STAIALHIKMAHPARIANGANSTAIALHIKMAHPARIANGAN
Journal International Inspire Education TechnologyJournal International Inspire Education TechnologyKesenjangan digital yang terus berlanjut di wilayah frontier, terluar, dan tertinggal (3T) Indonesia menjadi hambatan signifikan bagi pendidikan yang merata, sering membuat solusi teknologi pendidikan konvensional tidak efektif. Penelitian ini menangani tantangan implementasi teknologi di daerah dengan infrastruktur terbatas dan lanskap sosio‑kultural yang unik. Studi ini bertujuan merancang, menerapkan, dan mengevaluasi model pembelajaran campuran berbasis komunitas yang kontekstual, disesuaikan untuk komunitas terpencil di Papua. Dengan menggunakan metodologi Community-Based Participatory Research (CBPR), peneliti berkolaborasi dengan pendidik lokal, siswa, dan pemimpin komunitas selama periode 12 bulan. Proses tersebut meliputi co‑design modul pembelajaran yang mengintegrasikan budaya lokal dengan konten digital yang dapat diakses melalui perangkat berbandwidth rendah dan dapat beroperasi secara offline. Data dikumpulkan melalui metode campuran, termasuk penilaian pra‑ dan pasca‑intervensi, observasi kelas, dan wawancara semi‑terstruktur. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterlibatan siswa dan keterampilan literasi dasar. Selain itu, model ini meningkatkan literasi digital dan rasa kepemilikan di antara guru dan komunitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan satu ukuran untuk semua dalam teknologi pendidikan tidak berkelanjutan di wilayah 3T. Model partisipatif yang kontekstual, yang memprioritaskan kebutuhan lokal, relevansi budaya, dan realitas infrastruktur, menawarkan kerangka kerja yang dapat memanfaatkan teknologi untuk menjembatani disparitas pendidikan di setting terpencil.
Penelitian ini menunjukkan bahwa proses partisipatif yang dipimpin komunitas menjadi faktor utama keberhasilan teknologi pendidikan di wilayah 3T, di mana teknologi berfungsi sebagai katalis dalam sistem sosial‑teknis yang kuat.Kontribusi utama adalah penyediaan kerangka kerja metodologis berbasis Community-Based Participatory Research yang dapat direplikasi untuk implementasi teknologi pendidikan di lingkungan terpinggirkan.Namun, karena studi ini hanya dilakukan di satu lokasi dengan sampel terbatas, diperlukan penelitian lanjutan untuk menguji transferabilitas, keberlanjutan jangka panjang, dan skala model di berbagai daerah 3T.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji skalabilitas dan transferabilitas model berbasis komunitas ini dengan menerapkan kerangka CBPR pada berbagai wilayah 3T yang memiliki latar budaya dan infrastruktur berbeda, guna mengidentifikasi elemen inti yang dapat diadaptasi secara fleksibel. Selanjutnya, studi longitudinal diperlukan untuk melacak dampak jangka panjang intervensi terhadap pencapaian belajar siswa serta keberlanjutan kapasitas komunitas, termasuk bagaimana sekolah dan warga terus memanfaatkan serta mengembangkan model setelah tim peneliti meninggalkan lokasi. Selain itu, penting untuk mengembangkan dan menguji toolkit kebijakan serta materi praktis yang mengefektifkan penyebaran temuan penelitian ke pemerintah, LSM, dan praktisi pendidikan, sehingga dapat dievaluasi sejauh mana alat bantu tersebut meningkatkan penerapan pendekatan partisipatif di konteks pendidikan terpencil.
