkan kesadaran akan perdamaian global dan pemahaman lintas budaya, sekaligus menjaga identitas keislaman. Studi ini menyimpulkanPesantren ini juga menumbuhkan kesadaran akan perdamaian global dan pemahaman lintas budaya, sekaligus menjaga identitas keislaman. Studi ini menyimpulkan
ARIPAFIARIPAFI Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya memahami kontribusi peradaban Islam dalam membangun dasar intelektual bagi kebangkitan Eropa.Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya memahami kontribusi peradaban Islam dalam membangun dasar intelektual bagi kebangkitan Eropa.
IAIN SUIAIN SU Pada mulanya, sekularisme memang hanya berbicara tentang hubungan antara agama Kristen dan negara saja. Namun kemudian berkembang merambah kepada seluruhPada mulanya, sekularisme memang hanya berbicara tentang hubungan antara agama Kristen dan negara saja. Namun kemudian berkembang merambah kepada seluruh
Useful /
UNCMUNCM Model pembelajaran yang optimal adalah model yang dapat memenuhi tujuan pendidikan abad ke-21 dengan mengintegrasikan prinsip 4C, yaitu berpikir kritis,Model pembelajaran yang optimal adalah model yang dapat memenuhi tujuan pendidikan abad ke-21 dengan mengintegrasikan prinsip 4C, yaitu berpikir kritis,
UNCMUNCM Setelah mengimplementasikan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Wordwall pada siklus I, motivasi belajar siswa menjadi 73%. KemudianSetelah mengimplementasikan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Wordwall pada siklus I, motivasi belajar siswa menjadi 73%. Kemudian
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hasil penelitian menunjukkan perkembangan seni anak sebelum pelaksanaan motode bermain peran diperoleh nilai rata-rata sebesar 59. Proses pelaksanaan metodeHasil penelitian menunjukkan perkembangan seni anak sebelum pelaksanaan motode bermain peran diperoleh nilai rata-rata sebesar 59. Proses pelaksanaan metode
STMIK AMIKBANDUNGSTMIK AMIKBANDUNG Berdasarkan latar belakang tersebut, maka penulis ingin mengolah data tersebut untuk mengelompokan penyakit pasien berdasarkan penyakit akut dan penyakitBerdasarkan latar belakang tersebut, maka penulis ingin mengolah data tersebut untuk mengelompokan penyakit pasien berdasarkan penyakit akut dan penyakit