IAI ALZAYTUNIAI ALZAYTUN
Journal of Islamic StudiesJournal of Islamic StudiesRendahnya nilai dalam pembelajaran matematika menjadi suatu masalah pembelajaran di Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana efektivitas penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Indramayu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pendekatan Kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-Eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa rata-rata data pretest sebesar 41,90 dan rata-rata posttest sebesar 84,31 terdapat peningkatan yang signifikan pada rata-rata nilai hasil belajar siswa kelas IV MI Darurrohman Kertanegara Indramayu. Untuk mengetahui apakah terdapat efektivitas model Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa maka dilakukan uji-t, setelah diuji dengan SPSS versi 25 diperoleh nilai Sig. 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak atau dengan hasil uji-t menggunakan ๐กโ๐๐ก๐ข๐๐ > ๐ก๐ก๐๐๐๐ yaitu 28.638 > 2,048 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Indramayu.
Rata-rata nilai pretest 41,90 meningkat menjadi 84,31 setelah diterapkannya Problem Based Learning.0,000 < 0,05 dan thitung 28,638 > ttabel 2,048, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak.Dengan demikian, Problem Based Learning terbukti efektif meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Indramayu.
Bagaimana efektivitas Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi bangun ruang siswa kelas V MI? Apakah penggunaan pendekatan PBL berbasis kearifan lokal dapat memperkuat minat dan prestasi matematika siswa di madrasah? Studi longitudinal perlu dilakukan untuk menelusuri keberlanjutan peningkatan hasil belajar PBL setelah satu tahun diterapkan di kelas IV, V, dan VI MI Darurrohman.
| File size | 612.74 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
AFEKSIAFEKSI Subjek penelitian terdiri atas dosen dan mahasiswi semester 1–5 dari berbagai program studi yang dipilih melalui purposive sampling, yakni mereka yangSubjek penelitian terdiri atas dosen dan mahasiswi semester 1–5 dari berbagai program studi yang dipilih melalui purposive sampling, yakni mereka yang
IAIN BONEIAIN BONE Penelitian ini menyarankan peningkatan fasilitas, pelatihan guru berkelanjutan, dan peningkatan keterlibatan siswa dan orang tua. Secara umum, ProgramPenelitian ini menyarankan peningkatan fasilitas, pelatihan guru berkelanjutan, dan peningkatan keterlibatan siswa dan orang tua. Secara umum, Program
YPHNYPHN Findings reveal that, despite shared basic structures, significant differences exist in the prioritization of religious content, teaching methods, andFindings reveal that, despite shared basic structures, significant differences exist in the prioritization of religious content, teaching methods, and
UYPUYP Mahasiswa mengenal budaya secara konseptual dan mengalami proses internalisasi nilai melalui interaksi langsung dan pengalaman kolektif. Program PertukaranMahasiswa mengenal budaya secara konseptual dan mengalami proses internalisasi nilai melalui interaksi langsung dan pengalaman kolektif. Program Pertukaran
UMNUMN Metode pelatihan yang digunakan adalah pendekatan berbasis praktik langsung dengan menggunakan model Asset-Based Community Development (ABCD). EvaluasiMetode pelatihan yang digunakan adalah pendekatan berbasis praktik langsung dengan menggunakan model Asset-Based Community Development (ABCD). Evaluasi
STIEPARISTIEPARI Dengan begitu penulis menerapkan metode Take And Give agar siswa dapat aktif dalam menerima ilmu yang amanahkan. Jenis penelitianya yaitu eksperimen menggunakanDengan begitu penulis menerapkan metode Take And Give agar siswa dapat aktif dalam menerima ilmu yang amanahkan. Jenis penelitianya yaitu eksperimen menggunakan
STKIP JBSTKIP JB Model ini menggunakan kontruktivisme dalam pendekatan, yaitu didasarkan pada keyakinan bahwa siswa membangun pemahaman konsep dengan memperluas pandanganModel ini menggunakan kontruktivisme dalam pendekatan, yaitu didasarkan pada keyakinan bahwa siswa membangun pemahaman konsep dengan memperluas pandangan
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Kepala madrasah menggunakan gaya kepemimpinan partisipatif dan situasional serta melakukan upaya seperti memberikan tugas sesuai keahlian, mengadakan pelatihan,Kepala madrasah menggunakan gaya kepemimpinan partisipatif dan situasional serta melakukan upaya seperti memberikan tugas sesuai keahlian, mengadakan pelatihan,
Useful /
STIEPARISTIEPARI Informan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri 7 Sijunjung. Analisis data dilakukan dengan cara uji normalitas, uji linearitas,Informan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri 7 Sijunjung. Analisis data dilakukan dengan cara uji normalitas, uji linearitas,
STTSSTTS Proses optimasi mencakup perancangan visual aset dan karakter yang sesuai dengan kurikulum pendidikan, serta penggunaan metode pengembangan yang efisienProses optimasi mencakup perancangan visual aset dan karakter yang sesuai dengan kurikulum pendidikan, serta penggunaan metode pengembangan yang efisien
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Pendidikan sebagai investasi yang akan menghasilkan manusia-manusia yang memiliki pengetahuan, sikap, dan ketrampilan yang dibutuhkan dalam pembangunanPendidikan sebagai investasi yang akan menghasilkan manusia-manusia yang memiliki pengetahuan, sikap, dan ketrampilan yang dibutuhkan dalam pembangunan
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Penelitian ini bertujuan untuk menemukan gambaran tentang upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru MTs Negeri 01 Kepahiang. Penelitian iniPenelitian ini bertujuan untuk menemukan gambaran tentang upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru MTs Negeri 01 Kepahiang. Penelitian ini