- An End-to-end Heterogeneous Restraint Network for RGB-D Cross-modal Person Re-identification | ACM Transactions... doi.org/10.1145/3506708An End to end Heterogeneous Restraint Network for RGB D Cross modal Person Re identification ACM Transactions doi 10 1145 3506708
- APA PsycNet. psycnet loading doi.org/10.1037/ort0000847APA PsycNet psycnet loading doi 10 1037 ort0000847
- University education 5.0: artificial intelligence and emerging technologies for innovation in higher... doi.org/10.56294/mw2025433University education 5 0 artificial intelligence and emerging technologies for innovation in higher doi 10 56294 mw2025433
| File size | 259.43 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Siswa masih bingung dengan menggunakan model pembelajaran dalam proses pembelajaran, karena sudah terbiasa dengan model pembelajaran konvensional dimanaSiswa masih bingung dengan menggunakan model pembelajaran dalam proses pembelajaran, karena sudah terbiasa dengan model pembelajaran konvensional dimana
PAPANDAPAPANDA Model Game Based Learning berbantuan Quizlet terbukti berkualitas dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VII, sebagaimana ditunjukkanModel Game Based Learning berbantuan Quizlet terbukti berkualitas dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VII, sebagaimana ditunjukkan
STITMUBASTITMUBA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran tersebut diterapkan, kendala-kendala yang dihadapi, dan solusi untuk mengatasi kendalaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran tersebut diterapkan, kendala-kendala yang dihadapi, dan solusi untuk mengatasi kendala
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Sikap siswa selama mengikuti pembelajaran Fikih terlihat baik, yaitu siswa memiliki semangat mengikuti kegiatan belajar di kelas, siswa terlihat lebihSikap siswa selama mengikuti pembelajaran Fikih terlihat baik, yaitu siswa memiliki semangat mengikuti kegiatan belajar di kelas, siswa terlihat lebih
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Upaya yang dilakukan dengan melibatkan siswa secara aktif pada setiap kegiatan pembelajaran dan menggali potensi yang dimiliki siswa sehingga muncul kreativitasUpaya yang dilakukan dengan melibatkan siswa secara aktif pada setiap kegiatan pembelajaran dan menggali potensi yang dimiliki siswa sehingga muncul kreativitas
UNESAUNESA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media interaktif Scratch dalam meningkatkan hasil belajar literasi ekonomi siswa padaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media interaktif Scratch dalam meningkatkan hasil belajar literasi ekonomi siswa pada
AFEKSIAFEKSI Studi ini bertujuan untuk menentukan seberapa efektif model pembelajaran Make A Match dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada materi geometriStudi ini bertujuan untuk menentukan seberapa efektif model pembelajaran Make A Match dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada materi geometri
MACHUNGMACHUNG Berdasarkan analisis dan sintesis konsep ditemukan bahwa Cerys Bites memiliki nilai inti, pesan inti, dan kepribadian merek yang menjadi konsep visualBerdasarkan analisis dan sintesis konsep ditemukan bahwa Cerys Bites memiliki nilai inti, pesan inti, dan kepribadian merek yang menjadi konsep visual
Useful /
UPG45NTTUPG45NTT Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada 5 jenis bahasa kiasan yang ditemukan dalam album 30 milik Adele. Mereka adalah simile, personifikasi, metafora,Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada 5 jenis bahasa kiasan yang ditemukan dalam album 30 milik Adele. Mereka adalah simile, personifikasi, metafora,
UNESAUNESA Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, bahwa bahan ajar multimedia kebencanaan dalam pembelajaran IPS yang perlu dikembangkan sesuai hasil need assessmentBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, bahwa bahan ajar multimedia kebencanaan dalam pembelajaran IPS yang perlu dikembangkan sesuai hasil need assessment
UNESAUNESA Penelitian ini dimotivasi oleh rendahnya motivasi belajar siswa kelas VIII di SMP Labschool Unesa 1, yang mengakibatkan hasil belajar belum memenuhi standarPenelitian ini dimotivasi oleh rendahnya motivasi belajar siswa kelas VIII di SMP Labschool Unesa 1, yang mengakibatkan hasil belajar belum memenuhi standar
KETERAPIAN FISIKKETERAPIAN FISIK Peserta dibagi menjadi kelompok intervensi (n=17) yang menerima pelatihan pijat bayi dan melaksanakannya selama tiga bulan, dan kelompok kontrol (n=34)Peserta dibagi menjadi kelompok intervensi (n=17) yang menerima pelatihan pijat bayi dan melaksanakannya selama tiga bulan, dan kelompok kontrol (n=34)