IAI ALZAYTUNIAI ALZAYTUN

Journal of Islamic StudiesJournal of Islamic Studies

Rendahnya nilai dalam pembelajaran matematika menjadi suatu masalah pembelajaran di Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana efektivitas penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Indramayu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pendekatan Kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-Eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa rata-rata data pretest sebesar 41,90 dan rata-rata posttest sebesar 84,31 terdapat peningkatan yang signifikan pada rata-rata nilai hasil belajar siswa kelas IV MI Darurrohman Kertanegara Indramayu. Untuk mengetahui apakah terdapat efektivitas model Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa maka dilakukan uji-t, setelah diuji dengan SPSS versi 25 diperoleh nilai Sig. 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak atau dengan hasil uji-t menggunakan ๐‘กโ„Ž๐‘–๐‘ก๐‘ข๐‘›๐‘” > ๐‘ก๐‘ก๐‘Ž๐‘๐‘’๐‘™ yaitu 28.638 > 2,048 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Indramayu.

Rata-rata nilai pretest 41,90 meningkat menjadi 84,31 setelah diterapkannya Problem Based Learning.0,000 < 0,05 dan thitung 28,638 > ttabel 2,048, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak.Dengan demikian, Problem Based Learning terbukti efektif meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Indramayu.

Bagaimana efektivitas Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi bangun ruang siswa kelas V MI? Apakah penggunaan pendekatan PBL berbasis kearifan lokal dapat memperkuat minat dan prestasi matematika siswa di madrasah? Studi longitudinal perlu dilakukan untuk menelusuri keberlanjutan peningkatan hasil belajar PBL setelah satu tahun diterapkan di kelas IV, V, dan VI MI Darurrohman.

  1. EFEKTIVITAS PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV MADRASAH... doi.org/10.61341/jis/v1i4.037EFEKTIVITAS PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV MADRASAH doi 10 61341 jis v1i4 037
  1. #pembelajaran matematika#pembelajaran matematika
  2. #problem based learning#problem based learning
Read online
File size612.74 KB
Pages15
Short Linkhttps://juris.id/p-2X8
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test