SERAMBI MEKKAHSERAMBI MEKKAH
Proceedings of International Conference on Multidiciplinary ResearchProceedings of International Conference on Multidiciplinary ResearchPenelitian ini membahas konstruksi makna radikalisme dalam masyarakat Gampong Bueng Bakjok, Kabupaten Aceh Besar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap pandangan masyarakat Gampong Bueng Bakjok mengenai makna radikalisme dan keterkaitannya dengan pemahaman radikalisme di masyarakat. Menggunakan metode penelitian kualitatif, peneliti melakukan observasi langsung terhadap masyarakat yang diteliti serta menganalisis pengalaman objektif dan subjektif. Informan utama dalam penelitian ini adalah masyarakat Gampong Bueng Bakjok karena dianggap representatif dan memiliki kapasitas untuk menjawab permasalahan. Informan pendukungnya adalah tokoh masyarakat di Gampong Bueng Bakjok yang menjadi panutan masyarakat. Analisis data dilakukan menggunakan teori konstruksi sosial Peter L. Berger yang melihat tiga faktor utama konstruksi: eksternalisasi, objektifikasi, dan internalisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman radikalisme di masyarakat terbagi menjadi empat bagian, yaitu radikalisme diartikan sebagai pencipta kekacauan dan kekerasan; merasa paling benar; kritis dan keras dalam berdakwah; serta kasar dalam interaksi sosial dan penuh prasangka terhadap kelompok lain. Artikel ini merekomendasikan agar tokoh masyarakat dan pengamat masyarakat menggunakan hasil penelitian ini untuk mencegah bahaya dan kesalahpahaman terhadap konstruksi makna radikalisme, terutama bagi masyarakat.
Penelitian ini menganalisis konstruksi makna radikalisme menurut perspektif masyarakat Gampong Bueng Bakjok, Aceh Besar.Secara teoritis, makna radikalisme dibangun melalui proses eksternalisasi, objektifikasi, dan internalisasi dalam masyarakat.Masyarakat setempat memahami radikalisme dalam beberapa dimensi, termasuk kekerasan, merasa paling benar, keras dalam berdakwah, dan penuh prasangka terhadap kelompok lain.
Pertama, perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk memahami bagaimana konstruksi makna radikalisme berkembang di kalangan generasi muda di daerah lain, mengingat peran media sosial dan pendidikan dalam membentuk persepsi mereka terhadap isu keagamaan dan politik. Kedua, perlu dikaji lebih dalam mengenai pengaruh tokoh masyarakat dan pemimpin agama dalam mengubah atau memperkuat konstruksi makna radikalisme di tingkat komunitas, termasuk bagaimana pesan mereka diserap dan ditafsirkan secara berbeda oleh kelompok moderat, fundamentalis, dan pragmatis. Ketiga, penting untuk meneliti strategi pendidikan yang efektif dalam mencegah penyimpangan makna radikalisme, khususnya dalam konteks pendidikan agama di sekolah dan keluarga, untuk membangun pemahaman yang seimbang antara idealisme agama dan nilai-nilai toleransi sosial. Penelitian-penelitian ini dapat saling melengkapi dengan menggabungkan pendekatan lintas generasi, lintas tokoh, dan lintas institusi pendidikan dalam membangun narasi yang konstruktif tentang radikalisme. Dengan demikian, masyarakat bisa lebih kritis dalam menerima informasi dan tidak mudah mengaitkan keteguhan beragama dengan tindakan radikal.
