AMIKVETERANAMIKVETERAN

Jurnal Pendidikan, Bahasa dan BudayaJurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya

Adanya penemuan permasalahan pada proses pembelajaran yang berlangsung di MIS Tanjungsari Tersono Kecamatan Tersono Kabupaten Batang. Hal ini ditunjukan dengan hasil pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas II yang masih rendah. Rendahnya hasil pembelajaran Bahasa Indonesia tersebut terlihat dari pencapaian hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Bahasa Indonesia yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sekolah yaitu 70 dan nilai rata-rata yang masih sangat rendah. Adapun yang menjadi tujuan dalam perbaikan ini adalah Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan sebagai berikut Meningkatkan hasil pembelajaran Bahasa Indonesia pada kelas II menggunakan media peta konsep di MIS Tanjungsari Tersono Kabupaten Batang. Untuk pelaksanaan menggunakan Siklus I sampai dengan Siklus II. Penulis menarik suatu simpulan, dengan Media Peta konsep ada peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar, terbukti dari rata-rata 63,5 pada Pra Siklus atau persentase ketuntasan belajar 40% pada Siklus I dengan persentase ketuntasan belajar 70% dan terjadi peningkatan yang signifikan pada Siklus II dengan rata-rata 77 dengan persentase ketuntasan 90% di MIS Tanjungsari Tersono Kabupaten Batang.

Penggunaan media peta konsep efektif meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia kelas II di MIS Tanjungsari Tersono.Peningkatan signifikan tercatat dari rata-rata 63,5 di Pra Siklus menjadi 77 di Siklus II dengan persentase ketuntasan belajar meningkat dari 40% ke 90%.Media ini mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik dan mempermudah pemahaman konsep materi pembelajaran.

1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas media peta konsep dibandingkan metode pembelajaran lain dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia. 2. Studi tentang dampak jangka panjang penggunaan media peta konsep terhadap pemahaman konsep bahasa Indonesia pada siswa kelas II. 3. Penelitian untuk mengembangkan media peta konsep yang disesuaikan dengan materi pembelajaran lain seperti matematika atau sains, serta evaluasi pengaruhnya terhadap keterlibatan dan hasil belajar siswa.

  1. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN BERBANTUAN MEDIA QUESTION CARD TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN... ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JET/article/view/12505PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN BERBANTUAN MEDIA QUESTION CARD TERHADAP KOMPETENSI PENGETAHUAN ejournal undiksha ac index php JET article view 12505
  2. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION BERBASIS TRI HITA KARANA TERHADAP KOMPETENSI... ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPMu/article/view/20774PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION BERBASIS TRI HITA KARANA TERHADAP KOMPETENSI ejournal undiksha ac index php JPMu article view 20774
  3. Peningkatan Prestasi Belajar Pelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Media Peta Konsep Peserta Didik Kelas... journal.amikveteran.ac.id/index.php/jpbb/article/view/4643Peningkatan Prestasi Belajar Pelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Media Peta Konsep Peserta Didik Kelas journal amikveteran ac index php jpbb article view 4643
Read online
File size380.84 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test