MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI
Jurnal Pendidikan DEIKSISJurnal Pendidikan DEIKSISTujuan umum penelitian ini adalah memperoleh data yang akurat mengenai penerapan metode demonstrasi pada peserta didik kelas X B SMA Negeri 1 Rendang tahun pelajaran 2014/2015. Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dalam membaca puisi dengan metode demonstrasi pada peserta didik kelas X B SMA Negeri 1 Rendang tahun pelajaran 2014/2015. Langkah-langkah strategi pembelajaran demonstrasi meliputi: membuka pelajaran dan mengabsen kehadiran siswa, memberikan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, memberikan orientasi materi, menjelaskan cara membaca puisi yang baik, memberi contoh membaca puisi, memberikan pertanyaan pancingan, mengawasi proses pembelajaran, memberikan kesempatan bertanya, memilih siswa untuk membaca puisi sebagai contoh, bersama-sama menyimpulkan dan merefleksi hasil pembelajaran, serta menutup pembelajaran. Berdasarkan analisis Penelitian Tindakan Kelas, disimpulkan bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan membaca puisi, dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata tiap siklus: siklus I sebesar 7,4 (lebih dari cukup), siklus II sebesar 7,8 (baik), dan siklus III sebesar 8,2 (baik), dengan peningkatan total sebesar 2,76% dari siklus I ke siklus III.
Metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan membaca puisi pada peserta didik kelas X B SMA Negeri 1 Rendang, sebagaimana ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata dari 7,4 pada siklus I menjadi 7,8 pada siklus II dan 8,2 pada siklus III.Peningkatan ini mencapai 2,76% secara keseluruhan dan memenuhi kriteria ketuntasan minimal sebesar 7,5.Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi secara bertahap melalui tiga siklus berhasil meningkatkan pemahaman dan keterampilan membaca puisi siswa secara signifikan.
Penelitian lanjutan dapat menguji apakah penerapan metode demonstrasi yang dimodifikasi dengan integrasi teknologi seperti video contoh membaca puisi oleh penulis terkenal dapat meningkatkan motivasi dan retensi belajar siswa lebih jauh dibandingkan demonstrasi langsung. Selain itu, perlu diteliti bagaimana pengaruh variasi jenis puisi—misalnya puisi modern versus puisi klasik—terhadap efektivitas metode demonstrasi dalam meningkatkan kemampuan membaca, karena mungkin ada perbedaan dalam tingkat kesulitan emosional dan ritmisnya. Terakhir, studi lebih lanjut dapat menggali dampak jangka panjang dari pembelajaran membaca puisi dengan metode demonstrasi, dengan mengikuti perkembangan keterampilan komunikasi lisan siswa selama satu tahun setelah intervensi, untuk melihat apakah peningkatan kemampuan membaca puisi berdampak pada peningkatan kepercayaan diri dan keterampilan berbicara di konteks lain.
| File size | 213.4 KB |
| Pages | 9 |
| Short Link | https://juris.id/p-2Hc |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur sistematis yang dipandu oleh protokol PRISMA, mencakup identifikasi, penyaringan, dan analisis studi relevan.Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur sistematis yang dipandu oleh protokol PRISMA, mencakup identifikasi, penyaringan, dan analisis studi relevan.
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Data dikumpulkan melalui tes esai yang diberikan sebelum dan sesudah intervensi. Uji normalitas dan homogenitas dilakukan sebelum melakukan uji t-testData dikumpulkan melalui tes esai yang diberikan sebelum dan sesudah intervensi. Uji normalitas dan homogenitas dilakukan sebelum melakukan uji t-test
INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE Rumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana pendidikan Agama Islam dapat dijadikan rujukan di lembaga-lembaga pendidikan formal maupun nonformalRumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana pendidikan Agama Islam dapat dijadikan rujukan di lembaga-lembaga pendidikan formal maupun nonformal
INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE Terdapat pengaruh positif signifikan media sosial terhadap perilaku sosial siswa di SMK Islam Ruhama. Berdasarkan hasil uji korelasi antara media sosialTerdapat pengaruh positif signifikan media sosial terhadap perilaku sosial siswa di SMK Islam Ruhama. Berdasarkan hasil uji korelasi antara media sosial
INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE Hasil uji t berpasangan pada kelompok eksperimen menunjukkan nilai t-hitung sebesar 19,380 > t-tabel (df=33) pada taraf signifikansi 0,05 yaitu 2,034,Hasil uji t berpasangan pada kelompok eksperimen menunjukkan nilai t-hitung sebesar 19,380 > t-tabel (df=33) pada taraf signifikansi 0,05 yaitu 2,034,
CITRABAKTICITRABAKTI Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam tiga siklus, dengan subjek penelitian siswa kelas VIIIB SMPN 2 Riung. Hasil analisis menunjukkan bahwa metodePenelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam tiga siklus, dengan subjek penelitian siswa kelas VIIIB SMPN 2 Riung. Hasil analisis menunjukkan bahwa metode
CITRABAKTICITRABAKTI Penelitian ini merupakan jenis kualitatif melalui studi pustaka. Populasi penelitian meliputi guru dan siswa di SMK UNITOMO Surabaya yang memiliki tujuhPenelitian ini merupakan jenis kualitatif melalui studi pustaka. Populasi penelitian meliputi guru dan siswa di SMK UNITOMO Surabaya yang memiliki tujuh
CITRABAKTICITRABAKTI Penerapan metode demonstrasi pada mata pelajaran PPKn terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan prestasi siswa. Penelitian ini memberikan kontribusiPenerapan metode demonstrasi pada mata pelajaran PPKn terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan prestasi siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi
Useful /
CITRABAKTICITRABAKTI adalah kriteria mengenai mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik. Standar penilaian oleh pendidik menurut BSNP mencakupadalah kriteria mengenai mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik. Standar penilaian oleh pendidik menurut BSNP mencakup
CITRABAKTICITRABAKTI Untuk memenuhi kebutuhan tersebut, pemilihan strategi pembelajaran berbasis inteligensi majemuk sangat tepat untuk menjadi faktor penentu keberhasilanUntuk memenuhi kebutuhan tersebut, pemilihan strategi pembelajaran berbasis inteligensi majemuk sangat tepat untuk menjadi faktor penentu keberhasilan
NUSAMANDIRINUSAMANDIRI Selain pelatihan, peserta nantinya akan mendapatkan sertifikat juga yang bisa dimanfaatkan sebagai surat pendamping ijazah. Berdasarkan pada pelatihanSelain pelatihan, peserta nantinya akan mendapatkan sertifikat juga yang bisa dimanfaatkan sebagai surat pendamping ijazah. Berdasarkan pada pelatihan
NUSAMANDIRINUSAMANDIRI Diharapkan tidak hanya penyampaian dan penerimaan ilmu semata akan tetapi dapat diterapkan atau diimplementasikan di kegiatan Karang Taruna RW 22 RawalumbuDiharapkan tidak hanya penyampaian dan penerimaan ilmu semata akan tetapi dapat diterapkan atau diimplementasikan di kegiatan Karang Taruna RW 22 Rawalumbu