STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI

Jurnal Pendidikan ModernJurnal Pendidikan Modern

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan monopoli yang dapat meningkatkan kemampuan mengenal lingkungan pada anak usia 4-5 tahun. Penelitian menggunakan metode Research & Development (R&D) dengan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi). Subjek penelitian adalah 12 guru dari 4 Taman Kanak-Kanak di Kebumen. Data dikumpulkan melalui angket untuk guru dan ahli materi serta media, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan monopoli yang dikembangkan layak dan valid untuk digunakan dalam meningkatkan kemampuan mengenal lingkungan anak usia 4-5 tahun.

Pengembangan permainan monopoli lingkungan sangat dibutuhkan untuk membantu anak usia 4-5 tahun dalam mengenal lingkungan sekitar.Permainan ini telah teruji validitasnya oleh ahli materi dan media, serta mendapatkan respon positif dari guru dalam uji coba lapangan.Dengan demikian, permainan monopoli lingkungan dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dan menyenangkan untuk meningkatkan kemampuan mengenal lingkungan pada anak usia dini.

Berdasarkan hasil penelitian, pengembangan permainan monopoli lingkungan dapat menjadi dasar untuk penelitian lebih lanjut. Pertama, perlu dilakukan penelitian mengenai efektivitas permainan monopoli lingkungan dalam meningkatkan kemampuan mengenal lingkungan anak usia 4-5 tahun secara kuantitatif dengan menggunakan kelompok kontrol dan eksperimen. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan variasi permainan monopoli lingkungan dengan tema yang berbeda-beda, seperti monopoli lingkungan sekolah, rumah, atau alam, untuk meningkatkan daya tarik dan keberagaman pembelajaran. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengkaji pengaruh penggunaan permainan monopoli lingkungan terhadap aspek perkembangan anak lainnya, seperti kemampuan sosial, emosional, dan kognitif, untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai manfaat permainan ini bagi perkembangan anak secara holistik.

  1. Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia 5-6 Tahun | Aulad:... aulad.org/index.php/aulad/article/view/276Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia 5 6 Tahun Aulad aulad index php aulad article view 276
  2. Meningkatkan Keterampilan Meremas melalui Messy Play | Aulad: Journal on Early Childhood. keterampilan... doi.org/10.31004/aulad.v5i1.291Meningkatkan Keterampilan Meremas melalui Messy Play Aulad Journal on Early Childhood keterampilan doi 10 31004 aulad v5i1 291
  1. #motorik kasar#motorik kasar
  2. #literasi numerasi#literasi numerasi
Read online
File size316.35 KB
Pages7
Short Linkhttps://juris.id/p-2Br
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test