FIP UNGFIP UNG
Jambura Journal of Community EmpowermentJambura Journal of Community EmpowermentPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV Sekolah Dasar melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam pra siklus, siklus I dan siklus II. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV sebanyak 15 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa dari 40% pada pra siklus, menjadi 60% pada siklus I, dan mencapai 87% pada siklus II. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV. Dengan Menggunakan penerapan model PjBL akan menghasilkan keterampilan dalam bentuk mind mapping untuk meningkatkan pemahaman peserta didik dan menciptakan pengalaman belajar yang menarik pada mata Pelajaran IPAS di kelas IV.
Penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran IPAS pada siswa kelas IV terbukti dapat meningkatkan hasil belajar.Hal ini dibuktikan dengan peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa dari 40% pada pra siklus menjadi 60% pada siklus I, dan mencapai 87% pada siklus II.Selain itu, PjBL juga mampu meningkatkan partisipasi aktif, keterampilan bekerja sama, dan rasa tanggung jawab siswa dalam proses pembelajaran.
1) Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi digital dalam proyek mind mapping untuk meminimalkan gangguan konsentrasi siswa selama aktivitas kelompok. 2) Studi lebih lanjut perlu dilakukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang penerapan PjBL terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreativitas siswa di luar konteks IPAS. 3) Peneliti dapat mengembangkan model pembelajaran hybrid yang menggabungkan PjBL dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan relevansi materi pembelajaran dengan kebutuhan dunia kerja. Ketiga saran ini bertujuan untuk memperluas aplikasi PjBL secara lebih efektif dan menyeluruh dalam konteks pendidikan Indonesia.
| File size | 231.24 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
FIP UNGFIP UNG Oleh karena itu, strategi penguatan tata kelola sampah mencakup peningkatan sosialisasi, pelatihan intensif, dukungan kebijakan pemerintah, dan perluasanOleh karena itu, strategi penguatan tata kelola sampah mencakup peningkatan sosialisasi, pelatihan intensif, dukungan kebijakan pemerintah, dan perluasan
ALFARABIALFARABI Proses peningkatan terlihat dari kenaikan kecukupan klasikal dari 20% pada tahap pra-siklus, menjadi 50% pada Siklus I, dan mencapai 90% keberhasilan padaProses peningkatan terlihat dari kenaikan kecukupan klasikal dari 20% pada tahap pra-siklus, menjadi 50% pada Siklus I, dan mencapai 90% keberhasilan pada
FIP UNGFIP UNG Menggunakan metode kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan pengurus dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwaMenggunakan metode kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan pengurus dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
UGMUGM Perkembangan literasi AI sebagai kompetensi kunci abad ke-21 yang seharusnya diiringi dengan peta pengetahuan yang komprehensif mengenai arah, struktur,Perkembangan literasi AI sebagai kompetensi kunci abad ke-21 yang seharusnya diiringi dengan peta pengetahuan yang komprehensif mengenai arah, struktur,
ISTAZISTAZ Hasil analisis menunjukkan bahwa hybrid learning efektif meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan hasil belajar siswa melalui kombinasi pembelajaran daringHasil analisis menunjukkan bahwa hybrid learning efektif meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan hasil belajar siswa melalui kombinasi pembelajaran daring
ARIMSIARIMSI Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SD, dapat disimpulkan bahwa siswa menghadapi berbagai kesulitan dalam memahami materi kubus, termasuk padaBerdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SD, dapat disimpulkan bahwa siswa menghadapi berbagai kesulitan dalam memahami materi kubus, termasuk pada
IAIAMCIAIAMC Sedangkan faktor-faktor kesulitan yang mempengaruhi kesulitan pembelajaran tematik di MI Bustanut Tholibin Jompong ada enam yaitu1) Rasa Percaya diri siswaSedangkan faktor-faktor kesulitan yang mempengaruhi kesulitan pembelajaran tematik di MI Bustanut Tholibin Jompong ada enam yaitu1) Rasa Percaya diri siswa
WIDURIWIDURI Program yang digunakan dalam menganalisis data yaitu aplikasi IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pendidikan tidak berpengaruhProgram yang digunakan dalam menganalisis data yaitu aplikasi IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pendidikan tidak berpengaruh
Useful /
FIP UNGFIP UNG Hasil data posttest diperoleh rata-rata nilai kreativitas peserta didik kelas kontrol yakni 57,74 sedangkan kelas eksperimen mencapai 76,32. Selain itu,Hasil data posttest diperoleh rata-rata nilai kreativitas peserta didik kelas kontrol yakni 57,74 sedangkan kelas eksperimen mencapai 76,32. Selain itu,
FIP UNGFIP UNG Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberdayaan dilakukan melalui tiga tahap, yaitu tahap penyadaran, pengkapasasan, dan peningkatan kemandirian. ProgramHasil penelitian menunjukkan bahwa pemberdayaan dilakukan melalui tiga tahap, yaitu tahap penyadaran, pengkapasasan, dan peningkatan kemandirian. Program
UGMUGM Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi perlindungan koleksi telah mengacuMetode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi perlindungan koleksi telah mengacu
ISTAZISTAZ Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Validasi, Desain, Pengembangan, Implementasi,Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Validasi, Desain, Pengembangan, Implementasi,