SEMBILANPEMUDASEMBILANPEMUDA

Journal of E-Learning, Multimedia, and Discourse of TeachersJournal of E-Learning, Multimedia, and Discourse of Teachers

Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan peran Unit Layanan Khusus (ULK) dalam mendukung kebutuhan belajar siswa di sekolah melalui analisis kebijakan, praktik implementasi, dan dampaknya terhadap proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi pada beberapa sekolah yang memiliki ULK aktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ULK memiliki kontribusi signifikan dalam pemetaan kebutuhan individual siswa, penyediaan layanan intervensi, serta kolaborasi dengan guru dan orang tua, meskipun masih terdapat tantangan dalam hal sumber daya dan koordinasi. Kebaruan dari penelitian ini terletak pada pemetaan strategis fungsi ULK secara menyeluruh dalam konteks sekolah inklusif. Penelitian ini berkontribusi dalam memberikan rekomendasi praktis bagi pengembangan kebijakan pendidikan dan pelaksanaan layanan ULK yang lebih efektif dan responsif terhadap kebutuhan siswa.

Penelitian ini menunjukkan bahwa ULK memiliki peran penting dalam mendukung kebutuhan belajar siswa di sekolah melalui layanan yang komprehensif.Meskipun ULK telah memberikan kontribusi signifikan, masih terdapat tantangan terkait sumber daya dan koordinasi yang perlu diatasi.Oleh karena itu, pengembangan kebijakan pendidikan dan pelaksanaan layanan ULK yang lebih efektif dan responsif terhadap kebutuhan siswa sangat diperlukan.

Berdasarkan temuan penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dipertimbangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas berbagai model layanan ULK dalam konteks sekolah yang berbeda, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti karakteristik siswa, sumber daya sekolah, dan dukungan komunitas. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen asesmen yang lebih komprehensif dan valid untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa secara akurat, sehingga layanan ULK dapat disesuaikan dengan kebutuhan individual. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi peran teknologi dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas layanan ULK, misalnya melalui pengembangan platform digital untuk pengelolaan data siswa, penyediaan sumber belajar adaptif, dan fasilitasi komunikasi antara ULK, guru, orang tua, dan siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan inklusif dan memastikan bahwa semua siswa memiliki kesempatan yang sama untuk mencapai potensi mereka.

  1. Implementasi Sistem Informasi Manajemen Dalam Mendukung Pelayanan Administrasi | Ngaos: Jurnal Pendidikan... ejournal.pdtii.org/index.php/ngaos/article/view/46Implementasi Sistem Informasi Manajemen Dalam Mendukung Pelayanan Administrasi Ngaos Jurnal Pendidikan ejournal pdtii index php ngaos article view 46
  2. Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatus Syarifah Sidoarjo | MANAZHIM.... doi.org/10.36088/manazhim.v6i1.3869Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatus Syarifah Sidoarjo MANAZHIM doi 10 36088 manazhim v6i1 3869
  3. Peran Perpustakaan Sekolah Dalam Mendukung Proses Pembelajaran Di Smpit Alfarisi Sleman DIY | Jurnal... doi.org/10.37250/newkiki.v5i1.91Peran Perpustakaan Sekolah Dalam Mendukung Proses Pembelajaran Di Smpit Alfarisi Sleman DIY Jurnal doi 10 37250 newkiki v5i1 91
  1. #hasil belajar siswa#hasil belajar siswa
  2. #proses pembelajaran#proses pembelajaran
Read online
File size201.16 KB
Pages15
Short Linkhttps://juris.id/p-396
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test