STTKAOSTTKAO
Jurnal of Theological Students, jurnal teologi, jurnal pendidikaJurnal of Theological Students, jurnal teologi, jurnal pendidikaKepemimpinan transformasional adalah kemampuan seorang pemimpin untuk bekerja dengan dan/atau melalui orang lain untuk secara optimal mentransformasikan sumber daya organisasi dalam rangka mencapai tujuan yang bermakna sesuai dengan target yang telah ditetapkan, suatu situasi di mana pengikut seorang pemimpin transformasional merasakan kepercayaan, kekaguman, kesetiaan, dan rasa hormat kepada para pemimpin ini dan mereka termotivasi untuk melakukan lebih dari yang mereka harapkan semula, para pemimpin yang fokus pada pencapaian perubahan nilai-nilai keyakinan, sikap, perilaku, emosional, dan kebutuhan bawahan ke arah perubahan yang lebih baik di masa depan, pemimpin transformasional adalah pemimpin yang menginspirasi para pengikutnya untuk mengesampingkan kepentingan pribadi mereka demi kebaikan organisasi dan mampu memberikan pengaruh yang luar biasa pada para pengikutnya, adalah proses memotivasi, memobilisasi, memperlengkapi, dan mengarahkan orang untuk mengejar visi dari Tuhan yang diyakini bersama oleh suatu kelompok dengan penuh semangat dan terencana, memberdayakan para pengikutnya untuk berkinerja secara efektif dengan membangun komitmen terhadap nilai-nilai baru, mengembangkan keterampilan dan kepercayaan, menciptakan iklim yang kondusif bagi pengembangan inovasi dan kreativitas.
Penerapan Kepemimpinan Transformasional di Komsel Fellas Youth Gereja Beth-El Tabernakel Kristus Alfa Omega Gajah Mada Semarang berada pada tingkat sangat tinggi dengan skor nilai 86,6%.Kepemimpinan transformasional di Komsel Fellas Youth Gereja Beth-El Tabernakel Kristus Alfa Omega Gajah Mada Semarang dengan nilai prosentase 86,6% berada pada kategori Sangat tinggi yaitu antara (81-100).Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kepemimpinan transformasional dapat menjadi model kepemimpinan yang efektif dalam komunitas sel.
Penelitian selanjutnya dapat memperluas fokus dengan tidak hanya terbatas pada satu gereja atau komunitas sel saja, melainkan membandingkan efektivitas kepemimpinan transformasional di berbagai gereja atau denominasi dengan karakteristik yang berbeda. Studi lanjutan juga bisa mempertimbangkan faktor-faktor situasional seperti ukuran gereja, demografi jemaat, atau budaya organisasi yang mungkin memoderasi hubungan antara kepemimpinan transformasional dan hasil organisasi. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi peran mediasi dari variabel-variabel psikologis seperti identifikasi sosial, kepercayaan, atau komitmen dalam menjelaskan bagaimana kepemimpinan transformasional memengaruhi kinerja dan kesejahteraan anggota komunitas sel. Penelitian mendatang dapat menggunakan desain longitudinal untuk melacak perubahan dalam kepemimpinan transformasional dan dampaknya dari waktu ke waktu, serta menggunakan metode kualitatif untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang pengalaman dan persepsi pemimpin dan anggota komunitas sel terkait kepemimpinan transformasional.
