ARIPAFIARIPAFI
Jurnal Budi Pekerti Agama IslamJurnal Budi Pekerti Agama IslamPenanaman nilai amanah merupakan bagian penting dari pembentukan karakter peserta didik yang berlandaskan ajaran Islam. Namun, efektivitas bahan ajar yang digunakan dalam menyampaikan nilai-nilai tersebut belum banyak dikaji secara kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam konten dan pendekatan bahan ajar Tafhim Al-Quran pada materi Amanah di Kelas II SMP-T Darul Amal. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui dokumentasi, observasi RPP, serta wawancara dengan guru pengampu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar telah mencakup dimensi kognitif, afektif, dan psikomotor secara umum, namun masih dominan pada aspek kognitif. Materi tentang amanah telah dikaitkan dengan ayat-ayat Al-Quran dan hadis, namun kurang disertai dengan contoh kontekstual yang sesuai dengan realitas kehidupan remaja. Selain itu, pendekatan pembelajaran masih konvensional dan belum sepenuhnya mendorong partisipasi aktif siswa dalam refleksi sikap. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan bahan ajar yang lebih aplikatif, kontekstual, serta mengintegrasikan metode pembelajaran aktif untuk membentuk karakter amanah secara lebih optimal.
Bahan ajar Tafhim Al-Quran pada materi Amanah telah mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotor, namun masih didominasi oleh aspek kognitif dan cenderung teoritis tanpa konteks kehidupan nyata siswa.Pendekatan pembelajaran masih konvensional sehingga kurang mendorong refleksi dan aplikasi nilai amanah secara mendalam.Evaluasi dan sumber belajar juga belum optimal karena minimnya rubrik penilaian dan keterbatasan media interaktif, sehingga perlu pengembangan bahan ajar yang lebih kontekstual, adaptif, dan berbasis nilai.
Pertama, perlu dikembangkan penelitian tentang efektivitas media digital interaktif, seperti video pendek, komik islami, atau game edukatif, dalam membentuk pemahaman dan internalisasi nilai amanah pada siswa SMP, untuk melihat apakah media modern mampu meningkatkan keterlibatan dan pembentukan karakter secara lebih bermakna. Kedua, perlu dilakukan studi mengenai penerapan pembelajaran kontekstual berbasis proyek sosial, misalnya kampanye amanah di sekolah atau simulasi transaksi digital jujur, untuk mengevaluasi bagaimana pengalaman langsung memengaruhi perkembangan sikap dan perilaku amanah siswa dalam kehidupan sehari-hari. Ketiga, penting untuk meneliti integrasi penilaian karakter autentik yang kolaboratif antara guru, teman sebaya, dan orang tua, khususnya melalui jurnal reflektif dan rubrik perilaku konkret, guna memahami bagaimana asesmen berkelanjutan dan multisisi dapat memperkuat internalisasi nilai amanah secara holistik di lingkungan sekolah dan rumah.
| File size | 1.09 MB |
| Pages | 23 |
| DMCA | Report |
Related /
WALISONGOSAMPANGWALISONGOSAMPANG Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran matematika yang diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam dan konteks multikultural mampu meningkatkanHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran matematika yang diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam dan konteks multikultural mampu meningkatkan
ARIPAFIARIPAFI Hal ini disesuaikan dengan situasi yang terjadi selama pandemi Covid-19 di mana pembelajaran dilakukan dengan pembelajaran jarak jauh. Selama pembelajaranHal ini disesuaikan dengan situasi yang terjadi selama pandemi Covid-19 di mana pembelajaran dilakukan dengan pembelajaran jarak jauh. Selama pembelajaran
JOURNAL UIM MAKASSARJOURNAL UIM MAKASSAR Dan masih banyak ayat al-Quran yang berbicara mengenai musibah. Dengan memahami makna musibah dapat membantu dalam proses pembelajaran al-Quran dan Hadis.Dan masih banyak ayat al-Quran yang berbicara mengenai musibah. Dengan memahami makna musibah dapat membantu dalam proses pembelajaran al-Quran dan Hadis.
STIQ AMUNTAISTIQ AMUNTAI Istifham digunakan untuk menegaskan keyakinan, menggugah kesadaran, dan mendorong pembaca merenungkan esensi ajaran Islam secara kritis, serta membangunIstifham digunakan untuk menegaskan keyakinan, menggugah kesadaran, dan mendorong pembaca merenungkan esensi ajaran Islam secara kritis, serta membangun
STAIALJAMIBJMSTAIALJAMIBJM Penelitian ini menyimpulkan bahwa tafsir bil matsur, bil rayi, dan bil izdiwaji memiliki peran penting dalam pemahaman Al-Quran. Pendekatan tawil membantuPenelitian ini menyimpulkan bahwa tafsir bil matsur, bil rayi, dan bil izdiwaji memiliki peran penting dalam pemahaman Al-Quran. Pendekatan tawil membantu
ACADEMICAREVIEWACADEMICAREVIEW Teknik pengolahan data dilakukan dengan tiga cara, yaitu: reduksi data; mengumpulkan dan mencari inti ayat al‑layl dan al‑nahār dari aspek yang diteliti,Teknik pengolahan data dilakukan dengan tiga cara, yaitu: reduksi data; mengumpulkan dan mencari inti ayat al‑layl dan al‑nahār dari aspek yang diteliti,
STISABUZAIRISTISABUZAIRI Dalam analisis hukum keluarga Islam, fenomena ini tidak dapat diklaim sebagai hak. Ada berbagai ayat al-Quran dan al-Hadits yang dapat dijadikan pisauDalam analisis hukum keluarga Islam, fenomena ini tidak dapat diklaim sebagai hak. Ada berbagai ayat al-Quran dan al-Hadits yang dapat dijadikan pisau
STAIDENPASARSTAIDENPASAR Produksi merupakan elemen fundamental bagi keberlangsungan hidup dan peradaban manusia, lahir dari penyatuan manusia dengan alam semesta. Sebagai khalifahProduksi merupakan elemen fundamental bagi keberlangsungan hidup dan peradaban manusia, lahir dari penyatuan manusia dengan alam semesta. Sebagai khalifah
Useful /
STAIQSTAIQ Paraji, No. 63, Kalibaru, Cilodong, Depok. Penelitian ini telah dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian yang menjelaskanParaji, No. 63, Kalibaru, Cilodong, Depok. Penelitian ini telah dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian yang menjelaskan
ATMAJAYAATMAJAYA Penambangan emas tanpa izin merupakan tindak pidana yang merusak lingkungan dan melanggar hukum positif Indonesia, sehingga para pelaku dapat dikenai sanksiPenambangan emas tanpa izin merupakan tindak pidana yang merusak lingkungan dan melanggar hukum positif Indonesia, sehingga para pelaku dapat dikenai sanksi
TRAVERSETRAVERSE Di antara ketiga jenis kalimat majemuk tersebut, jenis yang paling dominan adalah kalimat majemuk yang dibentuk oleh koordinator karena merupakan strukturDi antara ketiga jenis kalimat majemuk tersebut, jenis yang paling dominan adalah kalimat majemuk yang dibentuk oleh koordinator karena merupakan struktur
TRAVERSETRAVERSE Sementara itu, 29 kata mengandung afiks sufiks berupa (-ing), (-ly), (-ness), (-or), (-ful), (-less), (-ion), (-ance). Dari segi fungsi, 33 kata berperanSementara itu, 29 kata mengandung afiks sufiks berupa (-ing), (-ly), (-ness), (-or), (-ful), (-less), (-ion), (-ance). Dari segi fungsi, 33 kata berperan