MGEDUKASIAMGEDUKASIA

PUSAKA : Jurnal Pengabdian MasyarakatPUSAKA : Jurnal Pengabdian Masyarakat

Literasi akademik merupakan kompetensi penting yang perlu dimiliki siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) sebagai bekal menghadapi pendidikan tinggi dan tantangan akademik di masa depan. Namun, kemampuan siswa dalam menyusun makalah ilmiah, menyajikan presentasi akademik, serta memanfaatkan sumber bacaan secara optimal masih tergolong rendah. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya penguatan literasi akademik siswa SMA melalui pelatihan penyusunan makalah, presentasi ilmiah, dan pengembangan pojok baca sekolah di SMAN 1 Banda Baro. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan siswa SMA sebagai peserta kegiatan. Program dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu pelatihan penulisan makalah ilmiah, pendampingan presentasi ilmiah, serta pengembangan pojok baca sebagai sarana pendukung budaya literasi. Berdasarkan hasil kegiatan ditemukan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap struktur dan kaidah penulisan makalah, kemampuan menyampaikan gagasan secara sistematis melalui presentasi ilmiah, serta meningkatnya minat baca siswa setelah pengembangan pojok baca sekolah. Dengan demikian, program ini terbukti efektif dalam memperkuat literasi akademik siswa SMA dan dapat dijadikan sebagai model pengembangan literasi di lingkungan sekolah.

Kegiatan penguatan literasi akademik di SMAN 1 Banda Baro berhasil meningkatkan literasi akademik siswa secara komprehensif, terlihat dari peningkatan kemampuan menyusun makalah ilmiah, melakukan presentasi ilmiah, dan minat baca siswa.Integrasi antara pelatihan keterampilan akademik dan pengembangan lingkungan literasi terbukti efektif dalam membangun ekosistem literasi akademik di sekolah.Program ini tidak hanya berdampak pada peningkatan kemampuan kognitif siswa, tetapi juga membentuk sikap akademik yang positif.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih mendalam mengenai dampak jangka panjang dari program penguatan literasi akademik terhadap prestasi akademik siswa di perguruan tinggi. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran yang lebih inovatif dan kontekstual untuk meningkatkan keterampilan menulis ilmiah siswa, misalnya dengan memanfaatkan teknologi digital atau pendekatan kolaboratif. Ketiga, penelitian lanjutan dapat menginvestigasi efektivitas berbagai strategi untuk meningkatkan minat baca siswa, seperti mengadakan kegiatan literasi yang lebih menarik, menyediakan akses ke bahan bacaan yang beragam, atau melibatkan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan literasi sekolah. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan dan mempersiapkan generasi muda yang literat dan kompetitif.

  1. #lingkungan sekolah#lingkungan sekolah
  2. #keterampilan menulis#keterampilan menulis
Read online
File size433.28 KB
Pages12
Short Linkhttps://juris.id/p-2IF
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test