JBASICJBASIC
Jurnal BasiceduJurnal BasiceduPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan dan strategi implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar guna meningkatkan mutu pembelajaran. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui studi literatur terhadap 20 sumber penelitian nasional dan internasional terbitan 2019–2024. Hasil penelitian menunjukkan empat tantangan utama, yaitu kesiapan guru dalam pembelajaran berdiferensiasi, keterbatasan sarana, pemahaman asesmen formatif, serta kesenjangan antara kebijakan dan kapasitas sekolah. Strategi yang efektif meliputi pengembangan profesional guru, kolaborasi sekolah dan masyarakat, serta integrasi media digital secara kontekstual. Kebaruan penelitian ini terletak pada penyusunan sintesis tematik yang menyoroti kesenjangan antara kebijakan Kurikulum Merdeka dan kesiapan nyata sekolah dasar, sehingga memberikan kontribusi terhadap penguatan implementasi kurikulum berbasis konteks lokal.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar menghadapi berbagai tantangan, terutama dalam hal kesiapan guru, keterbatasan sarana prasarana, pemahaman terhadap pembelajaran berdiferensiasi, serta penerapan asesmen formatif.Namun, tantangan tersebut dapat diatasi melalui beberapa strategi, seperti peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan berkelanjutan, kolaborasi antara sekolah, pemerintah, dan masyarakat, serta pemanfaatan teknologi digital dalam proses pembelajaran.Kurikulum Merdeka sejatinya memberikan ruang bagi siswa untuk belajar sesuai minat dan kemampuannya, sehingga dapat menumbuhkan kemandirian dan kreativitas.Oleh karena itu, dukungan semua pihak, terutama guru sebagai pelaksana utama di lapangan, menjadi kunci keberhasilan penerapan Kurikulum Merdeka agar tujuan pendidikan yang merdeka dan bermakna dapat terwujud secara optimal.
Berdasarkan kajian literatur, terdapat beberapa arah penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan untuk memperkuat implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Pertama, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru yang adaptif dan responsif terhadap kebutuhan pembelajaran berdiferensiasi, dengan melibatkan praktik reflektif dan kolaborasi antar guru. Kedua, perlu dilakukan studi komparatif antara sekolah dengan sumber daya terbatas dan sekolah dengan sumber daya memadai, untuk mengidentifikasi strategi inovatif dalam mengatasi kesenjangan infrastruktur dan teknologi. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi peran serta masyarakat dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka, termasuk potensi kolaborasi dengan dunia usaha dan organisasi non-pemerintah. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang faktor-faktor kunci keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka, serta menghasilkan rekomendasi kebijakan yang relevan dan berkelanjutan untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar.
- Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka | Jurnal Pendidikan Dasar... journal.uiad.ac.id/index.php/JPDK/article/view/3379Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Jurnal Pendidikan Dasar journal uiad ac index php JPDK article view 3379
- Challenges and Strategies in Implementing the Independent Curriculum to Improve Students' Critical... jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-qalam/article/view/5243Challenges and Strategies in Implementing the Independent Curriculum to Improve Students Critical jurnal stiq amuntai ac index php al qalam article view 5243
- Transformasi Pendidikan di Sekolah Dasar: Peran Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di Indonesia... Doi.Org/10.70277/Jgsd.V1i1.0009Transformasi Pendidikan di Sekolah Dasar Peran Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di Indonesia Doi Org 10 70277 Jgsd V1i1 0009
| File size | 328.15 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
JBASICJBASIC Penelitian ini menyimpulkan bahwa kinerja manajerial di SDIT Madani secara umum sudah baik, terutama pada aspek perencanaan dan pengawasan.meskipun demikian,Penelitian ini menyimpulkan bahwa kinerja manajerial di SDIT Madani secara umum sudah baik, terutama pada aspek perencanaan dan pengawasan.meskipun demikian,
JBASICJBASIC Penelitian selanjutnya disarankan mengeksplorasi model evaluasi karakter berbasis data autentik serta perbandingan implementasi P5 pada konteks sekolahPenelitian selanjutnya disarankan mengeksplorasi model evaluasi karakter berbasis data autentik serta perbandingan implementasi P5 pada konteks sekolah
JBASICJBASIC Pengujian ini difokuskan secara spesifik pada jenjang pendidikan dasar, yang merupakan kebaruan mengingat sekolah dasar merupakan suatu area yang belumPengujian ini difokuskan secara spesifik pada jenjang pendidikan dasar, yang merupakan kebaruan mengingat sekolah dasar merupakan suatu area yang belum
JBASICJBASIC Era ini menuntut pergeseran paradigma pendidikan menjadi serba pragmatis, otomatis, dan teknologis. Hasil review menunjukkan bahwa profesionalisme GuruEra ini menuntut pergeseran paradigma pendidikan menjadi serba pragmatis, otomatis, dan teknologis. Hasil review menunjukkan bahwa profesionalisme Guru
JBASICJBASIC Kegiatan tersebut membantu siswa berinteraksi dengan teman sebaya, berani mengemukakan pendapat, serta mengingat materi dengan lebih mudah. Selain itu,Kegiatan tersebut membantu siswa berinteraksi dengan teman sebaya, berani mengemukakan pendapat, serta mengingat materi dengan lebih mudah. Selain itu,
JBASICJBASIC Rendahnya kompetensi siswa dalam berbagai mata pelajaran menjadi tantangan utama yang memerlukan solusi inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisisRendahnya kompetensi siswa dalam berbagai mata pelajaran menjadi tantangan utama yang memerlukan solusi inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis
JBASICJBASIC Berdasarkan hasil penelitian, pelaksanaan pendidikan inklusif di Yayasan Priskila Maris Galang masih menghadapi berbagai hambatan yang bersifat sistemik,Berdasarkan hasil penelitian, pelaksanaan pendidikan inklusif di Yayasan Priskila Maris Galang masih menghadapi berbagai hambatan yang bersifat sistemik,
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswaPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa
Useful /
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik pendidikan karakter (𝑟 = 0. 23, 𝑝 < 0. 001) maupun literasi media sosial (𝑟 = 0. 13, 𝑝 < 0. 05) memilikiHasil penelitian menunjukkan bahwa baik pendidikan karakter (𝑟 = 0. 23, 𝑝 < 0. 001) maupun literasi media sosial (𝑟 = 0. 13, 𝑝 < 0. 05) memiliki
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Penelitian ini menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKPD) berbasis Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) tentang geometri ruang untuk siswa kelas lima sekolahPenelitian ini menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKPD) berbasis Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) tentang geometri ruang untuk siswa kelas lima sekolah
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Faktor afektif seperti kecemasan matematika telah menjadi perhatian global dalam pendidikan dasar, karena berpotensi menghambat perkembangan kognitif danFaktor afektif seperti kecemasan matematika telah menjadi perhatian global dalam pendidikan dasar, karena berpotensi menghambat perkembangan kognitif dan
UNHAJUNHAJ Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala likert yang masing-masing sudah diuji coba dan telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas.Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala likert yang masing-masing sudah diuji coba dan telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas.