PARAMADINAPARAMADINA
INQUIRY: Jurnal Ilmiah PsikologiINQUIRY: Jurnal Ilmiah PsikologiPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan sosial terhadap konsep diri akademik mahasiswa pada masa pandemi Covid-19. Partisipan dalam penelitian ini adalah mahasiswa dengan jumlah 94 orang. Teknik statistik yang digunakan untuk olah data dalam penelitian ini adalah metode regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa terdapat hubungan serta pengaruh yang signifikan antara keterampilan sosial terhadap konsep diri akademik pada mahasiswa di Jabodetabek di masa Pandemi Covid-19 dengan nilai signifikansi sebesar 0.022 (p <0.05). Keterampilan sosial memiliki kontribusi yang besar terhadap konsep diri akademik sebesar 56% (R Square= 0.56) dan 44% dipengaruhi oleh variabel lain.
Terdapat pengaruh yang signifikan antara keterampilan sosial terhadap konsep diri akademik mahasiswa di masa pandemi Covid-19.Keterampilan sosial berkontribusi sebesar 56% terhadap konsep diri akademik, sedangkan 44% dipengaruhi oleh variabel lain.Hubungan antara kedua variabel bersifat positif, sehingga peningkatan keterampilan sosial akan diikuti oleh peningkatan konsep diri akademik, dan sebaliknya.
Pertama, perlu dilakukan penelitian lanjutan dengan cakupan responden yang lebih luas secara geografis, seperti melibatkan mahasiswa dari seluruh wilayah Indonesia, untuk melihat apakah pengaruh keterampilan sosial terhadap konsep diri akademik konsisten di berbagai konteks sosial dan budaya. Kedua, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi variabel-variabel lain yang turut memengaruhi konsep diri akademik di masa pandemi, seperti dukungan sosial keluarga, motivasi belajar mandiri, dan akses terhadap teknologi, untuk memahami secara lebih utuh faktor-faktor yang membentuk konsep diri akademik selain keterampilan sosial. Ketiga, disarankan untuk mengembangkan studi yang membandingkan pengaruh keterampilan sosial terhadap konsep diri akademik antara mahasiswa yang mengikuti perkuliahan secara daring penuh dan hybrid, guna menilai bagaimana bentuk pembelajaran jarak jauh yang berbeda memengaruhi hubungan kedua variabel tersebut.
| File size | 243.16 KB |
| Pages | 12 |
| Short Link | https://juris.id/p-2ni |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
UMDUMD 489; p < 0. 001); (3) OCB berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai (β = 0. 700; p < 0. 001); (4) Kepemimpinan transformasional tidak489; p < 0. 001); (3) OCB berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai (β = 0. 700; p < 0. 001); (4) Kepemimpinan transformasional tidak
IAIIIAII 735. Pada penelitian ini pengimplementasian Naïve Bayes Classifier (NBC) untuk prediksi kelulusan mahasiswa telah dilakukan. Penelitian ini menggunakan735. Pada penelitian ini pengimplementasian Naïve Bayes Classifier (NBC) untuk prediksi kelulusan mahasiswa telah dilakukan. Penelitian ini menggunakan
OJSOJS Pendekatan ini mengaitkan konsep matematika dengan masalah yang relevan dalam kehidupan sehari-hari siswa, sehingga meningkatkan pemahaman dan keterlibatanPendekatan ini mengaitkan konsep matematika dengan masalah yang relevan dalam kehidupan sehari-hari siswa, sehingga meningkatkan pemahaman dan keterlibatan
YASIN ALSYSYASIN ALSYS Studi ini mengeksplorasi persepsi mahasiswa terhadap e-book dan buku cetak serta pengaruhnya terhadap kinerja akademik. Pendekatan kuantitatif digunakanStudi ini mengeksplorasi persepsi mahasiswa terhadap e-book dan buku cetak serta pengaruhnya terhadap kinerja akademik. Pendekatan kuantitatif digunakan
UNISLAUNISLA Analisis data menunjukkan bahwa sebelum menerapkan pembelajaran berbasis proyek terpadu, rata-rata nilai siswa adalah 77,00, sedangkan setelah penerapan,Analisis data menunjukkan bahwa sebelum menerapkan pembelajaran berbasis proyek terpadu, rata-rata nilai siswa adalah 77,00, sedangkan setelah penerapan,
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi PendidikanMetode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah triangulasi (observasi, wawancara, dan studi dokumentasi).Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah triangulasi (observasi, wawancara, dan studi dokumentasi).
ANTARBANGSAANTARBANGSA Metode pengetesan yang digunakan dalam perancangan sistem informasi akademik di SMP Gala Juara Bekasi menggunakan metode Black Box Testing. Dengan diterapkannyaMetode pengetesan yang digunakan dalam perancangan sistem informasi akademik di SMP Gala Juara Bekasi menggunakan metode Black Box Testing. Dengan diterapkannya
Useful /
ISI SURAKARTAISI SURAKARTA Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, transkripsi, observasi, dan studi pustaka. Hasil analisisPenelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, transkripsi, observasi, dan studi pustaka. Hasil analisis
OJSOJS Studi ini menyoroti bahwa keberhasilan pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh materi ajar, tetapi juga oleh strategi penyampaian yang digunakan olehStudi ini menyoroti bahwa keberhasilan pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh materi ajar, tetapi juga oleh strategi penyampaian yang digunakan oleh
PARAMADINAPARAMADINA Adapun, partisipan dari penelitian ini adalah 8 ketua program studi jenjang Strata 1 (S1) yakni Prodi Psikologi, Prodi Hubungan Internasional, Prodi Manajemen,Adapun, partisipan dari penelitian ini adalah 8 ketua program studi jenjang Strata 1 (S1) yakni Prodi Psikologi, Prodi Hubungan Internasional, Prodi Manajemen,
PARAMADINAPARAMADINA Dimensi makna kerja yang memiliki mean tertinggi ialah dimensi career (3. 68), diikuti oleh dimensi job (3. 42) dan dimensi calling (3. 40). MayoritasDimensi makna kerja yang memiliki mean tertinggi ialah dimensi career (3. 68), diikuti oleh dimensi job (3. 42) dan dimensi calling (3. 40). Mayoritas