| File size | 145.4 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
STAITARUNASTAITARUNA Berbagai masalah pendidikan seperti degradasi moral, krisis identitas, dan sistem pembelajaran yang tidak relevan menuntut pemikiran mendalam tentang nilai,Berbagai masalah pendidikan seperti degradasi moral, krisis identitas, dan sistem pembelajaran yang tidak relevan menuntut pemikiran mendalam tentang nilai,
STAITARUNASTAITARUNA (1) memperkuat spiritualitas praktis melalui tasawuf, dzikir, dan tazkiyat al-nafs untuk mengisi kekosongan batin. (2) melakukan intervensi sosial-budaya(1) memperkuat spiritualitas praktis melalui tasawuf, dzikir, dan tazkiyat al-nafs untuk mengisi kekosongan batin. (2) melakukan intervensi sosial-budaya
STIKKENDALSTIKKENDAL Implementasi adalah proses pelaksanaan, penerapan, atau realisasi dari suatu rencana, ide, kebijakan, standar, atau konsep menjadi tindakan nyata yangImplementasi adalah proses pelaksanaan, penerapan, atau realisasi dari suatu rencana, ide, kebijakan, standar, atau konsep menjadi tindakan nyata yang
YMPNYMPN Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan dan peluang yang terkait dengan pelestarian bahasa ibu dalam kerangka kerja pendidikan yang terglobalisasi.Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tantangan dan peluang yang terkait dengan pelestarian bahasa ibu dalam kerangka kerja pendidikan yang terglobalisasi.
STAI YPBWISTAI YPBWI Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler ini secara signifikan meningkatkan pengetahuan agama siswa, pembentukan karakter, dan penguatanHasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler ini secara signifikan meningkatkan pengetahuan agama siswa, pembentukan karakter, dan penguatan
STAI MUAFISTAI MUAFI Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat untuk memberikan sosialisasi pencegahan tiga dosa besar pendidikan pada siswa SMP. Metode pelaksanaan dilakukanTujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat untuk memberikan sosialisasi pencegahan tiga dosa besar pendidikan pada siswa SMP. Metode pelaksanaan dilakukan
UNIVAUNIVA Melalui metode kualitatif deskriptif, dengan metode pengumpulan data menggunakan observasi langsung, wawancara dan dokumen serta pengolahan data deganMelalui metode kualitatif deskriptif, dengan metode pengumpulan data menggunakan observasi langsung, wawancara dan dokumen serta pengolahan data degan
UINSAIDUINSAID Hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa strategi penanaman pendidikan karakter anak pada masa pandemi Covid-19, terdapat 2 strategi, yaitu: pertama,Hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa strategi penanaman pendidikan karakter anak pada masa pandemi Covid-19, terdapat 2 strategi, yaitu: pertama,
Useful /
STAITARUNASTAITARUNA Penelitian ini menganalisis perbedaan signifikansi antara kedua model dalam meningkatkan pemahaman peserta didik melalui pendekatan kuantitatif komparatifPenelitian ini menganalisis perbedaan signifikansi antara kedua model dalam meningkatkan pemahaman peserta didik melalui pendekatan kuantitatif komparatif
STAITARUNASTAITARUNA Cholil berupaya menanamkan hidup sederhana kepada para santri. Namun, seiring perkembangan zaman, gaya hidup sederhana mulai tergeser, khususnya di kalanganCholil berupaya menanamkan hidup sederhana kepada para santri. Namun, seiring perkembangan zaman, gaya hidup sederhana mulai tergeser, khususnya di kalangan
STAITARUNASTAITARUNA Namun, SMPIT Al Muslih berusaha mempertahankan nilai-nilai Islam dalam setiap penggunaan teknologi dengan memastikan aplikasi yang digunakan sesuai denganNamun, SMPIT Al Muslih berusaha mempertahankan nilai-nilai Islam dalam setiap penggunaan teknologi dengan memastikan aplikasi yang digunakan sesuai dengan
STAI YPBWISTAI YPBWI Sebagai lembaga sosial, pesantren berperan aktif dalam mendorong partisipasi swakarsa dan swadaya masyarakat. Pendidikan Sosial Keagamaan menekankan pentingnyaSebagai lembaga sosial, pesantren berperan aktif dalam mendorong partisipasi swakarsa dan swadaya masyarakat. Pendidikan Sosial Keagamaan menekankan pentingnya