IPM2KPEIPM2KPE
Journal of Elementary School (JOES)Journal of Elementary School (JOES)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa terhadap penerapan metode ekspositori dalam pembelajaran matematika serta untuk mengetahui secara langsung hasil peningkatan hasil belajar melalui penerapan metode ekspositori materi operasi hitung bilangan pada kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 13 Rejang Lebong. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan jumlah subjek penelitian terdiri dari siswa laki 12 orang dan perempuan 18 orang dilaksanakan dalam 3 siklus. Dari hasil penelitian ini diperoleh nilai rata-rata skor observasi guru siklus I sebesar 13, Siklus II sebesar 18, siklus III sebesar 23. Nilai rata-rata observasi siswa siklus I sebesar 13, siklus II sebesar 17, siklus III sebesar 20 dengan kategori baik. Hasil data ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 33,3 % dengan nilai rata-rata 6,46. Pada siklus II ketuntasan belajar 50% dengan nilai rerata 6,7 meningkat menjadi 7,13. Simpulan, metode ekspositori dapat meningkatkan motivasi dan kreativitas siswa pada mata pelajaran matematika.
Hasil penelitian menunjukkan rerata hasil belajar terjadi peningkatan pada setiap siklus dan aktivitas belajar menunjukan peningkatan yang cukup signifikan.Dengan demikian penerapan metode ekspositori dapat meningkatkan motivasi belajar dan kreativitas belajar siswa dalam belajar matematika.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut dengan fokus pada pengembangan metode ekspositori yang lebih interaktif dan menarik. Selain itu, perlu juga dilakukan penelitian tentang pengaruh metode ekspositori terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Terakhir, penelitian tentang penerapan metode ekspositori di kelas-kelas dengan tingkat kesulitan berbeda juga dapat menjadi arah studi yang menarik.
| File size | 448.65 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
USNSJUSNSJ Indikator keterlibatan berada pada kategori tinggi (45,24 %). Secara keseluruhan, nilai rata‑rata kuesioner memperoleh nilai 53,85 dengan persentaseIndikator keterlibatan berada pada kategori tinggi (45,24 %). Secara keseluruhan, nilai rata‑rata kuesioner memperoleh nilai 53,85 dengan persentase
IDEBAHASAIDEBAHASA Penelitian ini mengkaji klasifikasi tindak tutur, klasifikasi teknik penerjemahan yang digunakan oleh penerjemah dalam mentransfer tindak tutur, dan kualitasPenelitian ini mengkaji klasifikasi tindak tutur, klasifikasi teknik penerjemahan yang digunakan oleh penerjemah dalam mentransfer tindak tutur, dan kualitas
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Mengetahui hasil belajar siswa melalui penerapan Model TPS dalam pembelajaran Matematika (2) mengetahui aktivitas siswa melalui penerapan Model TPS dalamMengetahui hasil belajar siswa melalui penerapan Model TPS dalam pembelajaran Matematika (2) mengetahui aktivitas siswa melalui penerapan Model TPS dalam
UNSAMUNSAM Peningkatan hasil belajar siswa dari awal sampai akhir yaitu, nilai rata-rata siswa pada tes awal adalah 55,62 (tidak tuntas), pada siklus I nilai rata-rataPeningkatan hasil belajar siswa dari awal sampai akhir yaitu, nilai rata-rata siswa pada tes awal adalah 55,62 (tidak tuntas), pada siklus I nilai rata-rata
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Berbagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran siswa, termasuk membangkitkan minat dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihatBerbagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran siswa, termasuk membangkitkan minat dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat
UNIVAUNIVA Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi dalam pengembangan ilmu dan pendidikan terutama yang berhubungan dengan penggunaan media grafis dalam prosesPenelitian ini diharapkan memberikan kontribusi dalam pengembangan ilmu dan pendidikan terutama yang berhubungan dengan penggunaan media grafis dalam proses
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Data penelitian adalah: (1). Hasil belajar siswa dikumpulkan melalui tes hasil belajar. (2). Aktivitas siswa dikumpulkan melalui pedoman observasi. DataData penelitian adalah: (1). Hasil belajar siswa dikumpulkan melalui tes hasil belajar. (2). Aktivitas siswa dikumpulkan melalui pedoman observasi. Data
POLTEKMUPOLTEKMU Terdapat perbedaan signifikan prestasi menulis siswa sebelum dan sesudah penyajian materi dengan menggunakan strategi LINK. Berdasarkan temuan dan diskusiTerdapat perbedaan signifikan prestasi menulis siswa sebelum dan sesudah penyajian materi dengan menggunakan strategi LINK. Berdasarkan temuan dan diskusi
Useful /
UNIBUNIB Penelitian menganalisis 37 pengantar artikel penelitian (RAI) bidang Linguistik Terapan yang dipublikasikan di jurnal internasional Q1 dengan Scimago JournalPenelitian menganalisis 37 pengantar artikel penelitian (RAI) bidang Linguistik Terapan yang dipublikasikan di jurnal internasional Q1 dengan Scimago Journal
UNIBUNIB Penelitian ini berhasil mengembangkan model pembelajaran berbasis koding untuk mata kuliah berbicara guna mendukung kompetensi abad ke-21. Model ini terdiriPenelitian ini berhasil mengembangkan model pembelajaran berbasis koding untuk mata kuliah berbicara guna mendukung kompetensi abad ke-21. Model ini terdiri
IPM2KPEIPM2KPE Setelah dilakukan identifikasi faktor utama anak mengalami kesulitan menulis (disgrafia) yaitu faktor dalam diri anak sendiri dan lingkungan terutama orangSetelah dilakukan identifikasi faktor utama anak mengalami kesulitan menulis (disgrafia) yaitu faktor dalam diri anak sendiri dan lingkungan terutama orang
ULUMUNAULUMUNA Dalam konteks Islam, sebagaimana yang ditegaskan oleh Hamka, manusia yang sempurna tercermin dalam komunitas Muslim yang dapat memelihara persaudaraan,Dalam konteks Islam, sebagaimana yang ditegaskan oleh Hamka, manusia yang sempurna tercermin dalam komunitas Muslim yang dapat memelihara persaudaraan,