LPPM UNBAJALPPM UNBAJA

Progress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi dan KeuanganProgress: Jurnal Pendidikan, Akuntansi dan Keuangan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Akuntansi dengan menggunakan metode Think Pair Share di SMK Al-Insan Cilegon. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Setiap siklus mencakup perencanaan, implementasi, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 48 siswa kelas X dan guru sebagai kolaborator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar hingga 87,5% pada siklus kedua.

Model pembelajaran Think Pair Share terbukti efektif dalam meningkatkan nilai ketuntasan belajar peserta didik.Pada siklus I, nilai ketuntasan belajar mencapai 72,91%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 87,5%.Aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran juga menunjukkan peningkatan, dari 60% pada siklus I menjadi 87,69% pada siklus II.Beberapa faktor yang mendukung keberhasilan implementasi model Think Pair Share adalah pemahaman peserta didik terhadap tujuan pembelajaran, terbiasanya peserta didik dengan model pembelajaran kooperatif, dan adanya kompetisi positif antar kelompok.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan agar pengajar atau guru dapat menggunakan berbagai model pembelajaran kooperatif yang berbeda untuk memberi variasi pembelajaran di kelas. Selain itu, pengajar dapat meningkatkan indikator keberhasilan dalam penelitian tindakan kelas dengan memperkaya muatan materi dan proses pembelajaran yang akan disampaikan di kelas. Kolaborasi dengan guru dari kelas atau sekolah lain juga dapat dipertimbangkan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran kooperatif.

Read online
File size238.91 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test