| File size | 220.85 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
INTERNATIONALPUBLISHERINTERNATIONALPUBLISHER Penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional memainkan peran strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam. Pemimpin memilikiPenelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional memainkan peran strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam. Pemimpin memiliki
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Strategi pendidikan Nabi Muhammad ﷺ yang mengintegrasikan aspek spiritual, akhlak, dan ilmu pengetahuan terbukti mampu mencetak generasi unggul dan pemimpinStrategi pendidikan Nabi Muhammad ﷺ yang mengintegrasikan aspek spiritual, akhlak, dan ilmu pengetahuan terbukti mampu mencetak generasi unggul dan pemimpin
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Komunikasi terbuka memperkuat rasa aman psikologis dalam tim, mendorong partisipasi aktif, serta menciptakan ruang diskusi yang sehat dan demokratis. SementaraKomunikasi terbuka memperkuat rasa aman psikologis dalam tim, mendorong partisipasi aktif, serta menciptakan ruang diskusi yang sehat dan demokratis. Sementara
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Masih dominannya pola manajemen sentralistik di sekolah-sekolah Indonesia menyebabkan rendahnya partisipasi warga sekolah dalam pengambilan keputusan kurikulum,Masih dominannya pola manajemen sentralistik di sekolah-sekolah Indonesia menyebabkan rendahnya partisipasi warga sekolah dalam pengambilan keputusan kurikulum,
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Peluang ini meliputi percepatan komunikasi dalam kepemimpinan, peningkatan transparansi dalam pemerintahan, serta pemanfaatan data untuk pengambilan keputusanPeluang ini meliputi percepatan komunikasi dalam kepemimpinan, peningkatan transparansi dalam pemerintahan, serta pemanfaatan data untuk pengambilan keputusan
STAK PESATSTAK PESAT Kepemimpinan Raja Uzia memberikan pelajaran bagi pemimpin rohani masa kini akan pentingnya pengendalian diri. Kegagalannya menyelesaikan tugas karena melanggarKepemimpinan Raja Uzia memberikan pelajaran bagi pemimpin rohani masa kini akan pentingnya pengendalian diri. Kegagalannya menyelesaikan tugas karena melanggar
UNIGRESUNIGRES Untuk menguji keabsahan data dilakukan perpanjangan kehadiran, triangulasi dan pengecekan sejawat. Implementasi Program Aisyiyah dan Kepemimpinan KepalaUntuk menguji keabsahan data dilakukan perpanjangan kehadiran, triangulasi dan pengecekan sejawat. Implementasi Program Aisyiyah dan Kepemimpinan Kepala
UNUSIDAUNUSIDA Sedangkan tingkat partisipasi di Segoro Tambak, Bluru Kidul dan Tanjung Sari masing-masing 43,6%, 61,1% dan 57,8%. Tingkat kontribusi wanita terhadap dayaSedangkan tingkat partisipasi di Segoro Tambak, Bluru Kidul dan Tanjung Sari masing-masing 43,6%, 61,1% dan 57,8%. Tingkat kontribusi wanita terhadap daya
Useful /
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Subjek penelitian satu orang dengan aspek melakukan operasi perkalian 1 sampai 10. Data dikumpulkan melalui tes perbuatan dan alat yang digunakan yaituSubjek penelitian satu orang dengan aspek melakukan operasi perkalian 1 sampai 10. Data dikumpulkan melalui tes perbuatan dan alat yang digunakan yaitu
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Sebagai contoh, dalam pelajaran IPA, guru dapat menggunakan gambar siklus air untuk menjelaskan proses evaporasi dan kondensasi. Dalam pelajaran BahasaSebagai contoh, dalam pelajaran IPA, guru dapat menggunakan gambar siklus air untuk menjelaskan proses evaporasi dan kondensasi. Dalam pelajaran Bahasa
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Selisih rata-rata skor sebesar 6,100 poin menunjukkan peningkatan hasil belajar yang nyata setelah penerapan metode Wordwall. Penggunaan media WordwallSelisih rata-rata skor sebesar 6,100 poin menunjukkan peningkatan hasil belajar yang nyata setelah penerapan metode Wordwall. Penggunaan media Wordwall
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Guru terlebih dahulu memberikan penjelasan singkat mengenai materi wudhu, kemudian memperagakan tata cara wudhu secara langsung di depan siswa, mulai dariGuru terlebih dahulu memberikan penjelasan singkat mengenai materi wudhu, kemudian memperagakan tata cara wudhu secara langsung di depan siswa, mulai dari