IAI ALZAYTUNIAI ALZAYTUN
Journal of Islamic StudiesJournal of Islamic StudiesRendahnya nilai dalam pembelajaran matematika menjadi suatu masalah pembelajaran di Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana efektivitas penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Indramayu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pendekatan Kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-Eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa rata-rata data pretest sebesar 41,90 dan rata-rata posttest sebesar 84,31 terdapat peningkatan yang signifikan pada rata-rata nilai hasil belajar siswa kelas IV MI Darurrohman Kertanegara Indramayu. Untuk mengetahui apakah terdapat efektivitas model Problem Based Learning terhadap hasil belajar matematika siswa maka dilakukan uji-t, setelah diuji dengan SPSS versi 25 diperoleh nilai Sig. 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak atau dengan hasil uji-t menggunakan ๐กโ๐๐ก๐ข๐๐ > ๐ก๐ก๐๐๐๐ yaitu 28.638 > 2,048 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Indramayu.
Rata-rata nilai pretest 41,90 meningkat menjadi 84,31 setelah diterapkannya Problem Based Learning.0,000 < 0,05 dan thitung 28,638 > ttabel 2,048, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak.Dengan demikian, Problem Based Learning terbukti efektif meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Indramayu.
Bagaimana efektivitas Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi bangun ruang siswa kelas V MI? Apakah penggunaan pendekatan PBL berbasis kearifan lokal dapat memperkuat minat dan prestasi matematika siswa di madrasah? Studi longitudinal perlu dilakukan untuk menelusuri keberlanjutan peningkatan hasil belajar PBL setelah satu tahun diterapkan di kelas IV, V, dan VI MI Darurrohman.
| File size | 612.74 KB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
PRINPRIN Maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PAI dan BP dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan minatMaka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PAI dan BP dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan minat
PRINPRIN Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Problem Basic Learning terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dan penelitian terkait penggunaanHasil penelitian menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Problem Basic Learning terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dan penelitian terkait penggunaan
UIJUIJ Selain itu, partisipasi aktif dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran juga meningkat. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL yang dipadukanSelain itu, partisipasi aktif dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran juga meningkat. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL yang dipadukan
PAPANDAPAPANDA Disarankan agar pembelajaran matematika dirancang secara aktif, kontekstual, dan bermakna, serta penelitian selanjutnya melibatkan sampel lebih luas danDisarankan agar pembelajaran matematika dirancang secara aktif, kontekstual, dan bermakna, serta penelitian selanjutnya melibatkan sampel lebih luas dan
USNIUSNI Raya Labuan Km. 01 Alaswangi Kec. Menes Kab. Pandeglang. Alasan perancangan ini adalah karena Pihak sekolah masih menggunakan proses pencatatan pada bukuRaya Labuan Km. 01 Alaswangi Kec. Menes Kab. Pandeglang. Alasan perancangan ini adalah karena Pihak sekolah masih menggunakan proses pencatatan pada buku
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Fun Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X di SMK Negeri 3 Sukawati tahun pelajaranPenelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Fun Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X di SMK Negeri 3 Sukawati tahun pelajaran
UMPOUMPO Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) secara efektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaranPenelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) secara efektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
MAHADEWAMAHADEWA Penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning dengan mind mapping dalam pelaksanaan proses pembelajaran mampu meningkatkan prestasi belajarPenerapan model pembelajaran contextual teaching and learning dengan mind mapping dalam pelaksanaan proses pembelajaran mampu meningkatkan prestasi belajar
Useful /
PRINPRIN Serta peningkatan potensi guru BK dengan mengikuti GMBK yang merupakan salah satu komponen layanan BK komprehensif yakni layanan dukungan system. GuruSerta peningkatan potensi guru BK dengan mengikuti GMBK yang merupakan salah satu komponen layanan BK komprehensif yakni layanan dukungan system. Guru
PNBPNB Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah statistik deskriptif kuantitatif.Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah statistik deskriptif kuantitatif.
PNBPNB Locals awareness of the importance of forest in sustaining the earth plays an important role in the success of forest conservation. Using forest as anLocals awareness of the importance of forest in sustaining the earth plays an important role in the success of forest conservation. Using forest as an
UNTAGUNTAG BUMDes dibentuk untuk meningkatkan Pendapatan Asli Desa (PAD) dan kesejahteraan masyarakat dengan mengoptimalkan sumber daya alam desa yang melimpah, terutamaBUMDes dibentuk untuk meningkatkan Pendapatan Asli Desa (PAD) dan kesejahteraan masyarakat dengan mengoptimalkan sumber daya alam desa yang melimpah, terutama