STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA

JELL (Journal of English Language and Literature) STIBA-IEC JakartaJELL (Journal of English Language and Literature) STIBA-IEC Jakarta

Penelitian yang dilakukan di STIBA IEC Jakarta menyelidiki pentingnya penerapan drama dan budaya dalam Kelas Speaking bagi mahasiswa semester dua pada tahun 2018. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana fenomena pengajaran keterampilan berbicara bahasa Inggris melalui drama dan budaya diimplementasikan. Temuan menunjukkan bahwa drama dan budaya dapat membantu mahasiswa menggunakan bahasa Inggris secara lebih alami dan otentik. Mahasiswa dapat menilai keotentikan dan keterterimaan budaya bahasa Inggris mereka dengan mengaitkannya pada pengalaman atau pengetahuan yang diperoleh dari drama. Ditemukan pula bahwa semakin banyak topik drama yang dipraktikkan, semakin banyak pengetahuan budaya yang dipelajari, serta semakin otentik atau alami bahasa yang diperoleh. Oleh karena itu, baik dosen maupun mahasiswa berpendapat bahwa penerapan drama dan budaya dalam pengajaran keterampilan berbicara sangat penting.

Drama terbukti meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris mahasiswa secara lebih alami dan otentik, serta memotivasi mereka melalui penggunaan karakter yang disukai, meskipun dosen tidak memberikan panduan khusus dalam penyederhanaan cerita.Paparan intensif terhadap cerita drama dan alokasi waktu yang memadai untuk membaca serta memahami cerita secara mandiri membantu mahasiswa menyederhanakan dan mengadaptasi materi, dengan pentingnya menjaga cerita tetap singkat dan sederhana untuk performa yang optimal.Penelitian lanjutan diperlukan untuk menyelidiki secara mendalam implementasi drama dan budaya serta sikap mahasiswa, yang berpotensi memberikan dampak positif pada pengajaran bahasa asing yang memperhatikan aspek budaya.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana pemberian panduan sistematis oleh dosen dalam proses penyederhanaan dan adaptasi cerita drama mempengaruhi keterampilan berbicara mahasiswa, dengan membandingkan kelompok yang menerima instruksi terstruktur versus yang bekerja mandiri. Selain itu, studi longitudinal yang melibatkan beberapa semester dapat menilai dampak jangka panjang penggunaan drama dan budaya terhadap motivasi, keotentikan bahasa, serta pemahaman budaya mahasiswa, sehingga menghasilkan data yang lebih kuat tentang keberlanjutan manfaat pedagogis. Selanjutnya, penelitian cross‑cultural dapat menguji penerapan model drama‑budaya ini pada konteks bahasa asing lain serta pada institusi dengan ukuran kelas yang lebih besar, untuk menilai generalisasi temuan dan mengidentifikasi faktor‑faktor kontekstual yang memoderasi efektivitasnya. Dengan menggabungkan pendekatan kuantitatif berupa skor penilaian keterampilan speaking dan kualitatif berupa wawancara mendalam, ketiga studi tersebut diharapkan dapat memberikan gambaran komprehensif tentang strategi optimal dalam mengintegrasikan drama dan budaya dalam pengajaran bahasa asing.

  1. THE IMPORTANCE OF THE IMPLEMENTATION OF DRAMA AND CULTURE IN SPEAKING CLASS | JELL (Journal of English... doi.org/10.37110/jell.v5i02.100THE IMPORTANCE OF THE IMPLEMENTATION OF DRAMA AND CULTURE IN SPEAKING CLASS JELL Journal of English doi 10 37110 jell v5i02 100
  1. #english language#english language
  2. #buku teks bahasa#buku teks bahasa
Read online
File size244.87 KB
Pages6
Short Linkhttps://juris.id/p-2KX
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test